廣西來賓市武宣縣實驗小學教育集團：集團化辦學，讓孩子普享優質教育

高林福

2018年，武宣縣實驗小學教育集團成立，在武宣當地先行先試，大刀闊斧全力推進集團化辦學改革。教育集團成立以來，圍繞“教師高素質、課堂高效益、學習高質量”的發展要求，全面推動課堂教學改革進程，使教育資源得到最大限度共享，教育教學質量穩步上升，達到歷史最高水平。

學校校長覃志敏介紹，集團化辦學，使學校教育資源的覆蓋范圍得到了快速擴大，有效遏制了擇校之風，大班額現象得到了全面控制，為武宣教育做出了積極貢獻，“品牌”拉動效應更是極大促進了武宣基礎教育的均衡發展。現如今，武宣實驗小學教育集團（下稱武宣實小）已形成“一校三區”的辦學格局，各校區因地制宜，特色鮮明，讓師生得以健康成長，樂教樂學。

“一校三區”：齊頭并進，你追我趕

近年來，武宣實小本部校區結合實際情況充分利用學校現有資源，堅持“以境為師，用環境教育人”，精心建設了書香味濃厚的標志性校訓石雕，融合大自然元素的開放式圖書閱覽室和集錄播、禮堂、電影院、會議室等多種功能于一身的現代化演播廳。獨具匠心的建筑，完整而準確地體現著學校的辦學特色。

堅定目標，風雨無阻，本部校區堅持實施“實踐、探索”的特色辦學方向，開設了中、英文口語，以及聲樂、手工、書畫、足球等十幾個校級社團;建設了極具特色的奧運精神、琴棋書畫等七條主題文化走廊，發揮墻壁“說話”的育人功能。另外，學校開辟的農耕基地、植物園等特色實踐基地，既讓學生走出課堂，又能通過實踐體驗培養學生的勞動情操。本部校區還大力推進課程改革和教科研工作，先后成功開發了體育游泳課、閱讀素養課等重要的校本課程。一直以來，該校區堅持規劃與布局調整相結合，為師生營造花園式的綠色校園，把學校真正辦成師生求知的樂園，與時俱進努力提高辦學質量。

覃志敏介紹，城東校區建成于2018年，目前建設有教學綜合樓、風雨操場、食堂及基礎配套設施。學校開辦以來，解決了當地易地扶貧搬遷家庭子女上學問題，極大緩解了縣城區學校招生壓力，推動武宣縣義務教育均衡發展。

城南校區可追溯至1769年創建的武宣縣仙城書院，至今已有200多年歷史。近年來，學校在校園文化建設和綠化建設方面加大力度，努力為師生營造出良好的工作環境和學習環境。校園文化建設結合仙城書院的文化底蘊，以營造“儒家文化”為主題，利用校園的墻繪和教室走廊文化，讓學生耳濡目染，受到儒家文化的熏陶，愛上傳統文化。

城南校區注重學生才藝的培養，近年來堅持組織儀仗隊、田徑隊、籃球隊，以及書法、繪畫、舞蹈、聲樂、器樂參加藝術周比賽，安排相應特長的老師帶隊指導，通過長期培養，有效促進學生全面發展。

在“以人為本，傳承文明，全面發展”的辦學理念指導下，城南校區發揚優良的教風、學風，以“老帶新，一幫一”的幫扶形式，幫助年輕教師及特崗教師成長，以“集體備課—磨課—上教研課—評課”的教研模式推進學校教學的發展。

用校長覃志敏的話來說，三個校區協調發展，既齊頭并進，又你追我趕，在時代浪潮中譜寫教育新篇。

“一校一品”：因地制宜，各具特色

武宣實小三個校區，每個校區都有品牌特色。覃志敏介紹，本部校區是游泳課程，城東校區是乒乓球課程，城南校區是國學文化。品牌的打造不是空喊口號，從武宣實小畢業的學子，畢業時都持有雙證，除了畢業證，還有品牌課程的合格證。

游泳既是一種運動，更是一種生存技能。游泳課作為武宣實小本部校區的校本特色課程，在增強學生體質，提高學生的技能方面具有重大意義。“孩子們從二年級開始下水學習，五年時間里，至少要學會蛙泳和仰泳。”覃志敏表示。

作為武宣縣中小學防溺水基地，該校在本部校區操場西邊建有游泳池，游泳課上，學生們在教練的專業指導下學習各種游泳知識和一系列水上水下的生存、急救本領，在完成了自我挑戰的同時也實現了與小伙伴的共同成長。

“愛在武宣，一起運動！放下手機，一起乒乓！”連日來，在武宣實小城東校區，全校1300多名學生手握乒乓球拍，喊著嘹亮的口號，踏著《小蘋果》歌曲的音樂節奏，動作整齊地揮舞著球拍。

城東校區的學生，人手一塊乒乓球拍，每個班級每天都有一節專業的乒乓球課，大課間也是乒乓球賽。打乒乓球，既是學生們的愛好，也是他們必須兼顧的一門課程，通過這門課，強健了體魄，堅定了自信。

“乒乓球并非我們想象的那么簡單，它是我們一代代乒乓人集體智慧的結晶，是一種無價的精神財富，具有教育性、傳承性，在思想和精神上，乒乓球可以激勵學生向著美好明天，奮發圖強、拼搏向上。”覃志敏說道。

城南校區歷史悠久，底蘊深厚，國學文化自然而然成為其特色。在學校旁邊，有廣西歷史最悠久的文廟，也給學校開展各類誦讀經典活動提供了絕佳場地。“依托學校歷史推出了儒家文化教育，培養孩子的儒雅氣質。”覃志敏表示。除了早晚的誦讀經典，還有每年一次的國學校本劇大賽，在老師的帶領下，學生們編排了孟母三遷、三顧茅廬等校本劇。除此之外，學校把當地的博物館等作為教學基地，讓學生作為小講解員，向游人講述武宣歷史，宣傳武宣文化，傳承優秀傳統文化的同時，鍛煉了學生自信。

覃志敏介紹，通過“一校一品”的打造，孩子們的活動豐富了，思維活躍了，能力提升了，成績自然而然不斷提升，得到周邊百姓的一致好評。“我們正在計劃做一面畢業墻，挑選各屆畢業生中各方面表現好的學生，把他們的手掌印下來，作為一種記憶。”覃志敏說道。