“當老師很好,每天面對孩子,感覺他們心靈非常純潔,特別舒服?!眳窃狼畚⑿χf道。
吳岳芹是一個隨和、淡然,極其容易滿足的人,正因如此,她也特別容易感知工作中、生活中的幸福,時時散發著催人奮進的力量,影響著走近她的每一個人。曾經,她放棄了許多次可以改變工作環境的機會,卻默默堅守在教學崗位上,從和孩子們相處的一點一滴中收獲幸福。
2001年,金劍小學剛剛建立,身為教導處副主任的她常常忙得像旋轉的陀螺,各種事物繁雜。她坦言道:“雖然忙,但是很快樂?!泵孔龊靡患拢瑓窃狼鄱寄軓闹惺斋@成就,感知幸福。后來,上級把她調到璧泉小學任副校長,通過努力,碧泉小學搖搖欲墜的教學樓被拆除重建,師生有了安全、舒適的教育場所。
2013年,再度回到金劍小學擔任副校長,吳岳芹依然保持著當初的熱情及隨和。作為分管幼兒園的副校長,除了一如既往做好教學工作,她把更多時間用來思考幼兒教育的開展方向及實現途徑。
“我覺得嬰幼兒教育就如禾苗的成長,需要陽光,土壤,水分和空氣。正確的理念如陽光,適宜的環境、相應的設施設備如土壤,優秀的保育保教人員如水分,良好的社會氛圍如空氣?!眳窃狼郾硎荆托W教育相比,幼教難點是家長對自家孩子的要求各不相同,還有很多家長認為孩子在幼兒園學到知識是主要的,不能科學地評價幼教質量。秉承金劍小學“金色童年,金色人生”的辦學理念,金劍小學幼兒園樹立“健康 快樂 多彩”的辦園目標,在吳岳芹的引領下,因地制宜,借助小學的許多教育教學資源及活動場所,打造了培養幼兒個性的“基地”。……