民間印染工藝在小學美術教學中的應用策略

惠朝暉

摘 要：中國是四大文明古國之一，在漫長悠久的歷史長河中誕生了豐富多樣的藝術文化，并且隨著社會的發展不斷傳承。進入現代社會以后，一些優秀的民間藝術隨著現代社會的高速發展重獲新生，在當前的社會中大放異彩。例如，人們越來越關注民間印染工藝這門傳統的技術，并把它運用到小學美術教學中。這樣既可以提高小學美術教學質量，又能夠使優秀的傳統文化得到進一步的傳承和發揚。本文針對民間印染技術在小學美術教學中的應用策略進行了系統的分析，旨在為實現我們文化和教育全面發展提供參考。

關鍵詞：民間印染工藝;小學美術;應用策略

在我國一些少數民族地區，民間印染工藝作為一種特色的藝術文化得到了有效的傳承，它在發展過程中不僅承載著地少數民族的地域文化特色，而且也是古代勞動人民智慧的結晶。民間印染工藝具有很高的藝術審美價值，將其應用到小學美術教育中，能夠激發學生的學習激情，提高小學美術教學質量，同時也能夠為小學生帶來傳統優秀文化的藝術熏陶，因此廣大教師要積極運用民間印染工藝這門藝術來促進小學美術教學。

1 民間印染工藝素材應用于小學美術學科的重要性

受傳統教學觀念的影響，在現代基礎教學中，無論是家長還是教師都十分重視學生文化課程的學習，再加上現在唯分數論的現實影響。使得當前基礎教育中美術教育情況不容樂觀，一些優秀的民間美術文化難以得到有效的傳承和發展，這對于國家和社會都是一種遺憾。因此隨著人們的生活條件不斷提高，越來越多的人認識到保護民間美術工作的緊迫性和重要性。小學生是祖國的花朵，是一個國家和民族未來的希望，將民間印染工藝融入到小學美術教學中，使其二者有機的結合在一起，對于傳承民間文化，弘揚民族精神有著重要意義。同時民間印染這門藝術具有豐富的文化內涵，在小學美術教學中一方面可以培養小學生的藝術美感，另一方面還可以增強學生的動手實踐能力，使學生在實踐中感受民間印染工藝這門技術的豐富文化內涵。

2 民間印染工藝在小學美術教學中的應用策略

民間印染工藝作為一門獨特的技藝在我國少數民族中不斷的傳承，但是隨著社會的發展人們對于傳統文化工藝的了解越來越少，有些傳統工藝面臨失傳的風險，因此我們有必要加強對傳統民間文化的學習和了解，將民間印染技術應用在小學美術教學中就可以將這種獨特的民間文化植根于青少年心中，讓小學生能夠更多的了解傳統優秀民族文化，同時通過這種方式還可以培養小學生良好的美術素養。所以廣大教師要針對自己學生的實際情況，采取科學的措施來促進民間印染印染技術在小學美術教學中的應用。具體來說有以下幾方面策略：

2.1 更新教育教學觀念，搭建更為完善的教學體系

傳統民間美術不僅有豐富的內容，它而且涉獵比較廣泛，更囊括了多種美學方面的內容。同時它還包括歷史、社會、民主等多方面的思想文化，民間印染工藝就是典型的傳統民間美術之一，在我國的社會發展進程中占有重要地位，因此我們要認真做好民間印染工藝這門傳統藝術的傳承。教育是傳承和發揚傳統優秀文化的有效途徑，將民間印染工藝融入到小學美術教學中，既可以實現傳統民間文化的傳承和發揚，又能提升小學美術教學的實際效果。想要實現這樣的目標，廣大教師必須更新教學觀念，為更好的開展教學工作，搭建完善的教學體系。具體來說一方面要加大宣傳教育工作。在教育領域倡導積極應用傳統民間文化的良好習慣，使得小學美術教育中教師能夠主動應用民間印染工藝來提高教學質量。另一方面要創新小學美術的教學形式，為學生的美術教學搭建更加完善的教學體系。在課堂上不僅要引導學生了解和學習民間印染工藝這門藝術，而且還要定期組織學生深入民間。

2.2 采取多樣化的教學手段，不斷創新教學形式

為了更好的將民間印染工藝應用到小學美術教學中，教師還可以采取多樣化的教學手段，這樣就可以有效避免學生在學習時產生疲勞感，民間印染工藝源于生活實際，教師可以帶領學生深入生活，讓學生在學習的同時增加對生活的體驗。為此，小學美術教師在教學中可以不斷創新教學的形式。不僅要突破課堂教學的模式，而且還要采取實踐授課的方式。讓學生親身實踐感受民間印染工藝這門技術的文化內涵和趣味性。例如教師可以帶領學生參觀民間美術博物館。拜訪民間印染工藝文化的傳承人。另外。教師還可以運用現代信息技術手段，在課堂上用多媒體引導學生觀看相關的紀錄片，通過這些新穎的教學模式，可以有效激發學生對美術這門課程的學習興趣。

2.3 營造情境化教學氛圍，加強學生實際動手能力的培養

所謂情景化教學模式，就是指在小學美術教學的課堂前，教師采用特殊的方式有意識的為學生創造與教學內容有關的學習情境。教師努力為學生營造良好的氛圍，便于充分調動起學生學習情感反應的教學過程。作為小學美術學科的教師來說，可以在學校內部設立專門的民間印染的美術工作室，為學生提供欣賞民間美術作品的場所，并使得學生在潛移默化中得到民間美術的熏陶。另外，在工作室中，美術教師還可以鼓勵學生進行民間美術作品的臨摹，通過在加強學生動手能力的過程中，讓學生深深體悟民間美術的魅力。這種創新形式的教學模式，還可以作為試點進行推廣，增強民間印染工藝文化的傳播力。

3 結語

總之，將民間依然公益于小學美術教學有機的結合在一起。不僅可以傳承和發揚傳統優秀的民族文化，而且還能夠激發學生對于美術這門課程的學習興趣，提高小學生的藝術欣賞能力和動手實踐能力，這對于全面提高小學生的綜合素質具有重要意義。

參考文獻

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