全媒體時代電視節目主持人的角色轉型

王素萍 李宣萱

（1桐城市融媒體中心 安徽 231400 2河南大學 開封 475000）

隨著全媒體時代的到來，新媒體蓬勃發展，這必然對傳統媒體造成了巨大的影響，不斷擠占著傳統媒體的生存空間，電視媒體亦在此列。總體來說，電視媒體的開機率和收視率在不斷下滑，電視節目的傳播力和影響力遠不如從前，電視廣告收入也大幅度下滑。全媒體時代帶來的不僅僅是受眾的分化、傳播環境的劇變、傳播規律的變化，更重要就是使得新媒體和傳統媒體之間的界限變得模糊，走上了融合發展之路。

為了謀求更好的生存和發展，電視媒體已經在媒體融合之路上越走越遠，朝著新媒體方向進行了相應的調整和轉變，其目的也非常明確，那就是要力求實現傳播效應的最大化。電視節目主持人是各級電視臺的名片和招牌，是某檔電視節目的標簽和象征。一名優秀的主持人，對于塑造節目的知名度，提升節目的收視率作用重大。但是近幾年，隨著自媒體的興起，主持人的光環似乎正在消退。在這種情況下，作為合格的電視節目主持人，如何適應新時期媒體生態環境的變化，及時有效率地進行角色的轉型升級，拓展生存空間，更好地適應全媒體時代，已經是亟待解決的問題。

一、全媒體時代傳播特征

全媒體是基于信息技術和網絡技術，順應媒體融合態勢誕生的一個新名詞，它不僅僅是一種傳播手段和媒體形態，更是一種傳播理念和信息生產方式，在全媒體時代，信息傳播表現出了一系列新的特征。

（一）媒體形態集大成的全新信息生產和傳播方式

全媒體是在傳統媒體與新媒體融合基礎上誕生的綜合，包括了眾多單一的媒體形式，又是一個融合為一的整體。總體來說，全媒體具有媒體形態的集大成性， 從技術上來看，它集中了多項媒體技術功能，能夠實現聲畫合一的傳播，借助聲音、文字、圖片、視頻等多種符號傳播信息，全面加諸于人的視覺、聽覺和觸覺感官。作為一種全新的信息傳播理念，全媒體傳播實現了傳播技術、傳播內容、傳播手段和形式的全方位整合，從而形成了一個新媒體和傳統媒體在技術、內容、渠道和營銷等方面共融的集成體。在全媒體時代，信息傳播徹底打破了時空和地域限制，受眾掌握了更多的選擇權和話語權，受眾的信息消費習慣也在不斷變化，形成了碎片化、散點化、交互化的信息消費習慣，傳受雙方的角色界限已經模糊，隨時可能發生轉換。以上種種，都是全媒體環境下發生的巨大變遷。

（二）傳播技術降低信息門檻，“公民新聞”常態化

隨著網絡技術和信息技術的不斷發展，傳統媒體的話語權正在不斷被分化，再也不能牢牢占據輿論領袖的霸主地位。現如今的信息傳播渠道異常豐富，從過去的“渠道霸權”變成了現如今的“渠道過剩”[1]，人們掌握著充分的選擇自由權，隨心所欲地選擇自己最便捷和最喜歡的渠道接收信息。全媒體消解了傳統媒體議程設置的權威性，極大地降低了人們獲取信息和發布消息的門檻，信息的傳播者絕不僅限于幾家傳統主流媒體，全民皆可參與的“公民新聞”比比皆是。因此，如果傳統主流媒體人，如電視節目主持人僅僅只是止步于提供信息的角色，肯定遠遠無法滿足受眾已經變化的要求。

（三）受眾市場更加細分化，傳播趨于專業化

全媒體時代到來，受眾的細分化趨勢更加明顯，媒體傳播樣態更為小眾化和分態化，甚至細分到任何一個市場參與個體的信息需求都不盡相同。傳統媒體由點到面的傳播模式，已經演變為全媒體時代的點對點的傳播，借助于大數據對于網絡用戶瀏覽痕跡的記錄和匯總，可以針對個人用戶實現個性化的內容定制和推送，進一步養成了受眾的“分眾化”信息消費習慣。受眾信息消費習慣的分化自然會使得媒體產品的生產更為多元化和個性化，與此同時，廣大受眾在自主選擇感興趣的信息內容的同時，更加注重信息的專業性和權威性，希望能夠從媒體上獲得更多專業化的解讀。

二、全媒體時代電視節目主持人的發展現狀

（一）“去主持人化”

在傳統媒體時代，主持人在一檔電視節目中處于絕對中心的位置，他們不僅需要傳播信息，還要把控節目流程，進行交流和互動，建立與聽眾的雙向交流。但是在全媒體時代，電視節目以主持人為中心的“主持人化”逐漸演變為“去中心化”，這種“去中心化”的含義就是電視節目主持人在節目的地位逐漸弱化，甚至處于失語的狀態。比如說一些非常火的電視節目，不管是依然在播的《奔跑吧兄弟》《向往的生活》，還是以前的《我是歌手》《爸爸去哪兒》等真人秀節目，我們都發現了“去主持人化”的現象，節目主持人的主持詞被大量簡化，甚至直接交到了節目嘉賓和評委手中，確保了節目的完整性和貫穿性。

究其原因，“去主持人化”現象的出現在全媒體時代盛行的原因有兩個：一方面，媒體競爭的需要，新媒體強勢崛起，網絡視頻節目形式不斷推陳出新，相比之下，傳統電視節目如果依然固守以往主持人頻繁出境、貫穿節目始終的方式，很難給觀眾耳目一新之感。只有不斷謀求單一節目形式的創新，才能吸引更多受眾的目光。另一方面，“去主持人化”也更加符合當下的傳播要求。現如今的受眾習慣于“短平快”的快餐式信息消費，節目主持人的頻繁出境和冗長的串聯詞對于節目的完整性有影響，也使得節目變得更為拖沓，不太符合當下受眾的口味，他們更加傾向于觀看直觀和快節奏的簡潔電視節目。

（二）“泛主持人化”

在全媒體時代，“泛主持人化”也成為一種常態，這里的“泛”包含兩個層面的含義[2]：

一方面，電視節目主持人被賦予了更多的泛化的工作，不再只是局限于傳統的節目串聯和播報，而是有了更多的多元化類別，比如說出境記者型主持人、專家型新聞評論員、編導型主持人等，雖然這些本質上都還屬于主持人范疇，但是實際上，隨著工種的不同，他們的語言樣態和主持人風格也是千差萬別。

另一方面，“跨界主持人”隨處可見，科班出身的專業主持人并不討巧。這種現象在一些綜藝節目中尤為常見，一些演員、歌手、學者、網絡紅人憑借自己的知名度和人氣，紛紛加盟各種電視綜藝節目，當起了兼職主持，他們就是非科班的“泛主持人”，而他們身上與眾不同的個性化主持人風格，往往如清新之風，吹皺了專業主持整齊劃一的“春水”，讓電視節目主持人的風格更為多元化。

總體來說，“泛主持人化”現象改變了中國電視主持人隊伍千篇一律、缺乏個性的現狀，使得主持人有了更多的空間發揮個性和特長，創造了更為豐富的主持風格，有效地提高了節目的收視率。但是與此同時，“泛主持人化”對于一些安于現狀的主持人來說，就是一個嚴峻的挑戰，如果他們依然墨守成規，不思突破創新，可能自身的職業道路就會越走越窄。

三、全媒體時代電視節目主持人的角色轉型

（一）角色“復合化”

在傳統媒體時代，電視節目主持人往往角色很單一，就是做好節目的最后一道接力棒工作，在節目中確保正確的播報和良好的主持狀態即可。但是在全媒體時代，主持人的工作內容在不斷延展，已經覆蓋了節目的全流程。現在越來越多的電視欄目由主持人擔任策劃人或制片人，他們除了要把控節目的總進程，深度參與整個節目制作的全流程，還需要肩負節目的創意、策劃和定位，還需要承擔節目的后期品牌宣推，甚至還要承擔廣告運營，集主持人、編導、記者、制片人、策劃人、品牌推廣人等多個角色身份于一體，是以復合化的身份出現在公眾視野里，除了要準確傳遞節目所要傳達的基本信息之外，主持人更要致力于培養和孕育自身的節目品牌，穩定受眾群體，對接市場，確保節目的穩定運營。

（二）提高信息附加值，成為專業解讀者

全媒體時代的信息傳播主體已經實現了全民化，每個人都可以借助受眾的自媒體工具制作和發布新聞，傳受雙方的身份隨時可能會對調，大眾傳統媒體的話語壟斷被徹底打破。但是總體來說，普通公眾發布信息存在明顯的表面性和淺層性，缺乏深度和厚度，專業性較差。電視新聞節目主持人作為傳統主流媒體從業者，必須切實肩負起媒體對于輿論正確引導的職責和優勢，在做好新聞信息發布的同時，還要以深度解讀者的身份去對信息精神深度剖析，在陳述基本事實的基礎上，對新聞的前因后果和后期影響進行縱向的深度解讀，提高新聞信息的附加值，給觀眾帶來更多的信息量，正確引導輿論，幫助他們更好地做出決策和判斷。

對于電視節目主持人來說，要做好“專業解讀者”不是一件容易事。首先，其不僅要具備良好的有聲語言表達技巧、扎實的專業素養和電視理論知識，還要具備與主持人節目內容相關的專業領域知識儲備，只有主持人自己精通某一領域的專業知識，才能深入淺出地對相關信息進行解讀，做出有見地的判斷；其次，全媒體時代的受眾對于信息不再滿足于只是知道“發生了什么”，更是希望了解“為什么”、“會怎樣”、“如何應對”等信息，因此，這就需要主持人有獨立思考、冷靜分析、科學決斷的能力，針對同樣的信息表達不同的見解，在確保語言精準無誤的同時，確保內容的深度和厚度，讓電視節目內容與新媒體內容形成差異化競爭，做一名專業的信息解讀者，制作高水準的節目，滿足受眾的深層次信息需求[3]。

以筆者主持的《今日桐城》欄目為例，這是安徽省桐城市融媒體中心的一檔電視專題節目，這檔電視節目主要是聚焦安徽桐城的地域新聞，展示桐城經濟高質量發展成就和精神文明建設新風貌，節目分經濟建設篇、精神文明篇和記者觀察篇輪換播出，每周一期節目，周日19：50首播，當日21：50 和次日11：45 重播。在主持這檔節目時，筆者就化身為一名專業解讀者，對桐城市的一些地域新聞進行了深度分析，發表自己的看法和意見，幫助當地百姓更加清楚地認識這些新聞事件背后的重大意義。

（三）答疑解惑，做服務聽眾的意見領袖

有人說，在網絡時代，在錯綜復雜的輿論環境中，在泥沙俱下、真假難辨的傳播語境下，人們更需要有權威性和公信力的輿論領袖，幫助自己認清事實真相，做出正確的決策和判斷。電視節目主持人作為傳統主流媒體的大眾媒體從業者，既能反映群眾的意見，又能滿足大眾的要求，他們在全媒體時代，必須還要做為聽眾答疑解惑，服務聽眾的意見領袖。實際上，全媒體時代，在網絡環境中，人們因為興趣愛好、價值觀念的各不相同，借助于虛擬網絡連系，形成了一個個志趣相投的社會群體。而電視節目主持人分屬于不同社會群體，可以發揮意見領袖的職能，通過一對一、面對面的交流和互動，以自身的專業素養知識，調用節目資源，為大眾提供資訊和服務，幫助受眾解答各種疑問。比如說，如果我們需要了解最新的股市變化，完全可以向電視金融節目主持人求助；如果要了解事實政治的動態與分析，可以在觀看電視新聞評論節目的同時，向主持人在線請教。

以筆者主持的《桐城新聞》為例，這是安徽省桐城市融媒體中心一檔地方電視新聞欄目，主要是宣傳大政方針，報道市委市政府重大決策，服務經濟建設，弘揚精神文明，反映社情民意，傳播服務信息。經常會有觀眾通過微博、微信、網站留言等多種方式，與欄目進行溝通，而我作為欄目主持人，與觀眾進行及時的互動交流也是我的日常工作之一，通過耐心地解答，我也是更好地為觀眾提供了信息服務。

（四）做好一檔節目敘事的引導者和情感溫度的統籌者

作為一檔節目的核心與靈魂，優秀的電視主持人依舊要好好經營自己主持的這檔節目，在傳統電視節目中，主持人占據主導性角色，需要一個人把控整檔節目的流程，但是在全媒體時代，主持人應當退居輔助性角色，做好一檔節目敘事的引導者和情感溫度的統籌者。

一方面，在全媒體時代，信息傳播的交互性和復雜性增強，使得節目的敘事方式、立場和觀點存在巨大的差異，主持人在尊重個性化和差異化的同時，還要做好引導者的工作，確保節目的流暢度和觀賞性，使得整檔節目可以有條不紊地按照節奏向前推進。另一方面，在全媒體時代，受眾在信息傳播中的主體地位被高度確定，他們渴望在傳播過程中得到更多的尊重和認可。因此，作為一名優秀的電視節目主持人，需要與觀眾搭建情感勾連的橋梁，做好恰當好處的情感溝通和交流，滿足他們的情感需求。

結語

總之，全媒體時代的到來，宣告了傳統的傳播語態和發展秩序被打破，新媒體和傳統媒體互融互通，協同發展的媒體生態已經形成。為了更好地生存和發展，電視節目主持人的轉型升級勢在必行。廣大電視節目主持人群體必須敏銳地感知到全媒體時代發生的變化——豐富的媒體表現手段、多樣化的媒體形態、突破時空限制的信息終端、信息元素的異常豐富等等，以此為基礎，找準自己在全媒體時代的身份和角色定位，并不斷轉型升級，為自己贏得一片更加開闊的生存空間。■