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2022-02-06 17:30:38□肖靜龍飛彭濤
產業與科技論壇 2022年3期
□肖 靜 龍 飛 彭 濤
科研實驗室作為高校實驗室的重要組成部分，具有培養碩士、博士等高水平復合型人才以及開展科學研究雙重功能，是高校教師和學生進行科學研究、學術交流的主要平臺[1]。其管理是由實驗室負責人和相關職能部門的管理者以及全體實驗室工作人員、學生，有計劃有目的地開展各項科研任務，以實現實驗室總體目標，發揮其在高校科研工作中的重要作用[2～3]。因此，它是實驗室建設中不可或缺的重要組成部分，是實現科研實驗室有序運轉并且不斷發展壯大的重要保障。根據廣東省委、省政府2015年啟動的高水平大學建設戰略目標的指引下，學校近年來對科研實驗室建設的投入力度大大增強，相應地對高校如何科學規范化管理科研實驗室也提出了更高的要求。因此，探討適應高水平大學建設背景下的高?？蒲泄芾砟Ｊ?，能更高效地服務于人才培養及科學研究。
一、高校科研實驗室管理的現狀
近年來，隨著國家對高?？蒲袑嶒炇业拇罅Ψ龀忠约皩嶒炇冶旧戆l展的需要,高校實驗室在建設與管理上有了快速發展，但是，隨著社會對人才需求的不斷提高，實驗室的傳統管理模式相對落后導致實驗室不能完全服務于人才培養和科學研究的矛盾開始凸顯。
(一)實驗室管理落實不到位。高?？蒲袑嶒炇抑饕歉鶕蒲许椖啃枰颜n題組成員、場地、設備相對集中所形成的實驗室,或者是“千人計劃、百人計劃”引進人才依托啟動資金建立的實驗室[4]。這種構成模式決定了科研實驗室的管理基本由各課題組自行負責，同時他們還承擔著各項科研任務以及培養研究生的工作，對于實驗室的管理難以兼顧。此外，大部分科研實驗室制定的各項管理制度多流于形式，學校監管力度不夠，沒有真正落實到位，管理制度不夠完善等。
(二)實驗室安全意識薄弱。當前高?？蒲袑嶒炇叶嘁宰灾鞴芾頌橹鳎踩庾R較薄弱，主要體現在實驗室?；返氖褂谩x器設備的使用以及實驗操作過程的安全意識較為薄弱。由于缺乏專門的實驗室安全管理人員，實驗室的安全制度不完善，對實驗室安全教育培訓不夠重視，一些安全基礎設施不夠健全等因素導致存在大量安全隱患，團隊模式下安全意識亟待加強。
(三)缺乏專業的實驗技術人員。高?？蒲袑嶒炇乙钥蒲袨橹饕ぷ?，管理也以科研人員或研究生兼職管理為主。大多缺乏專門的實驗技術人員，盡管一些實驗室為了適應發展需求配有實驗技術人員，但也由于實驗室的管理工作內容難以量化，激勵舉措少，導致工作動力不足，實驗技術人員流動性大。因此，缺乏較固定的專業技術人員進行相應的設備管理、項目管理、科研材料管理等工作，沒有系統性和前瞻性。
二、高校科研實驗室規范化管理的策略
(一)建立“多元化”管理結構。科研實驗室管理是一項復雜的系統化工作，理順管理體制，建立科學合理的管理模式是實驗室管理的必要前提。高度綜合、互相交叉、互相滲透是現代科學技術發展的特點之一[5]。高校要結合實際情況，采用“多元化”管理結構，打破“學科壁壘、自成體系”的實驗室管理模式，形成校-院-實驗中心-實驗室的管理層次，實現資源的開放和共享。其管理和運行的主要由六個要素組成：學?？偣?、學院主管、學科監管、專人專管、教師兼管以及學生助管。學?？偣芤_保學校對科研實驗室的統籌使用和統一規范化管理，以便及時發現并解決科研實驗室管理中的共性問題。學院主管在于負責實驗室日常管理和運行，根據學校相關政策結合學院自身情況，做好規章制度規范化建設，避免出現各自為政的現象。學科監管則既能使科研實驗室高效服務于科研又能打破學科壁壘，又有利于多學科互相交叉、共同進步的實現。針對儀器設備、實驗室安全、科研項目和經費的管理等采用專人專管，改變科研實驗室管理松散的狀況，保障實驗室高效有序的運行。教師是科研實驗室的使用主體，因此教師參與兼管是科研實驗日常運行的基礎。學生助管既能培養自己的責任感與歸屬感，又能培養科學思維能力以及動手操作能力?！岸嘣钡墓芾砟Ｊ接欣趨f調科研實驗室管理中的各種關系，進而為其系統化、規范化管理提供一定的基礎。
(二)實驗室人員管理?？蒲袑嶒炇业氖褂弥黧w主要是科研人員以及研究生，人員流動性較大，管理較復雜。為此，要建立《實驗室安全準入制度》，準入制度一方面以最大限度地從制度上提升實驗人員的科研素養，另一方面它是有效預防安全事故的第一道門檻[6]?；诖耍咝？蓮挠布霞右愿脑?，全面安裝門禁系統，并由專職教師統一管理。教師和學生必須通過安全培訓體系，包括各項規章制度、安全教育培訓、實驗室的分布和功能、儀器設備使用管理規定等。由專職人員進行培訓考核，考試通過，安全員進行申請人信息的審核和記錄，并開通相應的門禁權限。其次，學生進入實驗室后，要加強培養學生的基礎素養以及實驗技能培訓?；A素養的培養主要在于積極引導學生主動參與和配合實驗室管理，包括實驗室的安全衛生管理、儀器管理、科研原材料管理等。一方面可以充分發揮學生相互提醒、監督的作用，有利于培養學生的集體責任感，另一方面能調動學生的主觀能動性，培養其發現問題解決問題的能力。實驗技能的培訓主要包括系統培訓實驗技術相應的原理、實操及注意事項，新生則由高年級學生進一步指導，通過傳、幫、帶，訓練新生盡快掌握必需的實驗技能。
(三)實驗室安全管理。科研型實驗室是高危場所，其安全管理應以預防為主，將安全事故的發生全面高效防范于未然是實驗室管理的主要工作[7]。高校要重視實驗室安全管理，結合《實驗室安全準入制度》和門禁系統，要求進入實驗室工作的所有人員必須通過實驗室安全考試包括基礎綜合、生物安全、生物醫學、特種設備等，考試合格后方可開展實驗。學習的同時不斷強化實驗室安全教育，通過規范培訓、案例教學、定期考核等多種方式，同時利用學校宣傳欄、校園網、學習手冊等多種媒介，積極宣講實驗室安全常識，全面培養師生的安全意識。此外，對實驗室化學試劑和生物物品進行評級分類管理，配置專門的化學物品存儲柜，及時更新化學用品的使用情況；對實驗室區域進行有效的分類規劃，設立相應的分類標志，規范實驗人員對不同實驗的操作步驟。做到將實驗室安全責任落實到個人，確保實驗室安全人人有責,盡可能降低實驗事故發生風險[8]。
1.儀器設備管理。儀器設備是科研實驗室基礎的硬件設施，是實驗室科研水平的體現，科研實驗室儀器設備多且種類復雜，其規范化管理非常重要。高校應建立儀器開放共享平臺，結合專人專管，實現儀器設備與管理員、用戶統一的信息資源共享數據平臺，從而達到“管理與共享并重”這樣一種規范化管理模式[9]。大型儀器設備由專人專管，進行集中、統一維護管理；基礎儀器設備則由教師兼管和學生助管，儀器負責人定期開展培訓，學生培訓合格后可自行操作。
2.試劑耗材管理。試劑耗材是科研實驗中必不可少的原材料，在科研經費預算中占比重較大，合理的管理和使用不僅能夠節省開支、避免不必要的浪費，又能夠保障科研的順利開展。高?？砷_通商城采購中心進行線上采購，由專人負責申購以及保管，建立合理的領用制度，存放有序，定期核對檢查，有據可循。既簡化了申購審批以及報賬程序，又有利于賬務的查驗及管理。同時要求采購人和使用人熟知物品的性質和使用方法，能正確處理或回收實驗材料。
3.項目經費管理。近年，我國科研經費投入保持較快增長、多元化的項目經費來源、各類科研項目的管理使用不一，導致科研項目經費管理變得更加復雜。隨著“放管服”改革的不斷推進，進一步擴大科研人員自主權，同時加強防范財經風險，做到“放”和“控”有機結合[10]。項目經費的管理涉及監督人、經費負責人、財務處理人等多部門人員，其合理的分配和規范化管理有利于保證最大效益下科研項目的實施。高?？刹捎谩敖y一領導、分級管理、責任到人”的科研經費管理體制，完善內部調控和監督約束機制，確保經費使用權、管理權和監督權的有效行使。并建立科研信息管理系統，項目負責人可一站式處理項目的經費管理，及時跟蹤經費使用情況，為合理規劃收支狀況提供依據，有利于統籌協調，提高經費使用的合理性和效益最大化。
三、結語
高?？蒲袑嶒炇业墓芾硎且豁棌碗s繁瑣、細致而又不可缺少的工作。它需要把科學合理的管理模式，健全的管理制度以及系統的管理體系有機結合起來，不斷探索與實踐，形成共同參與、互相管理和互相監督的科研大環境，以便更好服務于科研團隊的發展、促進科研創新和人才培養，發揮科研型實驗室在高等學?？蒲泄ぷ髦械淖饔谩?/p>
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近年來，隨著國家對高?？蒲袑嶒炇业拇罅Ψ龀忠约皩嶒炇冶旧戆l展的需要,高校實驗室在建設與管理上有了快速發展，但是，隨著社會對人才需求的不斷提高，實驗室的傳統管理模式相對落后導致實驗室不能完全服務于人才培養和科學研究的矛盾開始凸顯。
(一)實驗室管理落實不到位。高?？蒲袑嶒炇抑饕歉鶕蒲许椖啃枰颜n題組成員、場地、設備相對集中所形成的實驗室,或者是“千人計劃、百人計劃”引進人才依托啟動資金建立的實驗室[4]。這種構成模式決定了科研實驗室的管理基本由各課題組自行負責，同時他們還承擔著各項科研任務以及培養研究生的工作，對于實驗室的管理難以兼顧。此外，大部分科研實驗室制定的各項管理制度多流于形式，學校監管力度不夠，沒有真正落實到位，管理制度不夠完善等。
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二、高校科研實驗室規范化管理的策略
(一)建立“多元化”管理結構。科研實驗室管理是一項復雜的系統化工作，理順管理體制，建立科學合理的管理模式是實驗室管理的必要前提。高度綜合、互相交叉、互相滲透是現代科學技術發展的特點之一[5]。高校要結合實際情況，采用“多元化”管理結構，打破“學科壁壘、自成體系”的實驗室管理模式，形成校-院-實驗中心-實驗室的管理層次，實現資源的開放和共享。其管理和運行的主要由六個要素組成：學?？偣?、學院主管、學科監管、專人專管、教師兼管以及學生助管。學?？偣芤_保學校對科研實驗室的統籌使用和統一規范化管理，以便及時發現并解決科研實驗室管理中的共性問題。學院主管在于負責實驗室日常管理和運行，根據學校相關政策結合學院自身情況，做好規章制度規范化建設，避免出現各自為政的現象。學科監管則既能使科研實驗室高效服務于科研又能打破學科壁壘，又有利于多學科互相交叉、共同進步的實現。針對儀器設備、實驗室安全、科研項目和經費的管理等采用專人專管，改變科研實驗室管理松散的狀況，保障實驗室高效有序的運行。教師是科研實驗室的使用主體，因此教師參與兼管是科研實驗日常運行的基礎。學生助管既能培養自己的責任感與歸屬感，又能培養科學思維能力以及動手操作能力?！岸嘣钡墓芾砟Ｊ接欣趨f調科研實驗室管理中的各種關系，進而為其系統化、規范化管理提供一定的基礎。
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3.項目經費管理。近年，我國科研經費投入保持較快增長、多元化的項目經費來源、各類科研項目的管理使用不一，導致科研項目經費管理變得更加復雜。隨著“放管服”改革的不斷推進，進一步擴大科研人員自主權，同時加強防范財經風險，做到“放”和“控”有機結合[10]。項目經費的管理涉及監督人、經費負責人、財務處理人等多部門人員，其合理的分配和規范化管理有利于保證最大效益下科研項目的實施。高?？刹捎谩敖y一領導、分級管理、責任到人”的科研經費管理體制，完善內部調控和監督約束機制，確保經費使用權、管理權和監督權的有效行使。并建立科研信息管理系統，項目負責人可一站式處理項目的經費管理，及時跟蹤經費使用情況，為合理規劃收支狀況提供依據，有利于統籌協調，提高經費使用的合理性和效益最大化。
三、結語
高?？蒲袑嶒炇业墓芾硎且豁棌碗s繁瑣、細致而又不可缺少的工作。它需要把科學合理的管理模式，健全的管理制度以及系統的管理體系有機結合起來，不斷探索與實踐，形成共同參與、互相管理和互相監督的科研大環境，以便更好服務于科研團隊的發展、促進科研創新和人才培養，發揮科研型實驗室在高等學?？蒲泄ぷ髦械淖饔谩?/p>
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