習近平對青年思想政治教育內容的創新與貢獻

□李 旺

青年是推動社會進步的中堅力量，青年的成長和發展關乎國運，攸關國家事業的承繼。培育時代新青年，要求針對青年的思想政治教育內容要不斷豐富和發展。黨的十八大以來，習近平總書記對青年思想政治教育內容作出了諸多創新貢獻，這對加強和改進新時期青年思想政治教育，實現青年教育培養目標具有重要意義。

一、習近平對青年思想政治教育內容的創新

“思想政治教育內容不是預成的，而是生成的，不是固定不變、一勞永逸的，而是與時俱進、辨證發展的?！盵1]習近平總書記關注青年，注重將青年和青年教育置于廣闊的時代背景中，結合推進國家富強和民族復興的歷史使命，不斷創新青年思想政治教育的內容。

(一)理想信念教育：用“中國夢”筑牢青春夢?！爸袊鴫羰乔嗄暌淮鷳摾喂虡淞⒌倪h大理想”[2]習近平總書記結合時代發展主題，提出用“中國夢”筑牢青春夢，激發青春能量，升華青年的理想信念。青年蘊含的理想之能和信念之力具有強大的動力價值，是實現“中國夢”的寶貴能量所在。他以“精神之鈣”妙喻理想信念對于青年的重要作用，堅信青年的理想和信念之力足以影響國家前途，攸關民族未來。習近平認為“中國夢”與青春夢二者是有機統一的。一方面“中國夢”是全體人民的共同夢想，內在地包含青春夢；另一方面青年勇于實現青春夢，能夠助力“中國夢”這一美好愿景的實現。同時“中國夢”的實現必將為青年實現青春夢想搭建更高的“跳板”，為青年追逐個人夢想提供更加美好的時代機遇和更加廣闊的實踐平臺。因此他將中國夢納入青年運動的時代主題中，認為青年的個人目標或許不同，但都不能同國家和人民的需要相背離，不能同實現“中國夢”的時代目標相違背。青春夢的鑄就和人生價值的實現，要求青年必須將自身發展融入促進國家發展和追求民族復興的偉大夢想中，“與時代同步伐、與人民共命運”[2]主動投身到逐夢的奮斗中，不負時代所托和人民期望，用“中國夢”夯實思想信念，增強對“中國夢”的信仰和追求，在追逐青春夢、助力“中國夢”的實踐中釋放青春能量。

(二)價值觀培育：用“八字箴言”規勸青年培育踐行社會主義核心價值觀?！吧鐣髁x核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求?！盵2]習近平總書記認為社會的核心價值觀具有深厚持久的作用，明確用社會公認的核心價值觀引領青年。習近平將社會核心價值觀比喻為衣服上的扣子，以“扣扣子”理論形象地說明了價值觀在青年人生中的地位，向青年提出了“勤學、修德、明辨、篤實”[3]的具體要求。一是勤學。要求青年立求學志，踐求學行，在博學精進中勇擔責任；二是修德。指出青年要立志高遠，在正行修身中腳踏實地；三是明辨。告誡青年于多變的社會現象中做到自持穩重，善辯是非；四是篤實。寄語青年要將所學外化于行，篤行不倦。此外習近平總書記還指出核心價值觀的培育和要求不僅限于青年，要在各級各類教育中都有所體現。他概括提煉了“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”[3]的十六字決,為少年兒童培育核心價值觀提供了路徑，同時指明在弘揚核心價值觀的同時要“抓好愛國主義教育這一課”[4]強調要結合社會主義核心價值觀的宣傳教育，凸顯愛國主義教育，引導青年在奉行社會主義核心價值觀過程中，深埋愛國之種，深植報國之情。

(三)國家觀、歷史觀、民族觀教育：以“四史”教育引導青年。知古方可鑒今，善于從歷史發展中汲取治世智慧是習近平治國理政的重要特點。在全國高校思想政治工作會議上，他對青年提出了要加強歷史學習的要求，明確指出要“加強黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史教育”[4]這就為將“四史”教育納入青年思想政治教育內容之中提供了價值遵循。

1.“四史”教育是幫助和引導青年堅定正確的家國觀念和歷史觀念的重要途徑?！包h史教育”通過提升青年對黨的艱苦奮斗征程、理論創新歷程和自身建設過程的學習和認識，增強自身政治認同，是學習其他“三史”的前提和基礎；“國史教育”強調青年學習社會主義革命、社會主義建設的歷史以及改革開放歷史，激發青年對國家歷史的體悟和感知，激勵埋頭建設社會主義的青春熱情；“改革開放史教育”指青年加深對十一屆三中全會以來，黨領導人民突破阻圍、不斷推進改革開放向縱深發展歷程的了解和體悟，提升對改革和開放的認知，堅定繼續走改革發展道路；“社會主義發展史教育”可以讓青年厘清社會主義五百年發展的大歷史，認清當前國際大勢，堅持社會主義信仰，持續社會主義道路的信念。

2.“四史”教育雖各有側重，但又是有機結合的嚴密整體。總體來說，學習“四史”，是青年力避歷史虛無主義的迫切需要，也是在學習中不斷升華理想信念，淬煉精神品質的必然要求。通過“四史”教育，促進青年在對歷史的學習和回顧中，不斷提升對黨、國家和民族歷史的認知，引領青年在對歷史的學習過程中，強化國家觀念，增強跟黨的自覺和自信，樹立同國家和民族相向的人生信念，在奮斗中展現青春力量。

(四)文化自信教育：強調以文化人，引導青年樹立文化自信。文化是國家和民族的重要精神來源。倡導青年的文化自信教育，是習近平總書記對青年思想政治教育內容作出的又一創新貢獻。悠久的優秀傳統文化、鮮明的革命文化以及領航文化前進方向的社會主義先進文化是教育和引導青年深化文化認識，提高文化認同感，進而不斷提升文化自信的重要價值資源。一是傳統文化“是一個國家、一個民族傳承和發展的根本”，[5]蘊藏著國家和民族長久深沉的精神追求，是推動國家前進的精神源泉，要引導青年科學辨別傳統文化內容中的落后成分，堅持用優秀傳統文化浸潤心田，滋潤精神土壤，自覺打牢文化自信的底氣和定力，喚醒傳承優秀傳統文化的自覺，肩負承繼優秀文化的青年使命；二是革命文化是在黨領導人民艱苦奮斗的歷程中不斷形成的，承載著我們民族的精神基因和價值內核，用革命文化感染青年，利于青年愛國主義情感的養成，“有利于鼓勵青年積極承接社會主義建設的接力棒，繼續保持艱苦奮斗的品格，使青年的文化自信獲得強大的精神支撐”[6]；三是社會主義先進文化是融匯中外文化形成的文化精華，凝聚著時代精神，指引著文化的前進航向，要發揮先進文化對青年的引領力和號召力。社會主義核心價值觀是對先進文化價值實質的生動體現和高度凝練，在青年文化自信的培育過程中，要充分發掘和闡釋社會主義核心價值觀蘊含的豐富精神實質和價值導向，為青年文化自信教育提供重要的價值方向和理論支撐。

(五)國際意識教育：培育青年的人類命運共同體意識。“所謂國際意識，指的是教育所培養的人要有國際視野，正確把握時代潮流，科學把握世界大勢。”[7]國際意識教育意在培養能夠適應全球化的發展潮流、具有世界眼光和國際胸懷、能夠為國家和世界發展作出貢獻的人才。培育人類命運共同體意識，為人類發展貢獻青春力量，是習近平對青年提出的迫切期望。習近平認為人類關懷是青年一代理應具備的素質品質，他希望青年既要繼承五四精神，深植家國情懷，勇于傳承天下一家的人文精神，也要“為推動共建‘一帶一路’、推動構建人類命運共同體而努力?！盵8]勉勵青年學會在開放的世界潮流中，能夠不斷開拓自身眼界，兼具心懷人類的宏觀格局。同時他還對世界青年寄予厚望，重視青年在全人類社會中占據的重要價值地位，期盼各國青年能夠完成不斷接力的時代任務，為各國發展助力，更助推整個世界的發展事業不斷取得新突破；同時期望青年“用平等、尊重、愛心來看待這個世界，用欣賞、包容、互鑒的態度來看待世界上的不同文明”[9]，激勵世界青年能夠在開放交流中加深對不同文明的理解和鑒賞，培養開放包容的胸懷，培育人文關懷，理性看待世界各國的不同發展路徑和現實問題，以開放包容的心態對待不同國家的文化和文明。培育人類命運共同體意識，將個人夢想與國家夢想同世界夢想相對接，培養世界性眼光和達濟天下的廣闊胸懷，為世界的發展和進步謀求福祉，正是我國青年乃至各國青年理應追求的人生價值。

二、習近平對青年思想政治教育內容創新的重要特征

(一)突出的政治性?！八枷胝谓逃且哉螢楹诵?，以改造人的主觀世界為重點的教育活動?！盵1]思想政治教育活動要服從統治階級的意志要求，體現意識形態性。我國思想政治教育的意識形態性突出表現在始終堅持和發揮馬克思主義意識形態的主導地位和主導作用，對非馬克思主義意識形態的內容，如中華優秀傳統文化、外國優秀文化和有益于適應時代發展潮流的文化思潮，保持開放態度，進行借鑒、吸收和傳承，用世界優秀文化成果不斷豐富和創新思想政治教育的內容。習近平總書記深刻指出“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的”[8]他對青年思想政治教育內容作出的富有建設性的創新貢獻中，鮮明體現了這一特征。在他對青年思想政治教育內容作出的新論述中，始終做到了圍繞和堅持馬克思主義在意識形態的主導地位，教育內容中包含的黨史教育、社會主義發展史教育更是直接體現了對馬克思主義理論的堅持和運用；他首次提出“文化自信”重要命題，并將其做為青年思想政治教育的重要內容；引導青年樹立正確的生態文明理念，踐行生態文明觀，在關注國家發展的同時也要秉持人類命運共同體思維，為世界發展注入青春能量、作出青春貢獻等，無不體現了對非馬克思主義意識形態內容中包含的中華優秀文化的繼承和發展、對世界優秀文化的吸收和運用，集中體現了習近平總書記對青年一代思想政治教育內容作出的政治性要求。

(二)鮮明的時代性。社會變化和時代發展產生的新課題是催生思想政治教育內容不斷創新發展的重要動力。習近平總書記對青年思想政治教育內容作出的原創性貢獻中，遵循了社會發展和時代進步的要求，充分彰顯了青年思想政治教育的時代性內容和時代性風格。黨的十九大明確指出我國社會主義發展進入新時代，國家正處在實現民族復興偉大夢想的奮進征程上。在新的時代和征程中，推動青年教育發展，引領青年成為走在時代前面的時代新人，需要不斷為青年思想政治教育注入新的富有時代性的內容，不斷增強青年思想政治教育的時代感，始終走在時代前列?！爱斀裰袊铛r明的時代主題，就是實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。”[4]實現這一時代目標，需要以時代精神和時代責任啟示青年，引領青年適應時代環境，動員廣大青年主動投身到這一時代運動中?？v觀習近平總書記對青年思想政治教育內容作出的新貢獻中，不論是要求青年樹立與“中國夢”同向的理想信念，堅定社會主義核心價值觀的主流價值觀引導，還是要求青年加強“四史”學習，力避歷史虛無主義困擾，堅定文化自信，樹立正確的生態文明理念，在開放的世界潮流中培養世界情懷，培育人類命運共同體意識等，都是習近平總書記在新時期為青年思想政治教育適應時代發展，適應新時代的奮斗目標而提出來的新內容和新要求，推動青年思想政治教育內容始終與時代發展相契合。

(三)強烈的民族性。在長期發展過程中，思想政治教育不可避免地會受到本民族文化的影響，打上民族性的烙印。民族性是思想政治教育的重要特性之一，也是思想政治教育的重要前提，一旦喪失了民族性，思想政治教育就偏離了自己的方向，丟失了自身的價值。

“中華民族創造了源遠流長的中華文化，中華民族也一定能夠創造出中華文化的新輝煌，獨特的文化傳統，獨特的歷史命運，獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發展道路?！盵3]習近平總書記認為民族文化中蘊含著獨特的民族價值，重視在青年思想政治教育內容中加入具有民族特質和民族氣派的獨特內容，凸顯青年思想政治教育內容的民族性特征，引導青年思想政治教育始終根植中國大地，染上鮮明的民族底色。

“中國夢”將個人同國家和民族緊密聯結起來，內在包含了對中國傳統文化中蘊含的愛國主義和民本思想的繼承和創造，將時代要求和傳統文化的現代表達和現實轉化融為一體，實現了“家國一體”這一民族深層精神追求的時代性再塑。用“中國夢”來構筑和打牢青年理想信念，正是以中華優秀文化獨特的精神特質來引導青年主動將個人價值追求對接國家和民族的時代主題；“社會主義核心價值觀深深植根于中華民族的土壤之中，積淀著中華民族最深層的精神追求和行為準則，符合民族心理，反映民族特征，體現民族品格?！盵10]

社會主義核心價值觀本身就是民族精神在當代的創新表達，其中深刻蘊含著中華文化中特有的“仁愛”“民本”“誠信”等精神理念，鮮明體現著民族的特色，同時也是對傳統儒家德育傳統的繼承，將傳統修身齊家的理念同國家、社會和公民的要求融匯為一體，因此習近平總書記力勸青年認真踐行核心價值觀，深化對傳統優秀文化的認知，提升文化自尊心，堅定文化自信，使其成為日常的行為準則和處世規范，這也是對中華優秀傳統美德中“人倫日用”特點的重視和繼承。