川渝地方高校與城市協同下區域藝術“內生式”發展運行機制探索

□劉 婕

一、川渝地方高校與城市協同下區域藝術“內生式”發展的必要性

(一)成渝雙城經濟圈協同發展機遇。成渝雙城經濟圈發展背景是依據一定的區域發展模式和國家政策。2016年3月的國務院常務會議召開，通過了強調以推動“一帶一路”和助力長江經濟帶發展的《成渝城市群發展規劃》(以下簡稱規劃)。規劃指出，高校是城市的特定區域，輻射周邊地區、集教育、產業和生活服務功能為一體[1]。成渝區域地方高校是區域人才、技術創新、科研、設備集聚地，地方高校是城市的巨大發展動力和發展潛力，地方高校與城市的繁榮緊密融合。

目前成渝雙城經濟圈發展政策和發展方向，是為當下成渝雙城經濟全發展的理論研究和發展問題提供新的思路。川渝地區除了成都與重慶兩座城市，其非中心城市也是作為成渝經濟圈發展的重要構成。非中心城市如何發展？在此政策背景下，需要引入創新發展策略，如此，非中心城市自身也可以嘗試采用新發展運行機制。

(二)川渝地區區域藝術建設新路徑。藝術可以轉化為資源。川渝地區區域藝術資源豐富，并且藝術資源具有開發性。藝術的屬性是具有哲學、科學、經濟、技術等特征于一體的，藝術本身也是隨著時代在不斷發展的。區域藝術指的是相同地域地形下，由特定地域形成的特定區域的文化藝術形式。區域藝術具體展現為民間藝術、區域藝術風格、藝術形式等方式。文化是區域的靈魂，深入發掘川渝地區區域藝術資源，創新開發區域藝術資源，能夠激活城市發展的巨大潛力。

2020年6月，川渝兩地文聯共同簽署了《成渝地區雙城經濟圈建設文藝先行戰略合作框架協議》，旨在助推成渝兩地共同的歷史文化、藝術高地建設。川渝地區發展建設路徑之一是必須依靠文化為核心，用來作為川渝地區的軟實力，以文化力、藝術力作為區域發展的生產力[2]。川渝地區如何有計劃的開發區域藝術，可基于內在發展的“內生式“發展理念，以內在藝術資源開發創新川渝地域建設新路徑。

(三)“內生式”發展理念創新川渝地方高校與城市發展?！皟壬健卑l展理論強調一個地域的發展，關注當地人需求、能力和觀點，將發展進行情景化，進而轉化為生產力的核心，也就是說，內生發展理論是一種基于任何個體可持續發展的理念。在川渝地方高校與城市協同發展下，基于“內生式”發展理念就是通過內生、本身、原有的資源，包括區域的文化、藝術，來獲取外部資源，并激活地方高校和城市的活力?！皟壬健卑l展理念可以將本地資源轉化為內部發展和建設的動力，進而促進城市的創新和發展。

川渝地區位于中國的西部，有專家認為中國西部經濟發展的根源在于內生趨動力不足，應不斷加大西部地區人力資本的培育和支持的力度等措施和政策來增強西部地區經濟發展的內生動力，促進西部地區發展。川渝地方高校作為社會人才培養的搖籃，是培養人力資源的基地，高校內部就是人才內生發展的場所。

高校是社會共同體的一員，高校在本身的社會區域屬性上具有師生棲息地、規模大、體量大、人流密度高、生活必備品齊全的特點。并且高校在城市中具有推動城市創新、提高城市競爭力的作用。在川渝地區，高校為城市里的人才培養之地。進入現代科技社會之后，高校本身自主承擔學術活動和進行課程教學，高校所處的現代社會環境變得不同，社會各領域根據利益和需求對高校提出了更多迎合時代的要求。地方大學發展，應以內生式發展為創新理念，重視經濟學內生增長理論中人力資源的建設、創新發展的機制，開發地方優勢文化藝術資源，支持川渝區域內部創新創業，提升地方高校的發展和激發地方高校與地方城市的發展動力。

二、區域藝術的高校與城市協同發展運行核心要素

(一)地方高校與城市共生發展需要引入創新發展策略。地方高校和城市的共生發展是社會發展中不可忽視的問題，地方高校的發展和城市的發展也是具有體系、目標的，在當下的社會語境中，地方高校與地方城市如何能夠合理發展，實現區域發展的飛躍，地方高校自身可以嘗試采用新發展思路和建設策略。

(二)“內生式”發展理論滿足地方高校與城市發展需要?！皟壬健卑l展理論的作用是追求城市發展的長期利益，注重高校和城市的內在資源，以社會長期目標為方向，依靠自身驅動力量，使自身成為區域中心城市并輻射其他區域。川渝地方高校與地方城市在地域聯結上已經緊密不分，地方高校和城市可通過“內生式”發展理念，追求自身與城市、社會、經濟、環境效益的統一，提高城市競爭力，實現川渝地方高校和城市的可持續發展[3]。

(三)迎合目前成渝雙城發展目標的需求。成渝雙城背景下成渝地區地方高校與城市共生發展研究，以此提出成渝雙城發展的一個新要素，為當下成渝雙城共同發展的理論研究和發展問題提供新的思路，順應時代的發展特征。國家為了區域和城市的發展，提出了很多利于發展的戰略政策，在理論研究方面也具有充實的研究基礎，并在其他區域也取得了非常成功的案例經驗。政策和理論研究以及成功經驗表明，成渝雙城創新性發展運行機制迫在眉睫。

三、導入“內生式”發展的川渝地方高校與城市發展運行機制研究

(一)成渝地方高校與城市協同下區域藝術“內生式”發展運行機制的科學性。在成渝雙城經濟圈共同發展的前進目標下，科學化的運行機制是成渝雙城經濟圈各個要素合理發展的重要體現。成渝地方高校與城市協同下區域藝術“內生式”的運行機制決定著發展目標、發展途徑。建立科學性的發展運行機制是確保成渝地方高校與城市協同下區域藝術“內生式”發展順利運行的前提。發展運行機制要根據成渝地方高校與城市協同下的內在規律，本著科學性發展的根本原則和程序，采用科學性的運行機制方法和手段，實現成渝地方高校與城市協同下區域藝術“內生式”發展運行機制最優化體現。

(二)成渝地方高校與城市協同區域藝術“內生式”發展運行機制的可行性。成渝地區具備高校與城市協同發展的客觀條件已經成熟：成渝雙城經濟圈發展政策已經推進，城市發展效率正在漸漸提高，市場環境、人才培養、文化產業作為區域發展應有的配置要素都已在逐步跟上，發展環境都已具備。成渝地區區域藝術資源豐富：成渝地區匯集了眾多藝術名家，擁有豐富的藝術品資源，川渝地區的美術學院在全國范圍內也聞名遐邇，成渝地區藝術的種類包括各式各樣的藝術形式。通過內生式發展理念將川渝兩地藝術文化資源進一步深入挖掘，通過多種藝術形式整合成渝區域藝術資源，使區域藝術能夠得到適當、合理的開發。地方高校層面上，通過自身的資源為區域的內在資源開發提供主觀條件：高校本身具有資源基礎，高校資源可分為人才培養、專業學科資源、學生資源、財力資源、后勤資源等等[4]。“內生式”發展理念基于高校本身資源的主觀開發，強調“內生式”的內生發展。地方高校與城市共同發展的需求：高校與城市各資源之間有著內在的、必然的聯系，作為區域共同體、共同發展。

(三)成渝地方高校與城市協同區域藝術“內生式”發展運行機制的實施路徑。成渝雙城經濟圈政策實現對地方高校與城市協同區域藝術“內生式”發展運行機制的保護：沒有對運行機制權利的保護，可持續創新發展就缺乏長久的動力。由于對發展運行機制的保護力度不夠，發展預期就不高。區域藝術“內生式”發展研究成果需要更多的平臺機會：創造平臺，對研究成果給予不同程度的支持，調動地方高校與城市協同發展的積極性；創新市場，給予區域藝術產—學—研市場平臺，支持高校與城市協同發展創新活動，增強高校與城市創新動力。運行機制需要有計劃、組織的實施：發展運行機制，是需要聯系緊密、協調運作的整合過程，涉及多方要素，必須依靠主導組織，調動和協調各要素。

四、川渝地方高校與城市協同下區域藝術“內生式”發展的價值體現

(一)創新川渝雙城可持續發展運行機制。成渝雙城經濟圈是中國經濟增長的新增長級，通過成渝的經濟發展帶動經濟的新一輪發展，當下經濟的發展離不開社會各要素帶來的經濟效益。成渝雙城可以區域發展為目標背景，以成渝雙城區域發展為總體目標，通過社會結構之一地方高校的內在資源建設，從地方高校建設發展的角度創新地方城市的發展運行機制，創新成渝雙城可持續發展觀點。

(二)探究地方高校建設與城市共生“內生式”發展新模式。地方城市與地方高校是緊密聯系的社會整體，地方城市發展離不開地方高校的發展。川渝地方高校眾多，正值成渝雙城合力建設之際，以此為基礎，探究川渝地方高校迎來建設新機遇的同時如何與城市共生，并攜手城市，共同發展的新模式。

內生式發展理論一直作為經濟學的重要理論?；凇皟壬健钡膬仍趧恿Πl展理念，以“內生式”理論為理論研究切入點，融入當下高校新校區建設發展路徑的需求之中，更新“內生式”發展在川渝地方高校與城市共生建設方面的運用。

五、結語

社會各生活領域都是共生發展的有機整體，并且各個部分都具有非常重要的社會體現。地方高校是人才的搖籃地，著力于培養社會創新人才。以高校人才創設新發展，著立于城市發展，創新發展。以區域藝術為主導，為社會發展提供規范性的實踐項目，使社會發展系統得到創新性的影響。