唱紅歌活動(dòng)融入高職學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與路徑研究

□袁昌寧

高等院校思想政治在教學(xué)當(dāng)中，其中的教學(xué)組織、模式以及內(nèi)容整個(gè)都得到了有效的發(fā)展。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，紅歌已經(jīng)發(fā)展成為具有特色的教學(xué)資源，與思想政治之間的相互結(jié)合更是彰顯了自身的價(jià)值，并且在思想政治教學(xué)當(dāng)中也到了廣泛的運(yùn)用。不僅如此，隨著紅歌活動(dòng)與思想政治之間的結(jié)合，已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)生所喜聞樂見的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，這樣一來，不僅滋潤了學(xué)生的心靈，明白思想政治教學(xué)的意義，同時(shí)還彰顯了紅歌的價(jià)值。

一、當(dāng)前高校學(xué)生思想意識(shí)的特點(diǎn)

對(duì)于高校學(xué)生來說，思想品格的發(fā)展已經(jīng)越來越成熟，并且具備自己的思想意識(shí)，審美觀念也相對(duì)較為強(qiáng)烈。但是往往會(huì)由于自身的經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致對(duì)事物的認(rèn)知只是停留在表面上，并沒有進(jìn)行深入透徹的理解。由此可見，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐之間的相互結(jié)合。落實(shí)紅歌合唱活動(dòng)在思想政治課堂的滲透。目前高校的大學(xué)生對(duì)自己的未來已經(jīng)規(guī)劃完整，同時(shí)學(xué)生也具備較強(qiáng)的自主觀念，不單單是在思想以及生活方式上，在其他方面都有自己的觀念，并且一部分學(xué)生對(duì)自己的規(guī)劃也十分嚴(yán)格，如果對(duì)自己的哪一部分沒有規(guī)劃好就會(huì)出現(xiàn)苦惱。但是對(duì)于這一部分的人只是關(guān)注自己的事情，很少參加進(jìn)行活動(dòng)，并且缺少集體意識(shí)，由此就可以說明學(xué)生的思想仍然不成熟。高校在思想政治教育當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生較高的集體意識(shí)，例如青年節(jié)或者是國慶節(jié)來臨時(shí)候可以進(jìn)行紅歌歌唱比賽，這對(duì)于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)可以說是一個(gè)良好的方式。紅歌合唱的活動(dòng)并不是要求學(xué)生向?qū)W習(xí)流行歌曲一樣具備較高的音樂素養(yǎng)，講究的是在合唱當(dāng)中要求學(xué)生的聲音要融合到一起，使觀眾可以保證高漲的情緒，給人一種高亢的感覺，深入地走進(jìn)情境的演唱當(dāng)中。經(jīng)過長期不斷的堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)感受到良好的集體氛圍感，積極地參與到歌曲的演唱當(dāng)中，掌握更多的演唱技巧，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展以及集體意識(shí)的形成，所以說起到了一舉兩得的作用。除此之外，當(dāng)前高校學(xué)生很多的道德觀念都錯(cuò)綜復(fù)雜，不僅自身的觀念存在錯(cuò)誤，同時(shí)在思想上也會(huì)常常出現(xiàn)偏激，因此教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，不僅如此，通過紅歌歌唱活動(dòng)的融入，還可以使學(xué)生感受到紅歌歌曲的背后含義，在提升學(xué)生愛國情感的過程中還可以使學(xué)生弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。

二、高職院校紅歌合唱活動(dòng)的思想政治內(nèi)涵

紅歌歌曲的內(nèi)容大部分都是通過歷史的不斷發(fā)展以及演變所創(chuàng)作出來的歌曲曲目，歌曲當(dāng)中蘊(yùn)含著深刻的價(jià)值觀以及正能量，優(yōu)秀的紅歌歌曲不僅可以使學(xué)生對(duì)作者國家的熱愛以及自豪之情，同時(shí)還可以弘揚(yáng)我國的民族文化，使學(xué)生具備更加深刻的愛國情感。不僅如此，思想政治也具有較深的教育意義，不僅為高校的思想政治工作具有指導(dǎo)性的意義，同時(shí)也是學(xué)生良好道德形成的主要資源。因此，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治教育當(dāng)中紅歌活動(dòng)的開展，促進(jìn)紅歌歌唱活動(dòng)的落實(shí)，不斷挖掘紅歌背后的深層內(nèi)涵，感受紅歌當(dāng)中所蘊(yùn)含的民族文化精神，通過紅歌歌曲的熏陶，使學(xué)生的思想內(nèi)涵得到提升。

例如，教師在組織紅歌合唱活動(dòng)的過程當(dāng)中，可以選擇學(xué)生所熟悉的紅歌歌曲，這樣還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，并且了解當(dāng)時(shí)所發(fā)生的故事，對(duì)于歌曲的全面了解來說也是一個(gè)更好的途徑。例如《歌唱祖國》《團(tuán)結(jié)就是力量》在排練的時(shí)候就會(huì)讓學(xué)生感覺更加親切并且有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)，在生活當(dāng)中學(xué)生也會(huì)不自覺的哼出曲調(diào)，從而使學(xué)生的真情實(shí)感有效的融入。并且學(xué)生在演唱的過程中還應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁玫那楦畜w驗(yàn)。選擇具有代表性的紅歌歌曲進(jìn)行教學(xué)，感受其中的愛國情感。由此可見，紅歌在思想政治當(dāng)中的開展可是使學(xué)生的心靈得到凈化，促進(jìn)高校學(xué)生良好思想素質(zhì)的形成。

三、彰顯學(xué)生的愛國情感

在社會(huì)不斷發(fā)展當(dāng)中，紅歌合唱已經(jīng)成為了一種藝術(shù)的表達(dá)形式，并且得到了越來越多人的歡迎，不單單在社會(huì)的生活當(dāng)中有所展現(xiàn)，同時(shí)也是在高校校園活動(dòng)不斷豐富的一種教學(xué)形式，通過高校的合唱，可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，進(jìn)一步為學(xué)生滲透思想政治教育。在高校的合唱當(dāng)中，紅歌合唱活動(dòng)還應(yīng)當(dāng)增加審美的特點(diǎn)，從而有效地吸引學(xué)生的眼球。因此在實(shí)際合唱的過程當(dāng)中，教師可以組織學(xué)生有感情的合唱紅歌歌曲，在保障原本歌曲情感的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代化的旋律以及曲調(diào)。例如《我的祖國》就表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的對(duì)國家的情感，無論在何時(shí)何地，學(xué)生聽到重要的學(xué)歷都會(huì)由衷的自豪，增加愛國主義的情感。教師還應(yīng)當(dāng)在表演的過程中投入更多的請安，回想起祖國建立的艱辛歷程，并且可以有效地激發(fā)學(xué)生為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，擁護(hù)黨和人民，歌唱的過程當(dāng)中融入流行歌曲可以提升作品的思想性，從而使學(xué)生更加積極地投入其中。

四、紅歌活動(dòng)蘊(yùn)含了深刻的情感內(nèi)涵

紅歌歌曲當(dāng)中蘊(yùn)含著積極向上的正能量，在大多的音樂作品當(dāng)中，紅歌歌曲當(dāng)中蘊(yùn)含著我國較多的民族情感以及愛國主義，并且在思想政治教學(xué)當(dāng)中的滲透也最為合適，符合當(dāng)前高校思想政治教學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。不僅如此，高校在思想政治教學(xué)的開展當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)不斷挖掘紅歌所蘊(yùn)含的思想情感，使紅歌可以激發(fā)學(xué)生的情感認(rèn)知，明白紅歌歌曲當(dāng)中所蘊(yùn)含的情感。在豐富的教學(xué)活動(dòng)開展過程當(dāng)中熏陶學(xué)生的政治思想，確保學(xué)生的思想可以跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。例如，高校在開展紅歌合唱活動(dòng)過程當(dāng)中可以選擇學(xué)生所熟悉的內(nèi)容，使學(xué)生在演唱的過程當(dāng)中可以具有較深的情感。不僅如此，紅歌歌曲主題鮮明，有效地凸顯了我國音樂的主旋律，通過優(yōu)美的旋律以及歌詞可以彰顯出深厚的愛國情懷。由此可見，高職學(xué)生在紅歌合唱的活動(dòng)當(dāng)中可以是學(xué)生的心靈得到洗禮，并且精神得到振奮。

五、紅歌合唱活動(dòng)具有鮮明的愛國情懷

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及文化課程的不斷豐富，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)融入藝術(shù)性的教學(xué)，不斷滲透到教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)高校自身還應(yīng)當(dāng)不斷豐富校園文化生活，開展有針對(duì)性的合唱活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，進(jìn)一步進(jìn)行思想政治的不斷滲透。目前紅歌在高校思想政治課程當(dāng)中的落實(shí)已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，同時(shí)在表演形式上也進(jìn)行了不斷的創(chuàng)新，使紅歌演唱更加符合新時(shí)代的改革發(fā)展。對(duì)于這一點(diǎn)，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱的時(shí)候所選擇的歌曲題目應(yīng)當(dāng)具有愛國主義的情感，并且與我國的時(shí)代發(fā)展背景具有一定的關(guān)聯(lián)，選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展。例如，《我的祖國》歌曲有效地突出了愛國情懷，當(dāng)學(xué)生聽到所熟悉的旋律就會(huì)涌現(xiàn)出對(duì)祖國的崇拜以及自豪的情感。這樣的情感不只是來自發(fā)自肺腑，同時(shí)也深深地表達(dá)了對(duì)祖國的喜愛，確保學(xué)生可以積極地參與到合唱的演奏當(dāng)中。學(xué)生在合唱時(shí)就會(huì)聯(lián)想到祖國大好河山以及勞動(dòng)人民的勤奮，并且激發(fā)學(xué)生為家園創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的杰出力量，懂得擁護(hù)黨和人民，使學(xué)生發(fā)展成為一個(gè)合格的公民。不僅如此，有的合唱組織者為了使思想政治教育更加深刻，還可以在其中融入全新的思想，并保證合唱的作品具有現(xiàn)代性以及思想性，更加符合當(dāng)前高校學(xué)生的需求。

六、高職院校的紅歌歌唱展現(xiàn)了民族氣節(jié)

紅歌具有較強(qiáng)的民族氣節(jié)以及藝術(shù)的特征。高校的紅歌合唱活動(dòng)當(dāng)中，優(yōu)秀的音樂作品都會(huì)彰顯出較深的民族氣節(jié)，從而使學(xué)生得到鼓舞和啟發(fā)，加深對(duì)國家和民族的熱愛。合唱是廣泛參與的集體活動(dòng)，學(xué)生在氣勢恢宏的氣氛當(dāng)中，會(huì)得到較深的參與感以及體驗(yàn)感，從而在潛移默化當(dāng)中增加學(xué)生自身的民族自豪感。例如學(xué)校可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展“紅歌嘹亮，心系祖國”歌唱比賽，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，選擇了歌曲應(yīng)當(dāng)具有情感以及英雄氣節(jié)的內(nèi)容，這樣不僅可以使和尚的氣勢更勝一籌，同時(shí)還可以使學(xué)生在高亢的情緒當(dāng)中感受我國的民族氣節(jié)。比如《黃河大合唱》就有效地彰顯了我國的民族氣節(jié)以及愛國情懷，音樂當(dāng)中鏗鏘有力的節(jié)奏以及振奮人心的歌詞，將中華民族兒女的吶喊匯聚成了波濤洶涌，從而使學(xué)生在合唱的過程中表現(xiàn)的更加熱血沸騰，彰顯了具有民族的情懷，在豐富告知院校思想政治課堂的過程中，養(yǎng)成學(xué)生較強(qiáng)的民族自豪感，從而使學(xué)生為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己杰出的力量，展現(xiàn)更深的民族情懷，提升學(xué)生的民族氣節(jié)。

七、結(jié)語

總而言之，紅歌用它與生俱來的藝術(shù)性承載著濃厚的歷史，并且不斷豐富著高校思想政治的育人功能。在高校思想政治課堂當(dāng)中，紅歌合唱活動(dòng)的融入有時(shí)候改變了傳統(tǒng)的教育方式，使課堂顯得更加輕松，活潑親切。從而在潛移默化當(dāng)中使學(xué)生發(fā)展成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。一首經(jīng)典的紅歌力量可以使高校思想政治課堂得到有效的開展，并且充分地體現(xiàn)出育人的功能。不僅如此，運(yùn)用紅歌合唱教學(xué)活動(dòng)可以使思想政治課程達(dá)到事半功倍的效果。