高校青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的主要困境和應(yīng)對(duì)策略

□李 輝 吳 洋

青年馬克思主義者的培養(yǎng)是當(dāng)前高校教育的重要方面，這不僅是一個(gè)關(guān)系到國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的理論問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)重大的實(shí)踐問(wèn)題。因此，在培養(yǎng)的過(guò)程中必須要回歸實(shí)踐，要積極有效地引導(dǎo)青年大學(xué)生真正走進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視對(duì)青年學(xué)生的培養(yǎng)工作，對(duì)青年學(xué)生寄予了厚望，2018年5月，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，青年一代是中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。所以說(shuō)，對(duì)于高等院校而言，必須要高度重視青年馬克思主義者的培養(yǎng)問(wèn)題。

一、青年馬克思主義者培養(yǎng)的內(nèi)涵

青年馬克思主義者培養(yǎng)，指的就是要用馬克思主義的理論和方法來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生的成才和成長(zhǎng)，通過(guò)馬克思主義中國(guó)化的最新成果來(lái)武裝大學(xué)生，讓他們能夠用馬克思主義的思想來(lái)提升自己，進(jìn)而不斷強(qiáng)化大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平、組織協(xié)調(diào)能力、政治定力和理想信念，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)更大的力量。

在建黨100周年之際，回顧黨的發(fā)展歷程，我們之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī)，黨的事業(yè)不斷向前，一個(gè)重要的原因就是我們黨始終堅(jiān)持對(duì)青年一代的培養(yǎng)。在中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人善于根據(jù)世界、國(guó)家發(fā)展的實(shí)際，培養(yǎng)一批又一批堅(jiān)定的馬克思主義者，培養(yǎng)一代又一代合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。在高校開(kāi)展對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)，就是要讓大學(xué)生成為一名馬克思主義信仰者、傳播者、踐行者和研究者，讓馬克思主義的光輝在中國(guó)大地上生根發(fā)芽。

二、當(dāng)前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)存在的主要困境

(一)培養(yǎng)動(dòng)力不足。馬克思主義的形成和發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，要成為一個(gè)馬克思主義者固然也需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗過(guò)程，其培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。從目前高校對(duì)大學(xué)生馬克思主義培養(yǎng)的情況看，更多的還是處在理論灌輸?shù)碾A段，利用大學(xué)生“思政課”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的相關(guān)理論，在解決大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題方面的結(jié)合度還不夠，忽視了用馬克思主義的理論方法來(lái)解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，造成了大學(xué)生很難從“心里”感受馬克思主義的理論和方法，很難內(nèi)化成一種行動(dòng)自覺(jué)。

(二)培養(yǎng)手段單一。高校開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)內(nèi)容雖然廣泛、全面，但是傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式?jīng)]有得到有效的改變，不能夠提高大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，自媒體時(shí)代的到來(lái)不僅給高校青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了更多的機(jī)遇和平臺(tái)。在高校青年馬克思主義者培養(yǎng)中，許多高校忽視了大學(xué)生獲取信息最簡(jiǎn)單的途徑——網(wǎng)絡(luò)。尤其是在自媒體快速發(fā)展的今天，如果單純地依靠課堂的理論講授讓同學(xué)們感受馬克思主義，這樣很難培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的興趣和愛(ài)好。

(三)培養(yǎng)對(duì)象覆蓋不廣。從目前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實(shí)際情況看，主要就是以大學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)為主，通過(guò)培養(yǎng)和匯集優(yōu)秀的大學(xué)生，然后把他們培養(yǎng)成堅(jiān)定的馬克思主義者。從成效來(lái)看，近些年高校青年馬克思主義者培養(yǎng)取得了可喜的成績(jī)，但是在一定程度上卻忽視了對(duì)普通大學(xué)生的重視和培養(yǎng)，沒(méi)有激發(fā)起大學(xué)生群體對(duì)馬克思主義的興趣，不利于高校馬克思主義理論學(xué)習(xí)的傳幫帶。與此同時(shí)，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義者培養(yǎng)的時(shí)候，還存在學(xué)員選撥的片面性和單一性問(wèn)題，更多的總是向優(yōu)秀學(xué)生干部?jī)A斜，這樣勢(shì)必會(huì)造成選拔對(duì)象的過(guò)于狹窄，造成了對(duì)一些非學(xué)生干部的忽視。

三、當(dāng)前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的路徑

(一)強(qiáng)化青年馬克思主義者培養(yǎng)的動(dòng)力。對(duì)青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的過(guò)程，在培養(yǎng)的過(guò)程中必須要回歸實(shí)踐，要積極有效地引導(dǎo)青年大學(xué)生真正走進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，進(jìn)一步對(duì)培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，提升培養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和機(jī)能，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的積極性和主動(dòng)性。一是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高校應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷更新馬克思主義理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，借助最新的高校思政課平臺(tái)，一方面學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論，另一方面強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)際運(yùn)用馬克思主義理論和方法的能力，真正做到從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。二是要認(rèn)真區(qū)分青年馬克思主義培養(yǎng)的對(duì)象，根據(jù)大學(xué)生的不同情況制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，做到因材施教，提高學(xué)習(xí)的積極性和有效性。三是利用多媒體進(jìn)行全方位的宣講教育，通過(guò)微信公眾號(hào)、校報(bào)校刊、校園廣播在學(xué)生群體中進(jìn)行宣講，真正推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化理論話語(yǔ)的親民化和大眾化。

(二)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)象的廣覆蓋。培養(yǎng)新時(shí)代的青年馬克思主義者，不僅是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年工作的殷切期望，也是全球化視閾下我國(guó)青年發(fā)展的內(nèi)在要求，所以說(shuō)，青年馬克思主義者的培養(yǎng)必須要覆蓋到每一位青年學(xué)生，而不是只局限于部分優(yōu)秀的學(xué)生，而是讓每一位青年大學(xué)生都成為一名堅(jiān)定的青年馬克思主義者。目前，針對(duì)有些高度重視優(yōu)秀學(xué)生骨干的問(wèn)題，必須要破除這種思路，進(jìn)一步拓展青年馬克思主義者培養(yǎng)的范圍，從多個(gè)維度來(lái)選取青年學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)全員的廣覆蓋。一是要堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)和普通培養(yǎng)相結(jié)合的原則，在重視優(yōu)秀骨干大學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)該主動(dòng)對(duì)普通學(xué)生的培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)力度。例如，可以建立大學(xué)生信息庫(kù)，完善人才梯隊(duì)建設(shè)體系，讓青年馬克思主義者培養(yǎng)盡最大可能覆蓋普通大學(xué)生。二是要從大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展規(guī)律出發(fā)，注重青年馬克思主義者的內(nèi)在要求，制定不同的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方案，豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的形式。三是學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的重視，真正把這個(gè)工作放到學(xué)校工作的重要位置，加強(qiáng)學(xué)校馬克思主義學(xué)院、校團(tuán)委、宣傳部、學(xué)生處等部門(mén)之間的溝通協(xié)作，為高校青年馬克思主義者培養(yǎng)保駕護(hù)航。

(三)優(yōu)化青年馬克思主義者培養(yǎng)的體系和機(jī)制。在青年馬克思主義者培養(yǎng)的過(guò)程中，高校必須要構(gòu)建培養(yǎng)的體系和機(jī)制，為培養(yǎng)工作保駕護(hù)航。一方面，學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的馬克思主義理論教育，構(gòu)建系統(tǒng)完備的培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)現(xiàn)不同層次、不同部門(mén)之間的有效協(xié)調(diào)和寫(xiě)作，深化學(xué)生對(duì)馬克思主義科學(xué)真理的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界，更好地分析世界，從而在社會(huì)發(fā)展的洪流中不斷成長(zhǎng)。另一方面，學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化引導(dǎo)機(jī)制，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想納入到青年馬克思主義者培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使其成為每個(gè)青年思想和行為的根本遵循，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

(四)培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的主動(dòng)性。高校青年馬克思主義者的特殊性在于主體與價(jià)值認(rèn)識(shí)對(duì)象的高度統(tǒng)一，因此要充分鼓勵(lì)和尊重高校受培養(yǎng)者的主體性，從高校大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定差異性的培訓(xùn)策略，真正把實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我追求和青年馬克思主義者培養(yǎng)融合起來(lái)。另一方面，還應(yīng)該要準(zhǔn)確把握受培養(yǎng)者的人格特征、思維方式和行為方式，加強(qiáng)其實(shí)踐能力，幫助其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。并且要特別注意理論宣傳、價(jià)值認(rèn)同、意志升華和道德實(shí)踐的統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)青年，用需求塑造青年，用實(shí)踐培養(yǎng)青年，優(yōu)化和完善高校青年馬克思主義者培養(yǎng)體系，使之“內(nèi)化于心，外化于形，強(qiáng)化于果”，真正培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義的信念和理念。