基于成本視角的大學(xué)生就業(yè)定位

朱婉瑩

一、引言

先進(jìn)的教育，就其本身而言，給勞動力提供了充足的準(zhǔn)備，以幫助其他重要的行業(yè)功能，它在鞏固國家經(jīng)濟(jì)方面起著重要作用。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)教育的效率要求越來越高，給大學(xué)教育和大學(xué)生就業(yè)帶來了新的壓力。疫情大流行期間，我國和許多其他國家的政府全面關(guān)閉所有非必要的活動，空間活動的限制對畢業(yè)生的就業(yè)來說也提出了新的挑戰(zhàn)。長期隔離的影響可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)后果的滯后性，例如供應(yīng)鏈的破壞，將導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)的大規(guī)模減速。在疫情的影響之下，小企業(yè)將遭受最大的損失。通過執(zhí)行疫情防控政策，一些小型企業(yè)暫時關(guān)閉，員工的忙碌程度降低，失業(yè)人數(shù)增加，尤其是在小企業(yè)和收入最低的人群中，企業(yè)所能提供的就業(yè)崗位減少。在此背景下大學(xué)生就業(yè)自我定位仍存在自我認(rèn)知不明確，就業(yè)選擇片面等問題，幫助大學(xué)生解決就業(yè)定位問題可以有效降低就業(yè)成本。本研究基于成本視角，研究了就業(yè)定位和就業(yè)成本的關(guān)系，并提出了大學(xué)生有效定位策略，以期推動大學(xué)生減輕就業(yè)壓力，引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)定位的新方向。

二、疫情之下大學(xué)生就業(yè)形勢

1.就業(yè)機(jī)會減少

其一，就業(yè)市場供給多。近些年，高校的招生規(guī)模擴(kuò)大，畢業(yè)生數(shù)量也隨之增多，這對于畢業(yè)生而言，就業(yè)壓力顯著增強(qiáng)。新冠肺炎疫情暴發(fā)之后，畢業(yè)生就業(yè)渠道減少，導(dǎo)致就業(yè)壓力集中，使畢業(yè)生就業(yè)供給量大大增多。其二，就業(yè)市場需求少。受疫情的影響，勞動力市場受到了影響和限制，改變了就業(yè)預(yù)期。由于對人的流動性進(jìn)行了大規(guī)模的特殊限制，許多產(chǎn)品和服務(wù)的供需平衡發(fā)生了變化。生產(chǎn)在大多數(shù)情況下正在減少，導(dǎo)致許多企業(yè)已經(jīng)停止生產(chǎn)，相應(yīng)的裁員減少了就業(yè)的可能性。另外，新冠肺炎大流行造成的動蕩產(chǎn)生了從全球化到去全球化的轉(zhuǎn)變。不僅在貿(mào)易方面，而且在全球和本地區(qū)的金融和貨幣市場都出現(xiàn)了變化。企業(yè)經(jīng)營規(guī)模變化和全球經(jīng)濟(jì)體系的變化受損必將導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難等問題。由此，企業(yè)和單位所提供的就業(yè)崗位就會相應(yīng)減少，對大學(xué)畢業(yè)生的需求降低。畢業(yè)生的就業(yè)市場出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象。畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。

2.就業(yè)成本增加

其一，就業(yè)物質(zhì)成本增加。對于目前的環(huán)境來說，部分國家疫情仍然嚴(yán)重，新冠病毒變異株奧密克戎在多國出現(xiàn)感染病例，奧密克戎毒株可能會使部分企業(yè)生產(chǎn)中斷、一些國家收緊入境政策，進(jìn)而對全球貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易造成整體影響。在國內(nèi)，疫情防控任務(wù)依然艱巨。許多企業(yè)的招聘數(shù)量在下降，招聘時間也在推遲，導(dǎo)致畢業(yè)生無法在畢業(yè)后迅速找到工作，需要花費(fèi)大量的人力物力成本持續(xù)找工作，因此增加了就業(yè)物質(zhì)成本。其二，就業(yè)時間成本增加。新冠肺炎疫情導(dǎo)致部分畢業(yè)生無法快速獲得實(shí)習(xí)和工作機(jī)會，這些畢業(yè)生依舊維持在待業(yè)狀態(tài)，他們需要花費(fèi)更多的時間來找工作，因此增加了就業(yè)時間成本。其三，就業(yè)機(jī)會成本增加。機(jī)會成本是指畢業(yè)生為了另一種利益而放棄自己原有的東西，疫情導(dǎo)致企業(yè)招聘數(shù)量的減少，畢業(yè)生就業(yè)競爭尤為激烈。原本求職的時間畢業(yè)生選擇等待就業(yè)時機(jī)，原本工作的時間畢業(yè)生在求職，在一定程度上增加了就業(yè)機(jī)會成本。

三、大學(xué)生就業(yè)自我定位現(xiàn)狀

1.強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢，忽視市場需求

在現(xiàn)實(shí)社會中，許多大學(xué)生自我認(rèn)知不清晰。他們無法做到客觀辯證地看待自身的優(yōu)缺點(diǎn)。在就業(yè)時過于強(qiáng)調(diào)自身的優(yōu)勢，而不能清楚深刻地認(rèn)識自我短板，這樣導(dǎo)致他們在就業(yè)時不能有效發(fā)揮自身優(yōu)勢，反而更容易展示自身弱點(diǎn)。他們對就業(yè)目標(biāo)也沒有進(jìn)行清晰定位，因?yàn)榇髮W(xué)生還處于成長的過程中，心理上不夠成熟，不清楚自己想要選擇一份什么工作，目標(biāo)定位不準(zhǔn)確導(dǎo)致其失掉很多就業(yè)機(jī)會。同時，許多大學(xué)生對自我能力的把握也處于模糊狀態(tài)。不清楚自己能做什么，所以在就業(yè)時會迷茫，甚至?xí)つ繌谋姡a(chǎn)生一種“隨大流”的想法，在就業(yè)機(jī)會前搖擺不定。在就業(yè)時，部分學(xué)生會忽略就業(yè)市場需求。比如，參加一場招聘時，他們對企業(yè)真正的需求進(jìn)行詳細(xì)的了解，所以即使強(qiáng)調(diào)自身的長處和優(yōu)勢也難免與企業(yè)招聘需求不匹配，導(dǎo)致自身價值無法得到有效發(fā)揮。這樣不僅會使自身的就業(yè)時間成本、物質(zhì)成本和機(jī)會成本增加，也會使企業(yè)流失人才。所以，大學(xué)生在就業(yè)時要以企業(yè)的真實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn)，明確自己的目標(biāo)，評估自己的能力，然后針對自己的優(yōu)勢與企業(yè)需求進(jìn)行匹配，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

2.追求自我利益，就業(yè)選擇片面

如今，在疫情影響，勞動力過剩的就業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生的就業(yè)形勢很不理想。但是仍有部分畢業(yè)生在就業(yè)選擇的過程中存在片面性，過于追求自我利益最大化。一方面，現(xiàn)在的大學(xué)生身上都有一股拼勁，他們熱衷于大城市的生活，向往北上廣這種一線城市，所以在他們的就業(yè)城市選擇里僅僅局限于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，使大城市的人才堆積，造成其他地區(qū)的人才缺失。另一方面，有些大學(xué)生在擇業(yè)時過度追求個人利益，忽略了社會利益。部分畢業(yè)生表現(xiàn)出職業(yè)理想信念淡薄、急功近利的特征，在職業(yè)選擇時，只關(guān)注現(xiàn)實(shí)中個人理想的實(shí)現(xiàn)，忽略了社會理想和社會責(zé)任。另外，一些大學(xué)生對就業(yè)期望過高，忽視了社會和企業(yè)的真正需求，丟掉許多就業(yè)機(jī)會。因此，大學(xué)生在就業(yè)時要服從社會客觀規(guī)律，滿足企業(yè)和行業(yè)需求，將社會國家利益放在前面，結(jié)合自己的興趣和技能，把握就業(yè)機(jī)會，實(shí)現(xiàn)自身價值。

四、就業(yè)成本與就業(yè)定位

根據(jù)學(xué)者們對就業(yè)成本和就業(yè)定位的相關(guān)研究啟發(fā)以及對就業(yè)成本內(nèi)容的探索，本研究采用的是問卷調(diào)查法，選擇使用電子問卷線下收集，本研究以西部地區(qū)某高校畢業(yè)生為研究對象，主要采用簡單隨機(jī)抽樣法在高校的學(xué)生中選取被試，并對收集到的數(shù)據(jù)開展實(shí)證研究，以期達(dá)到有效控制和降低大學(xué)生就業(yè)成本，幫助大學(xué)生就業(yè)定位目標(biāo)。

1.實(shí)驗(yàn)步驟

本次問卷調(diào)查分兩個步驟實(shí)施，第一步進(jìn)行預(yù)調(diào)研，共發(fā)放50 份問卷，然后對預(yù)調(diào)研收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定正式實(shí)驗(yàn)中大學(xué)生就業(yè)成本這一概念的維度。調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生就業(yè)成本包括大學(xué)生在找工作過程中所需要花費(fèi)的資金（資料費(fèi)、簡歷制作費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、服裝費(fèi)等）、時間、機(jī)會等。第二步進(jìn)行正式問卷題項(xiàng)的設(shè)計和發(fā)放。

2.問卷設(shè)計與被試

本研究共發(fā)放問卷393 份。將注意力測試未通過（18個）的數(shù)據(jù)，未完成全部問卷題目（3 個）的數(shù)據(jù)剔除，剩余有效樣本為372 份，問卷回收有效率94.7%（其中男性169 人，占比45.4%，女性203 人，占比54.6%；344 人處于18 ～25 歲，占比92.5%），有效問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)入后續(xù)處理分析，通過統(tǒng)計分析問卷數(shù)據(jù)，研究大學(xué)生就業(yè)成本與就業(yè)定位的相關(guān)問題。

3.就業(yè)成本與就業(yè)定位

大學(xué)生在就業(yè)中的顯性成本就是物質(zhì)成本，物質(zhì)成本主要包括就業(yè)時制作簡歷所需費(fèi)用、打印資料的費(fèi)用、交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、外形包裝費(fèi)用。通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析可以得知，51.24%的大學(xué)生認(rèn)為交通費(fèi)用在物質(zhì)成本花費(fèi)中占比最大。雖然由于疫情的影響，部分招聘選擇采用線上形式開展，但仍有一部分招聘選擇線下面試的形式，由于畢業(yè)生所選擇的企業(yè)地點(diǎn)具有靈活性，一些異地企業(yè)的招聘需要大學(xué)生到當(dāng)?shù)貐⒓樱纱水a(chǎn)生的交通費(fèi)在物質(zhì)成本里占比較大。23.15%的大學(xué)生認(rèn)為形象包裝費(fèi)在物質(zhì)成本的花費(fèi)中占比較大，他們認(rèn)為良好的外在形象更利于找到適合自己的工作。在形象包裝費(fèi)用花費(fèi)中，67.81%的大學(xué)生花費(fèi)低于500 元，28.42%的大學(xué)生花費(fèi)在500 ～1000 元之間，3.77%的大學(xué)生花費(fèi)在1000 元以上。

大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時需要花費(fèi)一定量的時間，才能達(dá)到自己的就業(yè)目標(biāo)。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的樣本里，求職期為3 個月的大學(xué)生占比62.58%，求職期為3 ～6 個月的大學(xué)生占比25.72%，求職期花費(fèi)6 個月以上的大學(xué)生占比11.7%。在求職期耗費(fèi)的時間越長，說明大學(xué)生就業(yè)的時間成本越高。

在就業(yè)選擇時，大學(xué)生求職會產(chǎn)生機(jī)會成本。指畢業(yè)生為了某一場招聘而放棄其他利益最大的求職機(jī)會或者更容易成功的職位。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，82.36%的大學(xué)生求職期間會放棄3 個以下其他職位，14.82%的大學(xué)生求職期間會放棄4 ～5 個其他職位，2.82%的大學(xué)生求職期間會放棄6 個以上其他職位。求職期間放棄的職位數(shù)量越多，表示大學(xué)生就業(yè)的機(jī)會成本越高。

問卷顯示，在就業(yè)定位選擇方面。58.73%的大學(xué)生會把城市發(fā)展?jié)摿ψ鳛檫x擇職業(yè)的首選因素，62.26%的大學(xué)生更傾向于選擇大城市就業(yè)，32.36%的大學(xué)生相對于加入企事業(yè)單位更傾向于自主創(chuàng)業(yè)。65.49%的大學(xué)生愿意從事與本專業(yè)不相關(guān)的工作。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，目前大學(xué)生都似乎存在著一些共性。從物質(zhì)成本上看，大家都愿意花費(fèi)更多的資金在出行費(fèi)和外形設(shè)計方面。在求職過程中，絕大多數(shù)大學(xué)生求職時間越長，時間成本越多。部分畢業(yè)生在找工作時首先與專業(yè)相關(guān)的工作，在找不到相關(guān)工作的前提下選擇專業(yè)不相關(guān)的工作。大部分大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇上還是更傾向于大城市和有發(fā)展?jié)摿Φ某鞘小?/p>

五、成本視角下大學(xué)生有效定位策略

1.提高自我認(rèn)知能力

在新的就業(yè)形勢之下，從大學(xué)生自身的角度出發(fā)，要對自己進(jìn)行清晰的定位，提高自我認(rèn)知能力。樹立科學(xué)的就業(yè)觀念。提前做好職業(yè)規(guī)劃。提升自我認(rèn)知能力可以幫助大學(xué)生明確自身的優(yōu)勢和短板，確立自己的就業(yè)目標(biāo)。一方面，大學(xué)生應(yīng)提前收集資料，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢和環(huán)境，了解自身的條件與就業(yè)目標(biāo)的匹配程度。明確自己的興趣和特長，根據(jù)自身所學(xué)的專業(yè)以及自己的經(jīng)濟(jì)家庭情況進(jìn)行分析和選擇，這樣可以避免無目標(biāo)求職增加的機(jī)會成本和時間成本，也能夠減輕就業(yè)壓力。另一方面，根據(jù)自己的技能和對自己的認(rèn)知，做好職業(yè)規(guī)劃，提升自己的綜合素養(yǎng)。大學(xué)生綜合素養(yǎng)的高低決定著就業(yè)成功與否。大學(xué)生應(yīng)該在就業(yè)前的學(xué)習(xí)生活中，提升自己的專業(yè)技能，豐富自己的理論知識，鍛煉自己的意志力，培養(yǎng)自己的興趣愛好。由此可靈活應(yīng)對變化的就業(yè)形勢，可以在最短時間內(nèi)獲得較多的就業(yè)機(jī)會，降低就業(yè)的物質(zhì)成本和時間成本。

2.搭建就業(yè)云平臺

由于疫情對就業(yè)形勢的沖擊，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)成本增加。在此次新冠肺炎疫情大流行期間，也顯露出一些學(xué)校就業(yè)中心招聘宣傳渠道過窄、大學(xué)生參與度不高的問題。大學(xué)生的參與積極性和參與之后的滿意度是評價一場招聘會成功與否的重要指標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)拓展招聘渠道、鼓勵大學(xué)生和企事業(yè)單位積極參與到線上招聘活動中來。積極開展線上線下的就業(yè)聯(lián)動活動。一方面，學(xué)校應(yīng)加快數(shù)字化就業(yè)平臺的建設(shè)步伐，創(chuàng)辦多種渠道共同促進(jìn)就業(yè)的云服務(wù)。豐富大學(xué)生就業(yè)中心線上招聘活動的宣傳方式，聘請專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員，并對工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，充分利用官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號和抖音平臺等宣傳渠道，線上招聘工作的有效性。另一方面，借助社交媒體的交互性，采取雙向互動的形式進(jìn)行線上招聘活動，如直播平臺實(shí)時互動的形式進(jìn)行云招聘活動，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)時捕捉大學(xué)生的需求，并追蹤大學(xué)生對線上招聘活動的反饋，并根據(jù)云服務(wù)平臺和大數(shù)據(jù)技術(shù)對就業(yè)需求和招聘需求進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確快捷地找到適合自己的工作，降低大學(xué)生就業(yè)時的時間成本和物質(zhì)成本。

3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是降低大學(xué)生就業(yè)成本，提升大學(xué)生就業(yè)率的重要保障。其一，要加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)的調(diào)整。疫情導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)衰退對失業(yè)率產(chǎn)生了影響。也打亂了大學(xué)生原有的就業(yè)模式，導(dǎo)致許多畢業(yè)生對就業(yè)產(chǎn)生了焦慮和不安等情緒，心理狀態(tài)因?yàn)榫蜆I(yè)形勢的嚴(yán)峻而變差。因此，在這種情形之下，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對畢業(yè)生的指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)；先生存，后發(fā)展”的事業(yè)觀。學(xué)校要定時組織一些就業(yè)指導(dǎo)講座活動，使學(xué)生提前了解目前的就業(yè)市場和環(huán)境。幫助學(xué)生調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。其二，學(xué)校增加對畢業(yè)生的入職前教育，提升畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能。針對大學(xué)生的專業(yè)特征和不同學(xué)生的自身特色，進(jìn)行差異化培養(yǎng)，結(jié)合就業(yè)市場的真實(shí)需求和時代發(fā)展的情況，提升畢業(yè)生與企業(yè)需求的匹配程度。進(jìn)一步整合學(xué)校和社會中的資源，縮短學(xué)生的擇業(yè)迷茫期，有針對性地為學(xué)生選擇適宜的崗位，降低其就業(yè)成本。

4.完善就業(yè)政策

近幾年，國家和各個地區(qū)都出臺了幫助大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策。各地企業(yè)和學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行貫徹好畢業(yè)生的就業(yè)政策。以政策為指導(dǎo)合理精準(zhǔn)地安置人才和進(jìn)行招聘。目前，畢業(yè)生的主要就業(yè)方式包括考公職、考研究生、出國留學(xué)、企事業(yè)單位、自主創(chuàng)業(yè)等對于新冠肺炎疫情防控期間國家出臺的就業(yè)優(yōu)惠政策，各單位和高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心要詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生更清晰地了解相關(guān)政策，并依據(jù)政策選擇與自身相切合的就業(yè)渠道和就業(yè)目標(biāo)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，政府和管理部門也應(yīng)該精準(zhǔn)落實(shí)國家就業(yè)政策，幫助大學(xué)生降低就業(yè)成本，明確就業(yè)定位。比如積極搭建就業(yè)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳、新媒體直播、等方法加大國家和地方就業(yè)政策的宣傳，實(shí)施更加完善合理的激勵方案，使大學(xué)生能夠在就業(yè)上獲得實(shí)質(zhì)幫助。

六、結(jié)語

在新冠肺炎疫情影響下，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境發(fā)生了顯著變化，促使大學(xué)生更清楚地確認(rèn)他們的就業(yè)目標(biāo)和所需花費(fèi)的就業(yè)成本。在現(xiàn)在的就業(yè)形勢下，大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會減少，就業(yè)物質(zhì)成本、時間成本和機(jī)會成本都隨之增加。而大學(xué)生目前對就業(yè)時的自我定位仍然存在部分問題，一是大學(xué)生就業(yè)時強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢而忽略就業(yè)市場需求，二是大學(xué)生就業(yè)過度追求個人利益，就業(yè)崗位和地點(diǎn)選擇上存在片面性，而大學(xué)生解決就業(yè)定位問題是大學(xué)生就業(yè)問題的基礎(chǔ)，有效解決大學(xué)生就業(yè)定位問題，可以幫助其有效應(yīng)對就業(yè)壓力。本研究通過調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)時的就業(yè)成本和其就業(yè)選擇，提出了降低就業(yè)成本為前提的大學(xué)生有效定位策略，包括提升自我認(rèn)知能力、搭建就業(yè)云平臺、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和完善就業(yè)政策。