初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的探究

司長(zhǎng)寶

摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)的學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用。實(shí)驗(yàn)主要是為了能夠讓學(xué)生有親身參與的情景，并且從中激發(fā)興趣、探索真理、獲得知識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，采取合理的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極的參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力地做好實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，給予學(xué)生更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)探究精神、小組合作意識(shí)以及創(chuàng)新精神實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠給化學(xué)教學(xué)增添更多的色彩，也能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，獲取更多的知識(shí)，得到更加深刻的認(rèn)知，教師應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)的作用加以重視，并且引導(dǎo)學(xué)生更好的完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效性;方法

引言：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以帶給學(xué)生的不僅僅是思維能力、觀察能力、分析能力的提升，學(xué)生們的動(dòng)手操作能力以及手和腦的結(jié)合都能夠得到鍛煉。而實(shí)驗(yàn)的目的主要是幫助學(xué)生提高課堂的效率，因此要想更好地提高實(shí)驗(yàn)效果，就要消除課堂中無(wú)效、低效的現(xiàn)象，努力的打造高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，本文是作者通過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐探索和教學(xué)的研究總結(jié)出來(lái)的有效措施，教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手去開展教學(xué)活動(dòng)，才能更好地提高實(shí)驗(yàn)課程的質(zhì)量和水平。

一、端正教學(xué)的理念，努力上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課

新課改的提出要求課堂的主體要還給學(xué)生，那么教師作為課堂的主導(dǎo)者，端正理念，才能夠更好的為學(xué)生傳授知識(shí)。教師首先應(yīng)該從思想上認(rèn)識(shí)到開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于化學(xué)課堂完善的重要作用，并且以新課程理念，作為指導(dǎo)思想進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不能單純的依靠理論講解來(lái)代替實(shí)踐操作的過(guò)程，要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課堂，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果，及時(shí)的解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣才是正確的教學(xué)理念，才能夠通過(guò)教師和學(xué)生的相互配合上好實(shí)驗(yàn)課。教學(xué)大綱對(duì)于初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也有非常明確的標(biāo)準(zhǔn)，可以作為學(xué)生們?cè)谡n堂上完成實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)內(nèi)容，教師們通過(guò)認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)，才能夠更好的滲透學(xué)生的主體地位以及教師作為主導(dǎo)者的重要作用，讓學(xué)生真正的成為課堂上的參與者，在自主探究的氛圍中不斷地提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力，通過(guò)觀察和分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，與其他人共同合作完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)提高學(xué)生們自身的綜合能力。

二、通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)針對(duì)性的解決學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

小組合作學(xué)習(xí)方法是當(dāng)前教學(xué)中非常提倡的一種方法，尤其是對(duì)于以學(xué)生為主題的課堂上，教師大膽地放手，讓學(xué)生們?nèi)ブ鲗?dǎo)課堂，引導(dǎo)課堂教學(xué)的發(fā)展方向，既可以充分的發(fā)揮學(xué)生們自主探究的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，又能夠促進(jìn)學(xué)生們的綜合學(xué)習(xí)能力以及個(gè)人基本能力的發(fā)展。根據(jù)我多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中，采用分組實(shí)驗(yàn)的方法，是一種能夠很好，提高課堂效率的途徑最主要的課堂模式，就是：首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹㈩A(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在課堂上有學(xué)生們進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，其他的學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)效果來(lái)總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，找到學(xué)生們的進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)中的不足，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出其中的錯(cuò)誤，然后讓每一位學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行動(dòng)手操作。最后由教師帶領(lǐng)的學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們即能夠提高自身的動(dòng)手能力，而且教師也并沒(méi)有放下對(duì)學(xué)生們的教導(dǎo)，反而在學(xué)生們親自動(dòng)手操作之后總結(jié)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的錯(cuò)誤，我更能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的影響，也能夠讓學(xué)生們?cè)谟^察的過(guò)程中更加的細(xì)致，分析也會(huì)變得更加全面，這樣的實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好。教師還可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣對(duì)于實(shí)驗(yàn)技能的掌握會(huì)更扎實(shí)，也能夠完成基本理論知識(shí)的鞏固過(guò)程。但是實(shí)驗(yàn)報(bào)告一定要有學(xué)生自身獨(dú)立完成，一定要杜絕抄襲的現(xiàn)象，否則實(shí)驗(yàn)報(bào)告就只是浪費(fèi)時(shí)間的一個(gè)工具。

三、精心給學(xué)生準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從多個(gè)角度進(jìn)行分析

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作之前，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是這樣還是不夠的，有很多學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)的理論知識(shí)內(nèi)容仍然有很多不理解的地方。因此在讓學(xué)生們動(dòng)手操作之前，教師需要給學(xué)生們進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)該做什么實(shí)驗(yàn)、怎么做、在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該重點(diǎn)觀察什么、會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象，這些都需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的記錄，然后總結(jié)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要想更好地達(dá)到預(yù)期的效果，這些問(wèn)題都需要學(xué)生們精心的思考和總結(jié)。在課堂上教師給學(xué)生們進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要保證科學(xué)規(guī)范的操作過(guò)程，中間不能出現(xiàn)差錯(cuò)，要在關(guān)鍵的地方及時(shí)地給予學(xué)生提醒，讓學(xué)生細(xì)致的觀察，掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。演示實(shí)驗(yàn)過(guò)后，可以給學(xué)生留出一些時(shí)間讓他們相互交流學(xué)習(xí)，要能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于學(xué)生的觀察的不夠，仔細(xì)的地方教師可以重復(fù)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，確保學(xué)生們能夠?qū)?shí)驗(yàn)操作的步驟萬(wàn)無(wú)一失再親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。因?yàn)榛瘜W(xué)中的某些實(shí)驗(yàn)帶有一定的危險(xiǎn)性，要保障學(xué)生們的安全，這才是教學(xué)的首要任務(wù)。如果遇到危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)，教師可以利用多媒體演示給學(xué)生，這樣也會(huì)很準(zhǔn)確、很直觀地把實(shí)驗(yàn)效果表現(xiàn)出來(lái)，一樣能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張武全.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探究.科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2018年：115