拓展性閱讀在小學語文教學中的應用

滿潔

摘要：隨著現階段教育體制以及新課程理念的不斷變革，拓展性閱讀在小學語文教師中的應用被所有教育界人們所重視，因為它能夠幫助學生更好地學好小學語文閱讀，提升學生的閱讀水平。因此，本文就著拓展性閱讀在小學語文教學中的應用展開探究論述。

關鍵詞：小學;語文;應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：因為語文這一學科相比其他學科而言更重要，她對于學生的學習能力以及對外交際能力都有所提高，尤其是對于小學生來說，他們的認知能力以及思維意識都不是很完善，進行拓展性閱讀不僅能夠使自己更好的與別人交流，而且還能夠在一定程度上開闊自己的眼界。

一、拓展性閱讀在小學語文教學中應用的好處

1.1增加學生的閱讀量

隨著新課程的不斷改革，拓展性閱讀在小學語文教學中的作用越來越受到關注，因為拓展性閱讀與普通的閱讀相比是有著一定差別的，拓展性閱讀的范圍更廣，對學生的學習能力提高更快。首先，拓展性閱讀與傳統性閱讀相比可以增加學生的閱讀量，因為傳統性的閱讀方式，教師總是來來回回都是圍繞著教材中的課文讓學生進行閱讀，不僅讓學生覺得閱讀很枯燥，還不利于學生閱讀能力的提升;但是拓展性閱讀卻不一樣，它雖然說也是圍繞著教材讓學生進行閱讀，可是在一定程度上卻延伸到了課外的讀物，讓學生進行更多知識的積累，而且學生可以從課外的閱讀當中學習一些課本中沒有的知識，不斷的積累閱讀素材、并提高自身的閱讀能力，同時也讓小學語文教師的教學水平有所提高。

1.2提高學生的寫作水平

提起學生的寫作水平那一定是一件苦惱的事情，因為大部分小學生不知道如果進行語言的描述，作文寫的一塌糊涂。但是，進行拓展性閱讀的應用，會讓學生的作文寫的不再像和寫流水賬一樣。因此，自從小學語文教師在教學中應用了拓展性閱讀以后，學生的寫作能力卻大大有所提高，因為拓展性閱讀是對教材的一種延伸，從課本中沒有的好詞好句而延伸到課外的讀物當中，學生就會在課外閱讀中積累大量的好詞好句等，然后在寫作當中把自己所積累的內容合理的運用進去，這樣一來就使作文檔次提高了，而且顯得更有水平，所以說拓展性閱讀不光光能夠增加學生的閱讀量，重要的是還能夠提高學生的寫作水平。而且拓展性閱讀可以讓語文教學的水平不斷提高，讓教師教學方法不斷的創新，還能夠讓學生學習一些課本中沒有的寫作技巧，所以說讀的書越多學生的閱歷就更加豐富;久而久之，不僅能夠使學生的寫作能力提高、還使學生養成了一個邊讀邊積累的好習慣。

二、拓展性閱讀在小學語文教學中應用的策略

2.1激發學生的閱讀興趣

都說興趣是一個人最好的老師。我覺得這句話屬實是沒有錯，無論是解決哪一方面的教育問題激發學生的興趣都是重要的一點，因為學生是教師在教學過程中的主體，需要充分發揮學生的主體作用，然后才能夠擁有更好的教學效果。所以說，想要將拓展性閱讀在小學語文教師中應用起來，就應該從學生的興趣入手;首先，教師應該明確每一位學生的性格特點，抓住學生的性格特點進行語文課教學的更新，使教學模式可以滿足每一位學生的需求，使學生對閱讀能夠充滿足夠的熱情，這樣學生就會對閱讀越來越感興趣，并且想要多進行閱讀的學習，而且還會全神貫注的投入到閱讀當中。

例如：教師在講解部編版小學語文二年級下冊第二十五課《后羿射日》時，教師可以進行一定的拓展，根據此課文延伸到神話故事，然后讓學生利用小組合作的形式展開討論探究，讓學生進行自我學習，從小組中互相交流一下自己的想法或者是自己平時聽到的神話故事和大家一起分享一下，以這種神話故事的形式引入本課的學習，就可以從一定程度上激發學生對本課學習的熱情，同時還拓展到了課本以外的閱讀知識。除此以為，教師讓學生進行本課的認真閱讀，然后進行講解，使學生的學習能力在此提高。并能夠通過一篇課文延伸到課本以外的閱讀，將拓展性閱讀巧妙的應用到了小學語文的教學當中。

2.2創新教學模式，讓學生不斷探索

在以前語文教學當中教師總是一味的將閱讀知識灌輸給學生，然而現階段教師也隨著新課程的改革改變了自己的教學模式。在語文閱讀中不斷的拓展了課外閱讀的知識，將傳統的灌輸性教學改成了學生自主學習，讓學生從閱讀中進行自我學習，將所學課本不斷的拓展到課外，增強自己的探索能力、提高自己的自主學習能力;在小學語文教學中想要應用拓展性閱讀實際上學生的作用也是很關鍵的，因為教師主要的目的就是讓學生獲得更多的知識、增長更多的見識，所以說教師應該讓學生去不斷的探索閱讀、學會自主的去閱讀。

例如;在進行部編版五年級下冊第一單元第二課《祖父的園子》的教學時，教師就應該讓學生在閱讀教材中的內容時不斷的去探索課外的閱讀，聯想一下課外的讀物有哪一個和這篇文章更接近，如可以由《祖父的園子》拓展閱讀《呼蘭河傳》，使課內外閱讀更好的結合，不斷的增強學生的閱讀量、開拓學生的眼界、提高學生的閱讀水平，也讓學生可以明確拓展性閱讀在語文學習中的作用。所以說，教師一定要使自己的教學模式進行創新，不要再一味的讓學生進行課本閱讀，要使拓展性閱讀合理的應用到小學語文教學當中。

[結束語]綜上所述：拓展性閱讀無非就是以課本為中、拓展到有關的作品，想讓學生在閱讀中獲取更多的知識素材，同時能夠從課文的閱讀中延伸到更多的閱讀內容，不斷的增強自己的閱歷、提高眼界，從而提高自己的各方面能力;除此之外，拓展性閱讀的應用也是更好的順應了新課程的改革要求，使語文教師的教學質量能夠穩步提升，同時也使學生的閱讀能力逐步提高。所以說，拓展性閱讀在小學語文教學中的應用需要每一位教師及學生都加以重視。

參考文獻

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