小學足球教學訓練有效方法的探究

陳慶龍

摘要：在新課程改革的逐步推進中，注重對學生的素質教育，不僅是為了他們的學習，更是為了提高他們的身體素質，使學生在學習中獲得全方面素養的發展。在學習中培養閱讀理解能力。在他們目前的學術訓練中，教師應該關注學生的身體素質的表現。在小學體育教學中，足球教學訓練是重要組成，有助于培養學生的體力、力量和與學生合作的能力。本文詳細介紹了基礎教育和足球訓練的有效教學方法。

關鍵詞：足球教學;方法;探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在實現優質教育理念的過程中，更加注重培養各社會學習者對閱讀的全面理解，未來只專注于提高學生的知識不足以讓學生適應不斷變化的社會。在小學體育課程中，已經將足球這一強身健體的運動融入其中，形成了獨具特色的足球教學體系。基礎體育教育中有效的教學方法旨在喚醒學生對足球的興趣，鼓勵學生參與體育訓練，提高教學效率，實現學生身心的全面發展。

1小學足球教學訓練的基本要求

足球訓練不僅能提高學生的身體素質、速度、耐力等，還能增強學生的斗志、勇敢果斷的性格和合作能力。隨著歐美國家對青少年和足球訓練需求的不斷 增長，6至16歲的兒童非常適合踢足球來改善他們的狀況。以提升身體素質。對學生足球教學訓練需要從三個階段著手，一是學生體能、基本動作的訓練，二是學生團隊合作意識的建立，三是學生協調配合，靈活使用技巧階段。教師應從教育的早期階段就向學生灌輸對足球的熱情和對教育的熱情。在中后期，通過描述和游戲，培養團隊意識和團隊合作能力，最終實現身體素質和道德品質的全面發展。

2小學足球教學訓練的有效方法

2.1激發小學生對足球學習的興趣

隨著時間的推移和科學技術的飛速發展，越來越多的新事物出現，引起小學生的注意。傳統的足球運動已經不夠新奇，所以激發小學生的獵奇興趣尤其重要。例如羅納爾多從小就受到家人們的感染，一家都是足球的狂熱愛好者。我哥哥是一家足球俱樂部的成員，我父親對他寄予厚望，因為他作為經紀人熱愛足球。追隨父親的遺愿和夢想，他積極學習，成為一名足球運動員，并迅速成為一名足球運動員。這使得教師可以使用新的方法和技術來整合多媒體教學。鼓勵您的小學生觀看足球技巧比賽并產生興趣。通過接近他們并真正了解他們，他們可以投資并參與其中。在有效的教育中，體育教師必須按照相關的教學理念對學生進行引導。在領導過程中，要保持小學生的個性，并相應地引導他們。盲目練習會使小學生在足球比賽中感到疲倦、失去興趣或在比賽中猶豫不決[1]。

2.2注重因材施教教學

在教授足球時，教師要改變傳統的教學觀念，尊重學生在課堂中的主體地位，在整個比賽過程中鍛煉學生的主觀能動性。在教育領域，教師需要觀察小學的性格特點，進行適當的培訓，不能只注重教學效果而忽視學生的身體，盲目的進行訓練。盲目教學會導致對足球教學的反感、學習熱情的喪失和負面后果。每個學生都是不同的，他們有不同的愛好和條件。學生之間存在明顯差異。因此，教師要為學生提供高質量的足球教育，就必須對學生、學生的興趣和能力、身體耐力有廣泛而深入的了解。通過掌握學習者的真實生活情境，教師可以實現特定目標，并使學習者能夠充分利用他們的技能。老師們也應該為學生在學校的表現感到高興。當學生取得進步時教師不要吝嗇自己的夸獎，要對學生進行積極的鼓勵，滿足學生的成就感，使學生產生學習的自信心。這促進了對足球訓練的更多熱情，并鼓勵學生更積極地學習和發展他們的身體素質。

2.3完善教學方法

將娛樂與競技相結合。足球項目具有高度技術含量，復雜的專有名詞，超高的技術要求，容易令小學生對其產生厭煩。因此，體育老師必須能夠通過在足球課程結束時添加學生喜歡的體育音樂來保持孩子對足球的熱情。足球是一項重視團隊合作、體現團隊團結的運動。學生分成小組練習開發有效的方法來互相支持和幫助。在將學生分組之前，教師應考慮小組的整體素質和實力，使每個小組成員都能體現自己的特點。同樣的通用技能更有利于學生的發展。但是不要隨意調整隊員位置或是調換隊員，默契不是短時間能養成的，這樣容易擾亂訓練的進程，一旦發現小組成員不互相配合或是在一起出現嚴重后果，應立即進行更換。結合媒體輔助訓練。比如“香蕉球”這一高難度的競技動作需要運動員們運用自身純熟的技巧動作將普通的足球踢出完美的弧線，躲避對手的攔截。此類練習需要運動員多次積累，不能一夜之間掌握。因此，重要的是學生要利用電影和電視的力量對分析運動的形式條件有更清晰、更準確的理解。教師還可以通過視頻識別和分析技能，向孩子們展示無法用語言緩慢或反復描述的直覺技能。多彩的畫面還可以吸引學生對足球的關注。在真實情況下小學生對足球的理解并不完全，客觀因素很多，把足球做好的機會很少。因此，在授課過程中，教師應充分配合實際功能活動，以促進學生的理解和認識。如果學生運動的水平不夠，首先要糾正，加大審計力度，提高運動的專業性。

2.4游戲教學法提升學生足球訓練熱情

部分學生對足球缺乏熱情，教師需要通過教學方法提高學生對足球的熱情。以休閑為靈感，在輕松舒適的教育環境中進行體育教學，讓學生積極參與足球訓練，體驗足球的樂趣，發現足球的樂趣和哲學。課程枯燥，理論時間極少。將學生的現實生活背景與他們對足球的理解相結合，可以規劃為多人協作、多人競技、單人游戲等等，如頭球、點球、斗牛游戲等，注意設置獎勵，進一步提高參與熱情[2]。

3結語

總的來說，足球有很多優點，但沒有缺點。在不久的將來，小學足球也將得到發展和發展，通過不斷的積累，一定會開辟出一套準確實用的課程體系。在平日里的教學過程里，老師應該掌握學生的各項系數指標，在合理的安排下提升他們的技術水平。為了更好地發展小學足球，幫助學生建立健康的身體，我們需要積極探索科學的教學方法，更好地將足球融入小學校園。

參考文獻

[1]周云. 關于小學足球教學訓練有效方法的探究[J]. 中華少年，2019（34）：56+59.

[2]孫蘭婷. 關于小學足球教學訓練有效方法探究[J]. 發明與創新（職業教育），2020（05）：37.