陜西省流動兒童體育參與現狀、影響因素及促進對策研究

楊改紅 趙冬 李英麗 葉嬌龍

摘要：本文通過對流動兒童健康狀況的解析，采用文獻資料法、訪談法、邏輯分析等研究方法，探究流動兒童的體育參與的動機、場所、項目、運動頻率、強度、環(huán)境、社會支持等多個方面。以體育干預模式為途徑，緩解流動兒童成長中的各種問題，促進流動兒童身心健康成長。

關鍵詞：流動兒童;體育參與;影響因素;促進對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

1研究對象與方法

1.1研究對象

本文結合借鑒已有研究所提出的該群體定義范圍，對流動兒童做出概念界定：隨父母或其他監(jiān)護人在流入地暫時居住半年以上的兒童少年，而自身年齡未滿15周歲的孩子。[1] 采用隨機抽樣法，選取了陜西省關中、陜北、陜南地區(qū)，部分學校流動兒童作為調查對象。

1.2研究方法

本文運用文獻資料法、實地觀察法、訪談法、問卷調查法、數理統計法進行調查研究。

2研究結果

2.1陜西省流動兒童基本情況調查

由表1可以看出，就體質健康水平方面陜西省城市流動兒童健康水平明顯低于非流動兒童（見表1），父母忙于工作，孩子仍處于半留守狀態(tài)，他們的生活習慣、衛(wèi)生習慣導致流動兒童出現諸多生理健康問題。[2]他們普遍行為拘謹，自卑，自我封閉，有時容易受外界影響?zhàn)B成不良習慣等。隨著年齡的增長，流動兒童成長到年齡敏感期，這個時候他們會越來越多的感受到城市的排斥，給流動兒童帶來負面影響，造成心理上的叛逆。[3]而流動兒童父母，因城市生活的壓力，讓他們無意間忽略對孩子的教育，不能很好的協助學校承擔起共同教育孩子的責任。這樣的流動家庭長大的孩子，進入社會之后，缺乏與人很好相處的能力，這一部分群體也會給社會和諧發(fā)展帶來一定的阻礙。

2.2陜西省市流動兒童參與體育運動的狀況分析

陜西省流動兒童參與體育的目的動機明確、積極，他們體育參與時間相對來說比較科學合理，對從農村來到城市的流動兒童來說，在城市生活中參加體育運動頻率比農村相對提高。流動兒童每周都能夠進行適量的體育運動，主要以中小強度的運動為主。調查數據可以看出，流動兒童參與的運動項目的數量較高，也反映出國家在推動籃球、足球、民族傳統體育進校園取得了良好的效果。流動兒童在體育參與過程中，父母、同學、老師、學校的支持和幫助很重要，在體育參與過程中同學、同伴的態(tài)度也在一定程度上影響流動兒童的體育參與情況，陜西省流動兒童體育參與中獲得幫助主要來源于同伴、學校和老師、社區(qū)、國家政府。

2.3陜西省流動兒童體育參與的影響因素分析

流動兒童在融入城市生活過程中會遇到各種問題，這些問題產生有流動兒童自身的原因，應充分發(fā)揮自己的主動性，挖掘自身潛力，培養(yǎng)自己的適應能力。體育參與可以作為流動兒童融入城市的很好的媒介，在體育參與中提升自身素質，對促進流動兒童城市融入有積極的作用。家庭是流動兒童生長發(fā)育的第一環(huán)境，家長對流動兒童的影響是至關重要的，家庭體育設施、體育氛圍、體育意識會對流動兒童的體育參與的次數、強度、項目、消費等都有著直接或間接的作用。國家從制度層面保障流動兒童的教育、生活等權利和權益，社區(qū)作為城市行政管理的最小行政單位，也在一定程度上影響了流動兒童的體育參與，從對于流動兒童調研數據分析，社區(qū)或者生活小區(qū)體育場地設施不足和體育活動組織不夠健全等是主要因素。

2.4陜西省流動兒童城市融入過程中體育參與策略

2.4.1流動兒童加強自身體育運動技能的掌握

體育運動技能掌握程度越高，流動兒童體育運動參與的意愿就越強，所以體育運動技能是流動兒童心情愉悅、獲得自信的利器，它的水平高低也是發(fā)揮體育育人價值的主要因素。

2.4.2學校體育氛圍營造與體育價值觀的培育

開展家長與孩子一同接受課外體育培訓，增強家長與孩子的體育認知意識，引導他們積極的參加體育鍛煉，促進家長與孩子的心理、身體的健康，使其養(yǎng)成終身體育意識。

2.4.3家、校、社多元互通融合新模式的建立

建立政府、學校、家庭和社區(qū)統一體的相互合作模式，是目前處理流動兒童參加體育運動出現被排斥或者邊緣化問題的重要手段，提高流動兒童城市的融入以及個體的社會化。

2.4.4吸納多方社會資源關注流動兒童體育參與

引導社會和政府對流動兒童的關注，加強流動兒童學校和體育企業(yè)的溝通交流，使得學校體育資源更加完善，促進兒童對體育活動參與的積極性，豐富了流動兒童學習生活。同時，社會上還有許多人士在關心著他們，在流動兒童心理上獲得一份認可感、歸屬感。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1流動兒童參與體育運動后能夠獲得較為合理的心理體驗，能夠增強流動兒童城市生活中的自信心。

3.1.2流動兒童參與體育的項目、場地等相對于城市兒童來說比較簡陋，運動的頻率和強度適中，每周能夠保持適量運動，參與的現代體育項目參與較少。

3.1.3 在流動兒童自身因素中，流動兒童學習適應困難，家庭氛圍冷漠以及體育消費原動力不足，對體育運動的還是存在認識不夠。

3. 2建議

3.2.1發(fā)揮陜西省政府、教育局政策引領作用，注重培養(yǎng)流動兒童的體育運動技能，增強流動兒童自信心，豐富流動兒童的學校生活。

3.2.2進一步加強省體育中心對中小學體育比賽、體育設施財政傾斜，特別是流動兒童較多的中小學場地建設，滿足流動兒童基本運動需求。

3.2.3建立政府、學校、家庭和社區(qū)統一的相互合作模式，動員更多的社會機構參與流動兒童的體育服務，鼓勵流動兒童參加課余體育訓練與競賽。

參考文獻

[1]馬良.體育活動對城市流動兒童身心健康影響研究[D].濟南：山東師范大學：2018：1-20.

[2]于海強.遼寧省農村留守兒童健康的體育干預研究[D].遼寧師范大學.2010.

[3]李忻.濟南市流動兒童體育參與的現狀、影響因素及促進策略研究[D].山東體育學院：2021：1-26.

基金項目：本文系陜西省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度課題《精準扶貧視域下陜西省流動兒童健康的體育干預研究》（項目編號：SGH20Y1383）階段性研究成果。