試析農村小學體育開展“小場地”校園足球活動的方法

甘馮椿

摘要：足球之于中國，具有從古到今的烙印，作為世界第一運動的體育項目，國家足球運動的水平高低，展現出一個國家的人民是否團結友愛。足球運動的開展并不僅限于大城市地區，對于農村學校，校園足球的開展也具有極其重要的意義。在提倡素質教育的當下，教育部也計劃將校園足球作為體育項目的教學突破口，希望將校園的足球定點學校進行擴充，并且建立全面的學校足球招生機制，因此，本文將對農村小學體育開展“小場地”校園足球活動的方法進行探討和研究。

關鍵詞：農村小學;校園足球;活動方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：在我國的一線城市中，有很多足球的定點學校，但是，大多數足球運動的開展，往往會在小學畢業之后戛然而止，因為學生在進入中學學習之后，學習壓力陡然增加，從而嚴重影響足球運動的持續發展。不論是家長、學校還是社會，對于學生進行足球運動，支持度也是良莠不齊，因此以下將對農村小學進行校園足球活動開展的方法和策略展開具體的論述：

一、改變錯誤觀念，提高正確認識

對于農村小學而言，想要讓足球進入校園，就必須對學校和家長的觀念進行轉變，不要將文化科目的學習成績作為衡量小學生是否有前途、有出息的唯一標準，從而將具有足球天賦的學生“扼殺”在搖籃里，因此，學校必須端正自己的教學觀念，完善足球特長生的招生標準，積極開展足球學習和培訓，讓特長生在進行升學考試過程中，能夠獲得一定的優待，從而促使有能力、有特長的學生進入足球特訓班進行學習。例如，教育局可以和足球協會進行合作，將足球進校園的宣傳活動和宣傳手冊發放到每一所學校，讓學校能夠端正足球訓練的態度，并做好特長生的選拔，與此同時，學校應該給予家長一定的觀念轉變渠道。

比如，在足球特長生的升學方面實現突破，小學可以與當地的初中進行對接，對于足球特長生而言，可以將文化科目的成績適當放寬，但是，足球特長生的專業素質必須過硬，放寬升學條件的目的是為了讓學生能夠在足球上有所造詣，為未來的足球運動員進行種子選手的培養。由此，足球進入農村學校，是有效將體育與教育進行結合的最佳途徑，也是校園足球能夠有效開展的良好契機。

二、合理利用資源，完善發展體制

農村小學對于城市的學校而言，存在一些劣勢，比如，在師資力量以及體育場地等具有一定的局限性，但是，作為農村小學而言，因為位置比較偏僻，不會存在大城市一樣，到處都是車水馬龍的區域。因此，在農村小學周邊找到一片空曠的土地，是非常容易的，而只要擁有場地，就可以進行校園足球活動的開展。學校應該盡可能利用好這樣的天然資源，打造完善的足球發展機制，建立健全相應的足球訓練體制，為足球人才的選拔提供更多的機會和成長的土壤。

例如，在農村學校開展校園足球活動，教育局可以給予一定的支持，讓領導層對足球運動產生足夠的重視，并且幫助學校進行社會資金的籌措，對于足球特長生，不僅可以給予升學優待，同時也可以給予一定的資金支持，因為農村的學生大多家境比較貧寒，如果文化科目成績還比較好的學生，即使具有足球的天賦，可能也不會花費過多的時間和金錢在足球上，因此，學校一定要講足球特長生的發展趨勢進行完善，幫助足球特長生不斷地成長，并給予其有力的學習和成長的條件，甚至對于足球運動比較好的特長生，可以直接取消劃片招生的限制，讓學生可以有更多學校可供選擇，與此同時，中學也應該與小學進行協同交流，從而為足球人才的成長提供科學有效的通道。

三、增強教學能力，培養骨干教練

對于農村學校而言，想要開展校園足球，雖然具有一定的自然資源，但是，教師的教學能力與城市相比較，還是具有一定的差距。因此，想要培養足球特長生，對于農村學校而言，必須增強教師的教學能力。對于足球項目而言，培養骨干的教練也是極其重要的環節，對于具有積極性和創造力的教師或者教練，學校應該給予一定的培訓以及學習的機會，待其學成歸來，可以開展相應的足球調研活動，為學校的體育教師提供更多的學習機會，從而讓整個學校的足球項目發展能夠得到可持續化的推進。

與此同時，學校也應該給予教師一定的晉升通道，對于骨干教師也可以成立足球專項工作室，幫助有想法、愿意拼搏的青年教師成長起來。并在校園足球事業中發光發熱，為校園足球的發展獻計獻策，從而不斷增強校園足球對于農村學校的重要性。農村校園足球整體發展提供更多的機遇，也為疏通足球人才鋪平道路。

結束語：綜上所述，農村小學足球的發展依然存在不少的問題，想要解決所有的問題，需要花費大量的時間和精力。作為農村體育教師而言，想要改變當下的校園足球現狀，任務極其艱巨。只有不斷進行探索和發現，才能找到農村足球在未來進行可持續性發展的方法和策略，愿農村，體育教師同行一起共勉，為未來的足球事業發展貢獻自己微不足道的力量。

參考文獻

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