論新媒體時代高職院校輔導員對學生思政工作路徑的探索

朱曉蓉?竺燁

摘要：隨著信息技術的快速發展，社會步入信息時代。在網絡信息傳播速度迅速提升的今天，以往的高職院校輔導員思政工作已經很難滿足當代學生價值觀教育及社會人才發展的需要。因此，探索新媒體時代下高職院校思政輔導工作的改革已成為高職院校學重要的議題。本文將對新媒體時代的到來對高職院校思政工作的影響進行研究和探析，指出其學生思政工作中存在的問題，并提出相應的解決措施。

關鍵詞：信息時代;新媒體;高職院校;思政工作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

1、新媒體時代高職院校輔導員對學生思政工作擴展的重要性

新媒體時代的到來是社會經濟和科學技術進步帶來的必然產物。在新媒體的影響下，互聯網技術以及計算機技術得到了普遍的應用，同時也積極的反饋到了媒體的傳播，現代信息技術也越來越往大眾化、數字化方向發展。并且隨著用戶們的不斷加入和傳播，從而促進了媒體的快速傳播和發展，給人們獲取信息的能力帶來了極大的提升。同時新媒體時代的到來不僅促使信息的快速傳播，并且也對人們的生活觀念和媒體觀念產生了重要的影響。

新媒體時代的到來一定程度上促進了信息的傳播和發展，保證了社會的進步。同時在高職院校也為輔導員進行思政工作提供了新的思維方式和工作路徑，不僅可以通過網絡信息技術進行思政工作的宣導和進行，同時也迎合了學生們對網絡的興趣和愛好，從而實現不知不覺的進行了思政信息的傳播和應用。

2、高職院校網絡思政工作存在的問題

2.1輔導員網絡思政工作內容和手段固化

新媒體時代是社會經濟和科學的新鮮產物，對于很多受眾還不是很了解和熟練應用。并且由于常年從事教育工作，很多輔導員仍然高度認同傳統的思政教育方式，而對于新鮮的新媒體接受程度是不同的，大多數仍然滯留在復制轉發的初始階段，并沒有利用好互聯網信息技術的交互功能，從而導致輔導員和學生之間有效的溝通方式被阻斷。這種只停留在表面上的工作內容和工作手段不僅不能通過新媒體的方式影響學生，促進思政思想的傳播，同時也不能夠很好的利用新媒體讓學生對思政工作產生興趣，從而發揮不出新媒體手段的真正實力，這也是導致新媒體時代下思政工作開展緩慢的重要原因，不僅影響了思政工作的效果，同時對于學生思維能力和思想政治建設產生了不利的影響。

2.2網絡思政工作的無效性

現如今很多高職院校的輔導員針對新媒體和思政工作并沒有進行充分的結合。一方面很多輔導員對于思政工作不認可，并且仍然堅持原有的思政工作教育方式，這不僅不利于高職院校在新媒體時代下進行的管理制度的改革，同時思政工作也不能夠進行大范圍的傳播。另一方面很多輔導員雖然表面認同網絡思政工作，但是在實際工作中只做了表面工作，其重心仍然以自己的“政績”為出發點，從而在進行網絡思政的工作過程中導致思政工作無效。

2.3輔導員隊伍素質有待提高

將新媒體內容以及方式融入到思政工作之中，不僅需要輔導員的全力配合，同時也需要學校各方面的支持。但是很多高職學校對于新媒體的運用到多停留在口頭上，再具體實施的過程中并沒有明確的規章制度和管理制度，并且缺乏相對應的資金支持，從而導致在將網絡思政落實到實處的過程中因為管理不善和操作不善導致問題頻發，從而不能夠有效的發揮新媒體的網絡傳播能力和影響能力。另一方面現在學生大多數以00后為主，而輔導員的年齡相對較大，因此并不能夠很好的了解學生們的實際需求以及接受方式，從而導致網絡思政工作停滯。

3、新媒體時代高職院校輔導員對學生思政工作的優化策略

3.1積極順應時代潮流

新媒體的到來是時代發展的必然，并且也會成為人們生活中的主流。因此高職院校輔導員在進行網絡思政工作過程中，應該順應時代潮流，積極革新自己的思想，從而讓網絡思政工作闊步前行。這不僅需要學校的努力，同時社會各界對此也應該加以關注，學校針對新媒體的理念以及認知要在管理團隊中加以宣導，從而做到由上而下的認可新媒體內容和互聯網信息傳播，只有認知的改變才能夠有效的保證在進行網絡思政的工作過程中，輔導員針對網絡思政工作加以重視，并明白開展網絡思政工作的重要程度以及現實意義，從而保證網絡思政工作內容和工作手段的革新，讓網絡思政工作可以真正的幫助到、影響到學生思想，便利輔導員思政工作方式，讓網絡思政工作惠及整個高職院校。

3.2利用新媒體網絡平臺，積極搭建和完善管理制度

將新媒體運用到學生的思政工作過程中是離不開健全的管理制度和管理方法的。因此在進行思政工作的過程中，學校的管理團隊要積極接納新媒體傳播理念，并利用好新媒體網絡技術和新媒體平臺技術，全面搭建一個健全的、科學的、合理的網絡管理制度和管理辦法。并在搭建的過程中要確保相關的內容得到踐行，加強對網絡思政工作的建設，并成立小組制，由小組長帶頭執行，并且小組長要對團隊的執行效果負責。

3.3全面提高輔導員的工作素質

新媒體時代不僅要保證理念的接受，同時也要對新媒體的操作技術和傳播方式有所了解。學校針對新媒體的運用要大力支持，針對能力不足要開展相關的培訓工作，包括理論知識的學習以及實際操作運用。確保輔導員團隊可以勝任網絡思政工作。另一方面針對優秀的事例和工作成績也要加強宣傳，從而讓輔導員團隊對優秀案例的學習，從而保證網絡思政工作的工作效果。

4、總結

綜上所述，新媒體的運用已經成為大勢所趨，做為人才輸出的重要場所，高職院校針對學生的思政工作開展要加以重視，督導員要利用好新媒體手段和技術，讓思政工作和新媒體得到有效的結合從，從而滿足學生對思政教育創新的需求，同時滿足社會對人才發展的需要。

參考文獻

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