中職院校體育教學中滲透德育教育方法研究

顧嘉穎

摘要：在中職院校的體育教學中，體育教師不僅要對學生的體能進行訓練，還肩負著對學生進行德育教育的重任。將德育教育滲透在體育教學之中，在鍛煉學生強健體魄的同時，為社會培養(yǎng)高品質、高素質的合格人才。本文首先從體育教學與德育教育的關系出發(fā)，對體育教學中滲透德育教育的必要性進行詳細的分析，提出了在體育教學中滲透德育教育的具體方法，希望能給到中職教師一點參考和幫助。

關鍵詞：中職院校;體育教學;德育教育;滲透;方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

中職院校的教學目的是為社會培養(yǎng)發(fā)展所需的人才，中職教師應該在充分了解人才標準的基礎之上，對體育教學中滲透德育教育的方法進行思考和研究。在中職體育教學的過程中，單純的體育教學能夠幫助學生鍛煉強健的體魄，將德育教育滲透后的體育教學還能夠幫助學生樹立正確的思想觀念，為學生全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

1、中職體育教學與德育教育的關系

中職體育教學與德育教育之間的關系可以從兩個方面進行分析，首先體育教學是德育教育的一項重要載體，對于中職院校的學生們來說，體育課程是非常受歡迎的，它不僅能夠幫助學生進行體能的訓練、提高身體素質，還能夠幫助學生釋放來自學習和獨立生活的壓力，因此中職院校的體育教學在幫助學生進行全面發(fā)展方面有著非常重要的作用。在體育教學中滲透德育教育，組織多種形式的體育教學活動，幫助學生養(yǎng)成遵守規(guī)則、團結合作的體育精神，鍛煉他們的競爭意識和責任心，因此我們說體育教學是德育教育的重要載體。其次體育教學和德育教育之間有著極大的關聯(lián)性，體育教學是對學生進行身體教育，德育教學是對學生進行思想教育，二者同時開展就能夠使學生在體育鍛煉之中培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質，同時在各種形式的體育活動中滲透德育教育，有意識地培養(yǎng)學生的合作精神和吃苦耐勞的品質，最終實現(xiàn)中職教學的目標，培養(yǎng)出全方面發(fā)展的符合社會發(fā)展需求的綜合性人才。

2、中職體育教學中開展德育教學的必要性

處于中職教育階段的學生年齡較小、心理素質薄弱、容易受到外界不良風氣的影響，因此在中職教育階段開展德育教育是必不可少的。想要培養(yǎng)出專業(yè)且優(yōu)秀的人才離不開長期的德育教育，就目前中職院校的教育現(xiàn)狀而言，學生的心理素質還不夠成熟，非常容易受到社會上一些不良風氣的影響，使得他們不能夠專心地學習，更嚴重的會造成學生的思想品質低下，三觀不正，因此必須要在中職教育階段進行德育教育。體育課程是中職學生非常喜歡的一門課程，從體育課程入手將德育教育進行滲透，不既能夠提高中職教學的教學質量，還能夠在教學的過程不斷的塑造學生的個人品質，幫助他們建立正確的三觀，樹立勞動觀念，養(yǎng)成健康的生活方式，為將來的學業(yè)和事業(yè)奠定堅實的思想基礎。

3、中職體育教學中德育滲透的具體方式

3.1 體育教師要轉變自己的教學理念

想要在中職體育教學中滲透德育教育，中職體育教師首先就要轉變自己的教學理念，體育課程不再只是幫助學生進行強身健體，還要將幫助學生樹立正確的思想觀念當做教學目標之一，要在日常的體育教學中將德育教育滲透進去。以觀看奧運比賽為例，在對學生進行體育技能培養(yǎng)的同時，要將正確的輸贏觀念傳達給學生，不要為了贏得比賽而做出犯規(guī)的舉動。在比賽結束進行客觀冷靜地分析，尋找自身的不足，刻苦訓練，永不言敗。

3.2 尋找體育教育與德育教育的契合點

中職院校的體育教學兼顧自由性與多樣性，受到學生們的熱愛。想要將德育教育滲透到體育教學之中首先就要找到學生的興趣所在，圍繞學生的興趣展開德育教育。以籃球教學為例，體育教師不僅要教給學生打籃球的規(guī)則與技巧，還可以以籃球明星科比為教材對學生進行德育教育，講述科比所取得的籃球成就是幾十年如一日的堅持得來的，教給學生堅持不懈、永不放棄的道德品質。以排球教學為例，教師在基礎的體育教學基礎上可以穿插中國女排的運動歷程，她們頑強拼搏的精神，她們克服萬難取得奧運冠軍的光輝時刻，通過這些在學生心目中樹立頑強拼搏、團結合作的堅定意志。

3.3 體育教師要以身作則，成為學生的榜樣

在中職眾多學科的教學中，體育教學的特點就是學生和老師能夠打成一片，近距離接觸，因此體育教師的言行會深深地影響到學生的道德品質的形成，這就要求體育教師在日常的教學中嚴格規(guī)范自己的言行，以身作則，成為學生們學習的榜樣。在日常的教學中，體育教師要注意自己的言談舉止，要用文明語和學生進行交談，即使是規(guī)勸與批評也要注意措辭，幫助學生養(yǎng)成良好的語言習慣。每一節(jié)體育課程教師都要精心的準備，要用認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，每一個學生，讓他們能夠看到體育教師的敬業(yè)精神，借助體育教師的榜樣力量培養(yǎng)學生的文明語言習慣和愛崗敬業(yè)精神。

3.4 體育教師要靈活地應用多種教育方法

處于中職教育階段的學生大多數(shù)心思敏感、自尊心強，還有一部分學生可能還處在叛逆期，因此體育教師要靈活地應用多種教育方法，因人而異，照顧到學生的心理情況。以課堂中學生注意力不集中為例，體育教師可以通過體態(tài)暗示的方法提醒學生，緩步走到學生聲旁，用較小的肢體語言提醒學生集中注意力，這樣一來既提醒了學生的錯誤，又保護了他們的自尊心，還降低學生的逆反心理。以學生親身參與的體育活動為例，學生之間的身體素質不同，因此在體育活動中會存在較大的差異性，這時體育教師要對個別的學生進行鼓勵，將德育教育滲透進體育教學中，讓學生努力克服自己的短板，提升自身的身體素質和心理素質。

結語：綜上所述，在中職體育教學中滲透德育教育是十分有必要的，中職體育教師要轉變自己的教學理念，努力地尋找體育教學和德育教育的契合點，同時嚴格要求自己，以身作則，成為學生學習的榜樣，在日常的教學中要因材施教，采用靈活多樣的教育方法，充分發(fā)揮體育教師的德育教學價值，培養(yǎng)學生成為綜合性全面發(fā)展的人才。

參考文獻

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