幼兒園德育實踐與探索

文/ 韶關市武江區新華幼兒園 黃建榮

幼兒園德育是幼兒教育的一個重要組成部分，但在實際工作中存在幼兒教師對德育的理解不深不透，教育目標不夠明確，教育內容和形式比較單一，德育與家庭、社區聯系不夠緊密等問題。為提高幼兒園德育質量，筆者積極探索幼兒園德育的路徑和方法，通過增強幼兒園德育的認識，探尋幼兒園、家庭、社區等德育策略，積極開展豐富多彩的德育，不斷豐富幼兒園德育的內涵，取得良好的成效。

一、更新德育觀念

1.提高教師對德育的重要意義的認識。 幼兒期是人生最重要的時期，幼兒的身心發展的可塑性大，是幼兒智力發展、行為習慣養成和意識形成的最佳時期，這時期最容易接受各種思想和行為的影響，幼兒最需要精心引導和栽培，教師要充分認識幼兒園開展德育的意義。

2.提高家長對幼兒園開展德育意義的認識。一談到德育這個話題，一些家長認為是中小學生和大學生的事情，覺得幼兒園開展德育是小題大做，以成人的觀點來看待對幼兒的德育。幼兒園要通過家長學校、班級微信群、宣傳欄宣傳等多種形式，加大宣傳力度，提高家長對幼兒園開展德育重要性的認識，調動家長參與幼兒園德育的積極性和主動性。

3.尊重幼兒的年齡特點和身心發展規律。 教師要充分認識和了解幼兒的年齡特點及身心發展規律，堅持以幼兒為中心的教育理念，通過幼兒感興趣的游戲、體驗活動等豐富多彩的教育內容和教育形式，培養幼兒良好的道德行為規范，激發幼兒愛的情感，幫助他們養成良好習慣，促進全面發展。

4.充分挖掘和利用德育的資源。教師要不斷更新教育觀念，充分利用幼兒園、家庭、社會等有利資源，充分發揮各自獨特的作用，共同挖掘幼兒園德育的各種資源，開展豐富多彩的德育活動，將幼兒德育轉化到幼兒的生活和實踐當中，做到內化于心，外化于行。

二、融入課程體系

德育相對比較抽象，幼兒難于理解，幼兒教師應采取符合幼兒年齡特點的教育策略和方法，將德育內容內化于心，外化于行。

1.創設德育的環境。 一是為幼兒營造優美、溫馨、和諧的德育氛圍，規范幼兒的德育行為，幫助幼兒在輕松愉快的環境中建立自己的德育觀。比如，利用早餐后的時間安排值日生點名，引導學生了解幼兒缺勤的原因，并讓值日生電話慰問生病的孩子，引導幼兒養成相互關心、相互幫助的良好品德。二是創設良好的德育環境，創設開展與德育主題教育相匹配的育人環境，如閱讀區提供各種德育書籍，讓幼兒了解中國的歷史和發展等。

2.豐富德育的內涵。 充分利用傳統節日、國家的慶典活動，以及有歷史意義的時間節點等教育契機，積極開展德育活動。如通過深入開展“厲害了我的國”“我驕傲我是中國人”等主題教育活動，讓幼兒了解祖國的過去、現在和未來，感受到國家的發展變化，并為此感到高興和驕傲。

三、德育工作策略

1.發揮榜樣作用。 通過英雄人物先進事跡等的學習，幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀，樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法，學會明辨是非。如通過繪本故事《半條棉被》等故事的學習，讓幼兒明白沒有共產黨就沒有新中國；分享2020 年新冠肺炎疫情期間的感人故事，讓幼兒明白中國共產黨同人民風雨同舟，血脈相通，生死與共，我們要愛黨愛國，報效祖國。同時，通過教師的言行舉止，展示教師為黨育人、為國育才的教育情懷，向幼兒傳遞正能量。

2.深入開展主題教育活動。 如開展“我驕傲我是中國人”主題的思政教育活動，深入挖掘中華優秀傳統文化，讓幼兒感受祖國地大物博、物產豐富、英雄輩出，讓歷史文化源遠流長；組織幼兒開展相關活動，幫助他們了解祖國在科技、經濟、文化等方面的迅猛發展，人們的生活越來越美好，感受社會主義的優越性，進而更加珍惜來之不易的幸福生活；展望未來，讓幼兒明白長大后要肩負起建設祖國的重任，現在就需要學好本領，通過主題教育的深入學習和探究，激發幼兒愛國愛黨、報效祖國的情懷。

3.利用傳統節日，積極開展豐富多彩的德育活動。 如我園在國慶期間，開展“獻給祖國媽媽的生日禮物”等系列德育主題活動，活動中，我們根據幼兒的年齡特點，選擇適合的繪本故事，讓幼兒了解中國的四大發明、長城等，知道我國歷史悠久；暢談我國的航空航天事業等，讓他們感受祖國的進步與繁榮；引導幼兒通過歌聲、舞蹈、繪畫等多種形式，表達對祖國的熱愛之情；開展文藝匯演、畫展等豐富多彩的節日慶祝活動，為幼兒搭建展示自我的平臺，讓他們用不同的形式向祖國媽媽獻上最美好的祝福。

4.一日活動當中融入德育。 如抓住進餐環節，積極開展“珍惜糧食從我做起”的教育，讓幼兒明白幸福生活是人民用辛勤的勞動和汗水換來的，了解粒粒皆辛苦的道理。同時，幫助幼兒養成勞動習慣，掌握勞動技能，知道幸福生活要靠勞動去創造，勞動最光榮，培養熱愛勞動、節約糧食、反對浪費等良好品質。

5.德育延伸到家庭當中。 幼兒園的工作離不開社會和家庭的支持和配合，多年來我們密切家園聯系，德育成效顯著。如讓家長參與幼兒園主題教育全過程，開展家長助教活動，暢通家園共育的渠道，讓專業的家長傳授專業的知識，分享思想教育的經驗，充分調動家長的積極性和主動性。

6.德育延伸到社區當中。 社區是幼兒熟悉的生活環境，在幼兒園教育中充分體現著服務和教育的職能，因此幼兒園的德育應該將課堂搬到社區中，讓幼兒在社會實踐中養成良好習慣，培養良好道德品質，幫助幼兒在良好的社區環境中建立良好的德育認知和習慣。如，幼兒園結合創建國家文明城市活動的契機，與社區一起開展“保護環境從我做起”的主題教育活動，幼兒通過發放宣傳單，向身邊人介紹保護環境的重要意義，通過參與社區衛生清潔、垃圾分類等活動，養成良好的衛生習慣，并學會自覺遵守道德規范。