高校圖書館參與“三全育人”實踐探索研究——以河北政法職業學院為例

賈增歲

（河北政法職業學院 河北·石家莊 050000）

0 引言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”中共中央、國務院于2017年2月印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確提出：高校要積極開展全員、全過程、全方位的“三全育人”工作。高校圖書館是高校的信息文化中心，肩負著教育和信息服務職能，在對大學生立德樹人培養方面發揮著獨特的作用。高校圖書館應該積極開展服務創新，充分發揮圖書館教育性、服務性、學術性功能，積極參與“三全育人”工作，助力大學生成長成才。

1 “三全育人”的內涵

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員全過程全方位育人（簡稱“三全育人”）的要求。

全員育人是指由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制。學校成員包括學校黨政領導，各年級輔導員，思政課教師等；家庭主要以父母親為主；社會一般是指社會知名人士和學校的優秀畢業生，有杰出貢獻和影響力的校友等；以及在校就讀的學生都屬于全員育人的范疇。

全程育人是指學生從邁入學校大門接受學校教育到從學校畢業；從每個學期開學到學期結束；從雙休日到寒暑假；從學校授課到社會實踐教育；對學生的思想政治教育一刻也不能放松，應當貫穿于人才培養的全過程。

全方位育人是指要充分利用各種教育載體形式，如學生的綜合測評，獎學金評比，優秀學生干部等，學生社團的組建和日常管理，校園文化建設和精神文明建設、學風、校風建設。校內外開展的誠信教育，開展的公益勞動和社會實踐活動、文化下鄉等活動，都需將思想政治教育融入其中，就是將學生的思想政治教育融于校內外全方位，即全方位育人。

2 高校圖書館參與三全育人的實踐探索

2.1 高校圖書館參與“三全育人”是其職能的必然要求

河北政法職業學院黨委頒布的《關于加強和改進學院思想政治工作的實施意見》中提出“要樹立全院育人意識，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和環節，建立健全教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、環境育人的合力育人機制”。高等學校圖書館是高校的文獻信息資源中心，既有信息職能，還有教育職能，所以高校圖書館不應僅僅局限于為師生提供信息資源。還應充分發揮教育職能作用，積極參與到全員育人，全過程育人之中。

2.2 多措并舉，在日常工作中實現管理育人、服務育人

（1）通過對讀者來館日常借閱行為的嚴格管理和對來館勤工助學學生的管理實現管理育人。

圖書館一方面對來館學習和借閱的學生要嚴格管理，熱情服務，督促他們遵守圖書館的各項規章制度，使他們養成良好的日常行為習慣；另一方面，可吸納一部分勤工助學的學生參與圖書館的服務和管理，使圖書館成為勤工助學學生成長成才的沃土。

（2）通過館員熱情的服務，嚴謹的作風，良好的形象感染讀者，實現服務育人。圖書館應該采取多種形式，加強對館員的培訓力度，不斷提升館員素質。牢固樹立讀者第一，服務至上的理念，用圖書館工作人員自身豐富的學識、良好的道德修養以及周到的服務等綜合素質樹立起良好的圖書館人形象,來感染讀者，獲得讀者的愛戴、信賴，從而產生良好的影響力。

（3）通過開展讀者培訓和新生入館教育，提升讀者的信息素養，發揮圖書館服務育人作用。

以圖書館的電子資源體驗區和讀者培訓室為培訓基地，持續開展讀者培訓，利用圖書館豐富的館藏及計算機網絡來幫助讀者，滿足他們對知識、信息等各方面的需要，促進他們在學業、生活中積極上進。

2.3 努力改善辦館環境，充分發揮環境育人作用

一切生物都有其生存與發展的環境問題，人的意識的產生與優化、知識的獲取與積累、技能的形成與強化、素質的生成與提高都不可避免地受到環境因素的影響。所以，怎樣為讀者營造一個良好的育人環境，發揮好環境育人的作用也是高校圖書館的一個重要課題。由于河北政法職業學院地處一級水源保護區的原因，致使原有規劃的新館建設不能實現。為給學生創造一個良好的學習環境，從2016年開始，學院陸續投入1500萬元，將新校區辦公樓一二層改建為圖書館，對北院的老圖書館也進行了升級改造。

（1）改建后的三個圖書館館采用全面開放的“一門制”一卡通管理模式，實行周一至周日，早八點至晚十點全天候開放。高度整合藏、借、閱、咨詢、檢索五大職能，實現了文獻借閱、文獻傳遞、館際互借等一站式服務。讀者進入圖書館使用一卡通可實現自助服務，為廣大讀者利用圖書館提供了極大地方便。

（2）在圖書館改造過程中，在功能布局和設備設施上注重“以人為本”。新館采用現代圖書館理念，功能齊全、技術先進、環境舒適，信息化程度高。電子設備采用了讀者自助借還系統、讀者座位管理系統、電子書刊借閱系統、電子報紙讀報系統、一卡通電子存包系統以及自助復印打印系統和自助信息檢索系統。開設了24小時自助借還室、教師研修室、學生研討室、濟民律師事務所卷宗室、電子體驗區和休閑閱讀區，閱覽桌配有電插、臺燈，休閑區配有沙發，館內無線網絡全覆蓋，通過營造這樣一種好的學習環境，把學生吸引到圖書館來讀書學習。

（3）在內部環境設計上注重營造文化氛圍。館內設置的校園文化展示墻、學子風采展示墻、名人名言、字畫及各種精美的宣傳展板，烘托出濃郁、高雅的文化氛圍，通過這些直接宣傳和潛移默化的方式，教育和熏陶學生；另外，在顏色搭配上也是相得益彰，家具顏色沉穩厚重，字畫顏色清新素雅，綠植生機盎然，增強了視覺享受，使讀者賞心悅目，流連忘返，起到了調節身心、振奮精神、提高學習效率的效果。

（4）倡導綠色理念，打造有益健康的學習環境。新館倡導的綠色理念主要是指從新館設備和設施的環保、節能以及對自然環境的美化等方面來著手開展工作，目的是為讀者營造整潔美觀、健康低碳、空氣清新、舒適宜人的學習環境。館內照明全部采用自然光和節能型lED燈具，科學運行，節約能源。

2.4 發揮第二課堂作用，實現文化育人

教育部頒布的《普通高等學校圖書館規程》規定，積極參與校園文化建設也是高校圖書館的主要任務之一。

為構建圖書館與讀者之間和諧關系，加快和完善和諧校園文化建設，河北政法職業學院圖書館成立了讀者俱樂部，自成立以來，在圖書館領導下開展形式多樣的讀書活動和校園文化活動，營造了良好的校園讀書氛圍。為校風和學風的轉變做出了努力。充分發揮了高校圖書館的文化育人作用。

為充分發揮圖書館“第二課堂”的作用，圖書館以讀者俱樂部為依托，以4月23日世界讀書日為載體，舉辦大學生讀書月活動。內容包括名家講座、世界讀書日簽名活動、讀者座談會等活動。通過舉辦系列讀書活動，激發同學們的讀書熱情，豐富同學們的業余文化生活，活躍校園文化氛圍，同時為學生提供一個自我教育、自我管理、自我服務、自我發展的平臺，為構建書香校園和校風、學風的轉變做出了努力，也實現了文化育人的功能。

3 結語

2018年5月2日，習近平主席在北京大學師生座談會上講話時曾說：“大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方”。高校圖書館作為高校的文化信息中心，是高校構建“三全育人”教育體系的重要一環，理應充分發揮好其重要教育職能作用，秉承“以讀者為中心，以服務為主導，以特色求創新，以貢獻求發展”的育人理念，通過高水平的管理服務和舒適愉悅的環境氛圍營造，充分發揮圖書館的教育和信息服務職能，為大學生成長成才搭臺助力、保駕護航。