民辦高校學生黨員理想信念教育現狀及對策

（鄭州商學院 河南·鄭州 451200）

1 民辦高校學生黨員理想信念教育的重要意義

理想是人們的思想意識對現實社會需求的一種反饋，對未來生活充滿了希望與憧憬，是人們將自身的本質力量的凝聚與升華，通過對意識對象的實踐探索。不斷推敲出能夠滿足人們需求與希望的全新理想信念。換句話說，理想為人們帶來了明確的奮斗目標與方向以及索要追尋的奮斗對象，能夠有效形成符合現實人們的價值觀念地理想世界。信念是指人們對某種現實事物或者思想觀念抱持懷疑態度，重點強調了人對事物的某種特性與狀態肯定以及對于事物真情實感的正確性信心，是一種主觀的生活思想準則與踐行精神狀態，主要的內涵意義體現在人們的思想認知、情感狀態、行動行為等多方面因素，能夠凸顯出具有針對性的、明顯的主觀能動性、良好精神意識以及行為狀態等。不難看出，理想與信念都是具有特殊內涵與意義的意識，只不過理想更加側重于人們對現實世界的認知結果，而信念則是側重于對主體的認同與信任，屬于一種情感傾注。通常情況下，理想在特定環境中能夠有效轉化為人們堅定的信念，同時信念又是深層次意義上的理想，兩者是緊密聯系而又有所不同的兩個概念。在人們的生活世界中，理想信念作為人類生活的基本元素，能夠有效引導人們的日常生活行為，為人們追求更加美好的現實社會、獲得具有生活意義的狀態與形式提供良好的價值導向，同時也是能夠支配人們行為動力的精神基礎，推動社會的健康穩定發展進程。高校大學生黨員的理想信念教育是將理想教育與信念教育有效統一的結果，能夠有效加強對當代大學生世界觀、人生觀以及價值觀的可塑性。重點以培養高校大學生黨員的科學理想信念為主要目標，最大化的彰顯高校黨建教育的科學性、目的性、計劃性與組織性，有效促進高校大學生的全面健康發展與個性化發展。

2 民辦高校大學生黨員理想信念教育的現狀分析

隨著社會經濟的快速發展以及人才培養模式的不斷更新與進步，全國各地的民辦與公辦學校從眾多優秀的黨員學生中優選出綜合化的應用型人才作為重點的黨員培養對象與發展對象，有效貫徹與落實黨中央的號召與思想內容。然而，近些年來隨著信息化的快速發展以及人們價值取向的多元化發展，物質主義以及其他新的思想潮流不斷涌出，形成一片泛濫，嚴重影響與腐蝕著廣大學生的思想。即使民辦高校對黨員的選拔過于嚴苛，但是由于多方面的主觀與客觀因素影響，民辦高校在選拔黨員的過程中仍然面臨著難題。

首先，很多民辦高校的思想政治教育工作者普遍認為學生黨員的思想政治素質應該比普通學生的思想政治素養要高一些，對日常的教育工作相對松懈，思想教育針對性不高。比如，重視對大學生入黨前的教育，而忽視對學生入黨后的教育培訓工作。其次，過于形式化。部分民辦高校的大學生黨員在進行理想信念教育的學習與落實中存在較為偏激的現象。比如，開展黨員活動時過度重視思想工作的宣傳，形成“形式實、內容虛”的現象，這在一定程度上大大限制了理想信念教育工作的影響與實施效果；另外，重知輕行。在開展理想信念的教育工作中，高校過多的重視對理論教育知識的傳輸，而忽視了對學生參與社會實踐活動的體驗感，沒有從思想與行為上體現出來社會實踐的重要性，最終導致了“知與行”的兩者分離與脫。這種情況下，高校大學生的理想信念無法充分的體現，自身的先鋒作用與優秀典范形象也無法真正意義上發揮出來。

3 改善民辦高校大學生黨員理想信念教育的具體對策

3.1 既要保證入黨前的教育工作，也要切實加強入黨后的教育

對于民辦高校的大學生而言，想要成為一名合格、優秀、光榮的中國共產黨黨員，需要經歷入黨積極分子時期、預備黨員時期以及正式黨員時期，任何一個時期都需要接受黨組織對自身的思想意識行為教育、學業評審以及品德檢查等，全方位的對高校大學生進行黨組織的入黨前教育。入黨前的黨課培訓過程中學生的參與積極性極高，幾乎不存在無故缺勤等情況。高校對于大學生入黨積極分子的考核也十分嚴苛，通過每學期的成績排名、個人訪談以及觀察等多種形式對其進行綜合素質的客觀性評定。為了有效保證民辦高校大學生黨員能夠始終保持前衛的思想意識，做好精神上不懈怠、道德上不腐敗的黨員發展姿態，還需要重點加強對正式黨員的入黨后的培訓學習，有效激發出大學生黨員的潛在前衛思想，發揮出大學生群體強大的優勢對學生黨員的全面考察與監督，有效構建民辦高校黨員教育的監督體系。在此過程中，不僅要重視對黨員以及預備黨員等人的日常行為表現進行管理與監督，還需要重視學生群體對黨員干部的評價，全面了解學生的群眾擁護基礎，進而不斷增強與提升入黨后的大學生服務意識與奉獻精神。另外，大學生黨員肩負著國家基層黨組織與學校全體成員聯系的樞紐等重大責任，是黨組織形象的代表，在民辦高校中的存在意義十分明顯且重大。因此，大學生黨員要始終保持良好的政治思想建設，始終做到嚴于律己、吃苦耐勞的堅強意志力與永不放棄的頑強斗爭精神，實現黨員代表的政治思想成熟化與政治信仰堅定化的發展，用自身的切實行動力向社會傳遞青春正能量。針對學生黨員干部群眾中存在的虛假派、兩面派與特權派要加大懲戒力度，有效保證黨組織的廉政、公平與清白。

3.2 從學生的思想層面著手，有效端正入黨動機

社會新形勢背景下，很多大學生將黨員這一職稱作為今后發展以及就業創業的重要門面，思想上還存在一定的偏見，沒有真正意義上從思想上認可與追隨黨組織。因此，民辦高校要與時俱進，積極創新教學手段與教學形式，加強對大學生黨員的入黨動機考察方式方法的不斷創新與優化，重視對學生的思想政治教育，將新中國形勢下的中國特色社會主義理論新思想以及共產主義道德新理念傳輸給高校學生黨員。同時，信息化背景下，基層黨組織要充分運用信息資源與網絡媒體等對大學生黨員的基本情況進行公示，利用投票、廣開言論等多元化的方式客觀、公平、公正的收集大學生黨員在日常生活中的思想動態與行為表現等。另外，民辦高校的黨組織工作人員要加大對具備紅色網站的大力推舉與建設，不斷創新與更新觀念，豐富與拓展網站的相關內容與展現形式。重點將大學生黨員的優秀道德行為與感人事跡在上傳到網站上，加強宣傳，積極鼓勵學生全體以黨員為行動上的榜樣，讓大學生能夠在不斷探索與實踐的學習過程中滲透理想信念教育，全面提升大學生黨員的思想素養境界，充分展現學生黨員的主觀能動意識，強化與突出學生的主體地位，有效落實好“以人為本”，從學生的角度出發，以當代大學生的身心發展特點設置專門的黨員培訓課程，促進學生入黨動機的正確性延伸與發展。

3.3 加強對大學生黨員的社會實踐活動體驗

現階段，重視學生黨員的社會實踐活動開展尤為重要。理想信念教育不僅需要加強對實踐根基的確立，積極在學生的日常生活中有效明確相關的理想信念教育，還需要緊密結合民辦高校大學生的生活狀態與生存環境開展社會實踐活動。首先，加強人文主義的理想信念教育設計，突出展現人性化思想，有效發展個性化與對象化的思想，從而不斷促進理想信念實踐教育活動的人文取向；其次，在對大學生黨員開展社會實踐活動時，要注重契合學生的校園文化生活實際，以大學生的興趣愛好、喜聞樂見的形式進行相關理論知識的傳輸，有效將理論化、深刻化的知識轉化為通俗易懂、簡單直白的話語，加強大學生黨員對黨組織追求與向往的深刻理解與領悟，有效提升學生的擔當與責任感。

4 結語

綜上所述，新時期背景下，做好民辦高校的大學生黨員理想信念教育尤為重要，對于學生的全面發展以及個性化發展發揮著積極的現實意義。高校要依據學生的思想意識層面以及道德行為表現等多方面的因素對學生展開教育。只有這樣，才能夠有效保證大學生黨員的思想不滑坡、精神不懈怠、道德不腐敗，讓高校大學生黨員能夠不忘初心、牢記使命，共同鑄建美好的明天。