構筑立體科普 點亮生命世界

隋鴻錦

（大連醫科大學人體解剖學教研室，大連，116044）

“這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天，讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！”

1978年的秋天，我正值初中，熱情洋溢地站在講臺前背誦時任中國科學院院長郭沫若撰寫的《科學的春天》文章，那時年少懵懂還未真正讀懂科學的含義，直至發現學校門口的報刊亭售賣各類科普報刊雜志，才發覺科學的春風正席面而來。零花錢的去處，便是科普知識儲備的最好證明。我如饑似渴地閱讀科普文章，甚至有些文章內容至今仍記憶猶新?？破占ぐl了我對生物、醫學等方面知識的興趣，繼而描繪了我的人生軌跡。

研究生畢業后，我圍繞三尺講臺授業解惑，少年時代的科普興趣被喚醒，社會責任感日益強烈。1992年接觸到了生物塑化技術，并于1994年赴德

作者E-mail：suihj@hotmail.com

△作者為中國解剖學會副理事長、科普工作委員會主任委員

收稿日期： 2022-01-18；修回日期：2022-04-06國學習深造，發覺生物塑化技術不僅可以保存生物體外部特征，還能保留其內部結構，開辟了一條全新的醫學科普之路。開創性地研發了生物塑化標本，講述生物演化相關的科學故事，同時充分發揮了標本的醫學研究與科普價值。1994年底回國后就努力致力于生物塑化技術的引進、推廣和改進工作。看到25年后的今天，生物塑化技術遍地開花，生物塑化標本遍布國內高校、博物館、科技館，內心充滿了喜悅和自豪。

教書育人之余，我同時也戮力履行科學家的時代使命，彰顯科普的價值引領作用，努力探索并精心構筑“書—館—網”立體化科普模式?！?br>