健康活動：《流感大人》教學設計

導讀：本文是健康活動：《流感大人》教學設計。開頭從教學主題的確定、教學內容的選擇、集體教學活動的實施三個方面介紹了健康繪本《流感大人》。接著介紹了活動目標、活動重點、活動難點、活動準備、活動過程。其中，活動過程包括：一、談話導入;二、繪本解讀（繪本第一部分：流感的癥狀;繪本第二部分：流感的來源;流感的治療方法）;三、游戲環節（小班、中班、大班）;四、總結。

健康繪本《流感大人》介紹

（一）教學主題的確定

秋冬時節，朔風凜冽的寒冬悄然抵滬，這也正是傳染病高發的時期。幼兒抵抗力較弱，幼兒園又是人員密集型場所，因而校園常常成為傳染病流行的重災區，秋冬季節最易于幼兒群體間爆發的傳染病便是“流感”。

（二）教學內容的選擇

復旦大學醫學院幼兒園的幼兒家長幾乎都與醫學工作有關，有的是復旦附屬醫院的一線醫務工作者，有的是復旦大學醫學院的教師，有的是復旦光華藥廠的工作者。在家庭環境的熏陶下，復醫幼的孩子們對“醫院”“醫學”“藥”“病毒”“細胞”等名詞等并不陌生，甚至可以說出不少專業解釋。因此，筆者選擇陜西人民教育出版社出版的《幼兒健康知識系列繪本》為健康宣教課本。該系列繪本的核心內容較為專業，不乏專業醫學名詞，與我園幼兒生活、學習經驗相匹配。該系列繪本由日本醫學博士岡田晴惠撰寫，分別為《流感大人》《諾如小子》《腸腸戰隊》《麻疹小將》《水痘忍者》，用生動的擬人化故事講解了病毒原理，有利于激發幼兒學習預防疾病知識的主動性，提高自我保護意識。

（三）集體教學活動的實施

在《流感大人》的教學活動中，筆者事先將繪本故事進行朗讀錄音，結合靜態繪本畫面制作成視頻，在活動導入部分讓幼兒觀看故事視頻，培養幼兒學會傾聽、觀察繪本畫面;視頻播放結束后，依次梳理繪本畫面，根據教學目標設定問題，讓幼兒分享聽到的答案;最后根據活動中所學的知識參與到實踐小游戲，與同伴分享交流所學。

活動目標

1.讀懂繪本《流感大人》，知道預防流感的重要性。

2.了解流感的來源、傳播途徑與預防措施。

3.明白流感并不可怕，學會關愛自己和他人。

活動重點

讀懂繪本《流感大人》，知道預防流感的重要性。

活動難點

了解流感的來源、傳播途徑與預防措施。

活動準備

1.繪本《流感大人》。

2.課件《流感大人》、貼紙“免疫部隊”若干、人體模型。

活動過程

（一）談話導入

師：寶貝們，你們每天進入幼兒園大門的第一件事是什么？（幼兒發言。）

師：沒錯，晨檢的時候，保健老師會檢查小朋友們有沒有感冒、發燒咳嗽或者流鼻涕。你們知道為什么我們需要做晨檢嗎？（幼兒發言。）

師：做晨檢是為了預防很多“病毒壞人”找上小朋友，讓你們生病。冬天來了，又有一個“病毒壞人”出來作怪了，我們來看看他是誰？（播放視頻第一部分。）

（二）繪本解讀

1.繪本第一部分：流感的癥狀

（師生共讀繪本第一部分完畢后。）

師：剛剛這個“病毒壞人”說他叫什么名字？（幼兒發言）是的，這就是害我們得“流感”的“流感病毒”，每年冬天都會跑出來作怪。

師：“流感病毒”最喜歡找上哪些人讓他們生病？（幼兒發言）。沒錯，“流感病毒”最喜歡不愛洗手和不愛漱口的人了！這樣，病毒就可以進入那些人的身體了！（展示流感病毒貼紙。）

師：如果我們不小心被“流感病毒”找到了，我們的身體會變得怎么樣？（幼兒發言）看，在流感病毒們惡狠狠的攻擊下，小男孩得了流感，他發燒、流鼻涕，全身都很疼，非常難受。

師：大家看，流感病毒正往小男孩身體的哪里鉆呢？

師：沒錯，流感病毒最喜歡我們的鼻子和喉嚨深處了，他們會在那里生出數不清的小伙伴，還鉆到氣管和肺部，一起攻擊我們的身體。（出示繪本和人體模型。）

師：流感病毒雖然很兇狠，但是小朋友們千萬不要怕，大家還記得這是誰嗎？（出示免疫戰隊貼紙）在我們的身體里有一個強大的“免疫戰隊”，只要遇上你身體里的流感病毒，免疫戰隊就會把他們殺死。

2.繪本第二部分：流感的來源

師：唉，“流感病毒”說，他還有話要和小朋友們說，我們一起來看看！（師生共讀繪本第二部分后。）

師：剛剛“流感病毒”說，他一開始并不在人的身體里，那他在那里呀？（幼兒發言。）

師：原來，流感病毒小時候喜歡待在小鴨子肚子里，暖暖的，真舒服！然后流感病毒又去了哪里？（幼兒發言。）

師：原來，“流感病毒”又跟著小鴨子的糞便來到了小雞的肚子里。“流感病毒”從小鴨子肚子里跑到小雞肚子里后，他們是不是都沒有變過？（幼兒發言）我來請一個小朋友說說“流感病毒”的變化。（幼兒發言。）

師：原來，在小鴨子肚子里的時候，“流感病毒”小小的，黃黃的，頭上還有三根毛，后來變成了橙色，最后變成了深紅色！

師：那“流感病毒”又是怎么進入人的身體里的呢？（幼兒發言。）

師：哦，原來“流感病毒”會從小動物的身體里隨著便便出來，它們狡猾地跑到了照顧小動物的飼養員身體里，鉆進他的鼻子和喉嚨。那“流感病毒”一進入人的身體里就會讓人生病嗎？（幼兒發言。）

師：沒錯，你觀察得非常仔細，流感病毒為了讓人類生病，不停變身，我們來看看他是怎么變身的。（展示課件，請幼兒發言。）

3.流感的治療方法

師：流感病毒聽起來好像很可怕，但不要怕，只要我們講衛生，多休息，就可以打敗他們了，我們一起來看看免疫部隊給我們想的方法！

師：1.首先要多洗手、洗對手，之前大學生哥哥姐姐教給我們小朋友們六步洗手法了，我請一個小朋友來給大家演示一下。2.然后就是要漱口，首先清洗我們的口腔，然后讓漱口水碰到喉嚨深處，抬頭看著天花板，大聲地喊“啊”，我們就可以把流感病毒吐出來了。3.漱口之后還要仔細刷牙。4.如果流感病毒已經進入身體讓我們感冒了，那么當我們咳嗽時一定要注意不可以對著別人，還要戴口罩，這樣流感病毒就不會跑到別人的身體里去了。5.我們還可以接種流感疫苗，讓強大的免疫部隊來到我們的身體里，這樣只要病毒進入我們的身體，免疫部隊就可以殺死病毒。

（三）游戲環節

1.小班

師：今天我們認識了“流感病毒”這個壞人，還學會了打敗他的辦法，老師這里呀有許多生活中人們的做法，“免疫戰隊”想請求小朋友們的支援哦！請你們在你認為健康的行為、能夠打敗“流感病毒”的行為旁邊的藍點點上貼上“免疫戰隊”的專屬符號，為“免疫戰隊”加油，如果都選對了就可以打敗“流感病毒”這個大壞人啦！

2.中班

師：學習了這么多有關于流感的知識，老師想請小朋友們當小醫生，看看這些行為表現哪些是健康的、不會被傳染上流感的，哪些行為是不健康的、最容易生病的。請你們用連線的方式將不健康的行為和“流感病毒”連起來，將健康的行為和“免疫部隊”連起來。

3.大班

師：你們知道除了以上方法，還有哪些健康行為能預防流感？現在在免疫小衛士的提示卡上畫一畫貼在教室，提醒大家如何預防流感吧！

（四）總結

師：沒錯，我們還可以多喝水，根據溫度增減衣服，多吃水果和蔬菜，在人多的地方戴口罩。

現在你們還害怕流感病毒嗎？那希望小朋友們一直能做到講衛生的習慣來保護自己、保護他人哦！

作者簡介

徐楠楠 本科學歷。獲得復旦大學2020年度“望道傳媒獎”優秀網絡文化作品-優秀新媒體作品類二等獎、2021年上海市“小習慣 ”洗手日宣傳活動手衛生微視頻作品一等獎、2021年徐匯區學前教育教師信息技術應用評選微課賽項三等獎、2019年徐匯區教師經典誦讀暨區教師普通話比賽二等獎等榮譽。教育格言：做一名溫柔而堅定的幼兒教師。