高中數學核心素養研究綜述
——基于2020年人大《復印報刊資料·高中數學教與學》載文的分析

馬 登 堂

(西北師范大學 教育學院， 甘肅 蘭州 730070)

0 引言

數學核心素養是學生通過數學學習而逐步獲得的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力.自《普通高中數學課程標準(2017年版)》(以下簡稱《課標(2017年版)》)頒布以來，有關數學核心素養的研究急劇增加，現已成為數學教育領域的熱點問題[1].人大《復印報刊資料·高中數學教與學》(以下簡稱《高中數學教與學》)薈萃了高中數學教育的精品佳作，聚焦高中數學教育教學的熱點問題，是優秀高中數學教育研究成果的重要載體，其中涉及大量以“數學核心素養”為主題的研究成果.及時梳理有關數學核心素養的研究成果，不僅有利于了解數學核心素養的發展態勢，而且有助于推進數學核心素養的進一步研究.鑒于此，本研究以2020年度《高中數學教與學》為來源期刊，梳理以“數學核心素養”為主題的文獻，析出有關高中數學核心素養的研究現狀，并對此進行展望，以此拋磚引玉，引發學者們對數學核心素養的進一步思考.

1 《高中數學教與學》中關于“數學核心素養”載文的概述

2020年度《高中數學教與學》以“數學核心素養”為主題詞共轉載論文36篇，其中7篇是關于數學核心素養的理論研究，3篇是關于數學核心素養的教材研究，20篇是關于數學核心素養的教學研究，1篇是關于數學核心素養的實證研究，5篇是關于數學核心素養的評價研究.可見，研究方向呈現“一邊倒”的趨勢，大多數學者致力于探索如何將數學核心素養落……