中國研究生心理健康水平變遷的橫斷歷史元分析

劉英慧， 張永紅， 潘孝富

(西南大學 國家治理學院， 重慶 400715)

0 引言

近年來，我國教育規模持續壯大.根據教育部發布的《2020年全國普通高等學校名單》，截至2020年6月30日，全國高等學校共計3005所.其中,普通高等學校2740所，含本科院校1258所、高職(專科)院校1482所；成人高等學校265所[1].從新中國成立初期以來，我國在校研究生從1949年僅629人到2019年286.37萬人[2]，研究生群體數量呈現逐年快速增長趨勢.與此同時，有關研究生群體的心理健康問題也日益受到國家的關注并逐漸成為學術研究的主題.2018年中共教育部黨組印發的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》中明確提出，要高度重視心理健康教育工作、培育理性平和的健康心態，加強人文關懷和心理疏導[3].綜上，不難看出國家及相關部委、中小學及高校對學生心理健康教育的重視.至此，在這種歷史背景下，研究生的心理健康水平是提高還是下降呢？這是值得深入探討的問題.

根據文獻檢索發現：自20世紀90年代中期，研究生心理健康研究才逐漸進入學者視線，直到2000年后才引起廣泛關注.在以往調查研究中，諸多研究者以SCL-90(symptom check list 90)為研究工具，但由于調查研究的時段、地點以及樣本自身等客觀因素的不同，研究結果差異也較為明顯.以往的研究結果對研究生心理健康議題主要可分為兩種態度：第一種態度是較為樂觀.例如：熊燕等[4]認為，研究生心理健康水平處于較為樂觀的程度，整體水平有較為明顯的改善.第二種態度是一般或是……