中職電商學生智慧校園平臺學習研究

蔡忠華

（煙臺臨港工業(yè)學校 山東煙臺 265299）

目前國家大力提倡信息化教學能力的提升，教師信息化教學的基礎就是學校的數(shù)字校園建設，數(shù)字校園是以信息技術為基礎，通過對校園的基礎設施、教學資源和教育活動進行數(shù)字化改造而構(gòu)建的信息化環(huán)境，數(shù)字校園具有資源豐富、多種應用系統(tǒng)集成、相關業(yè)務高度整合等特征，其宗旨是通過信息技術與教育教學實踐的深度融合，優(yōu)化教學、教研、管理和服務等過程，提高教育教學質(zhì)量和管理水平，促進師生全面發(fā)展，因此擁有完善的數(shù)字校園是信息化教學的必備條件。

2017年我校投入資金200萬元對學校進行數(shù)字化改造，建立統(tǒng)一的云數(shù)據(jù)中心和云服務平臺，整合現(xiàn)有的校園應用與相關數(shù)據(jù)，實現(xiàn)環(huán)境、資源、活動數(shù)字化，信息管理、教育過程信息化，提升校園資源使用率。學生可通過移動網(wǎng)絡學習知識，教師可通過信息化服務平臺進行教學與辦公，通過構(gòu)建統(tǒng)一的身份認證、人事管理、財務管理、教學管理等系統(tǒng)，制定較為完整的信息一體化制度，學校為師生的智慧教學提供了優(yōu)越的條件。

在這種完善的數(shù)字校園環(huán)境中，如何最大限度地利用這種現(xiàn)代化的技術手段開展教學活動，顯得尤為重要，特別是中職學校，在不同的專業(yè)不同的科目中如何發(fā)揮數(shù)字校園的作用，需要認真加以研究，本課題以電子商務專業(yè)實訓課為例加以研究，然后舉一反三在其他專業(yè)科目中推廣使用，具有很強的實用意義。本課題選定從電子商務專業(yè)實訓課為例實踐研究的優(yōu)勢主要是以下幾方面：

一、統(tǒng)一身份認證平臺

身份認證平臺將各個系統(tǒng)的用戶和權限資源進行統(tǒng)一和集中管理、授權，實現(xiàn)統(tǒng)一認證和單點登錄，改變原有各業(yè)務系統(tǒng)中的分散式身份認證及授權管理。將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲，進行分級授權和集中身份認證，規(guī)范應用系統(tǒng)的用戶認證方式。提高應用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性，實現(xiàn)全部應用的單點登錄。

二、網(wǎng)絡教學平臺

1.數(shù)字校園提供了豐富的開放式教學資源，以在線教學、課外交流、在線測試為手段，面向電商學生的校內(nèi)學習、校外實習實訓和畢業(yè)后終身學習，構(gòu)建人人互通的網(wǎng)絡學習空間，支持學生終身職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)技能提升，面向教師構(gòu)建全流程、多模式的人人互通的網(wǎng)絡教學空間。數(shù)字校園提供的網(wǎng)絡高速無縫聯(lián)結(jié)是開展電商實訓的基礎，通過有線和無線網(wǎng)絡的全面覆蓋，構(gòu)建了廣泛的自主學習環(huán)境。

2.為開展電商實訓教學提供了多種教學模式。利用教育云平臺和智慧課堂，能實現(xiàn)教學資源的高效檢索和智能匯聚，在實訓中提供詳盡的操作經(jīng)驗和海量的范例。例如在進行商品展示實訓時，可以方便地從平臺的素材庫中調(diào)出圖片同學生的實訓成果對比，找出優(yōu)缺點而加以改進，可以利用校園點播子系統(tǒng)進行商品宣傳；利用生活服務模塊開設校園送餐、校園購物；利用校園信息發(fā)布系統(tǒng)進行商務信息發(fā)布和推送；智慧教室可以直接連到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，讓學生感受真實工作場景等。

3.數(shù)字校園支持多種教學管理模式，既可用于網(wǎng)絡輔助課堂教學，又可用于網(wǎng)絡遠程教學；學生可以在任何時間任何地點進行在線學習和討論，教師也可以隨時提供指導，及時實現(xiàn)教與學的雙向交流。適應多校共同教學，強化支持師生課后教學活動；支持課程長期建設，突出課程資源積累和共享，穩(wěn)步提高電商教學質(zhì)量。

三、數(shù)字資源管理系統(tǒng)

資源庫管理系統(tǒng)，隨著計算機在教學應用中的拓展，數(shù)字教學資源越來越豐富，數(shù)字資源的有效管理成為開展現(xiàn)代化教學的前提和基礎。學校的數(shù)字教學資源管理系統(tǒng)主要包含我的資源、共建共享資源、資源管理、資源審核、教案管理、綜合查詢六個功能，以實現(xiàn)數(shù)字資源的高效存儲、統(tǒng)一組織和管理，能為學校師生提供方便、快捷的查找、存取服務，為教師提供資源訪問效果評價分析。資源庫管理系統(tǒng)能實現(xiàn)與網(wǎng)絡教學平臺的有機結(jié)合，是促進主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學習，形成開放、高效的新型教學模式的重要途徑。

四、網(wǎng)上考試管理系統(tǒng)

網(wǎng)上考試管理系統(tǒng)從指標設置、試題管理、組卷管理、試卷管理、在線考試、成績管理六個方面實現(xiàn)線上統(tǒng)一管理。網(wǎng)上考試管理系統(tǒng)采用大規(guī)模試題庫的計算機網(wǎng)絡考試模式，教師出題、學生答卷以及評分都是在計算機上完成的。電子商務以計算機、PS和DW試題和試卷為管理單元，提供教師在線編輯試卷、安排考試、自動評閱客觀題、輔助教師評閱主觀題等功能。平臺支持試題的媒體種類包括格式化文本、圖片、Flash動畫、音視頻。無紙化的網(wǎng)上考試形式有著其科學、及時、準確、公平等優(yōu)點。

五、網(wǎng)上教評系統(tǒng)

網(wǎng)上教評系統(tǒng)包含上級評價、工作自評、教師互評、學生評教以及支持自定義評估試卷五個功能。網(wǎng)上評教系統(tǒng)是面向各部門、任課教師及行政人員，集各項考核管理工作于一體的綜合管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以實現(xiàn)上級領導對教師的評價、教師的互評，學生對教師的評價，評教的設置及結(jié)果查看。系統(tǒng)為教職工提供方便、高效的考核環(huán)境，為各級管理人員搭建業(yè)務管理及協(xié)同平臺，并積累教職工的考核管理相關數(shù)據(jù)，為后期應用提供數(shù)據(jù)來源。

六、校企合作管理系統(tǒng)

校企合作管理是管理校企之間的線上工作系統(tǒng)，具有網(wǎng)站管理、校企合作業(yè)務管理、教學資源共享管理、成果展示管理、實踐活動記錄、頂崗實習考勤六個功能。校企合作管理系統(tǒng)，規(guī)范、透明地對學校和電商企業(yè)之間合作培養(yǎng)學生的范圍、內(nèi)容、目的、主要實踐活動安排、過程、考評等進行管理。為學生與電商企業(yè)共同參與培養(yǎng)社會所需要的美工、運營技能型人才目標服務，更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)、崗位能力，增強學生的市場競爭力。

七、實習實訓管理系統(tǒng)

這一系統(tǒng)功能相對多一些，其可以實現(xiàn)教學資料檢查、實訓計劃設置、學生學習過程設置、實訓室信息管理、實習成績信息管理、教案信息管理、設備工具管理，從實際應用角度出發(fā)，為實習實訓的管理提供解決方案。

數(shù)字校園提供了基于大數(shù)據(jù)的學生學習行為分析功能，有效利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)實現(xiàn)對學生實習實訓教學服務，為參加實習實訓學生提供在線學習、考核、交流平臺，利用三網(wǎng)聯(lián)動技術實現(xiàn)實習實訓教學活動過程監(jiān)控和信息管理。為教師開展個性化的實訓指導和監(jiān)督提供依據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的分析能及時、精確地掌握每個學生的學習情況，看到學生在實訓中的薄弱環(huán)節(jié)，從而設計針對性的內(nèi)容，借助云平臺資源推送到學習空間，對學生進行個性化指導。