民間藝術(shù)與高校藝術(shù)課程教學(xué)融合研究

董笑君

（商丘學(xué)院 應(yīng)用科技學(xué)院，河南 開封 475008）

1 民間藝術(shù)教育的多元文化教育

近年來，我國應(yīng)用型高校教育快速發(fā)展,是為社會(huì)不斷地培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要場所，其教育的根本宗旨與核心內(nèi)容是要增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能。高校應(yīng)不斷地進(jìn)行應(yīng)用型教育專業(yè)與藝術(shù)課程的創(chuàng)新改革及拓展，努力發(fā)展“以學(xué)生為核心”的辦學(xué)宗旨和理念，探索新的教育模式、人才培養(yǎng)模式的多樣化。

在當(dāng)今的應(yīng)用型院校教育中，將理論教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐合二為一，這為應(yīng)用型院校的學(xué)生教育理論體系的認(rèn)識(shí)和研究提供了方便。在信息日趨發(fā)達(dá)的今天，藝術(shù)的表現(xiàn)豐富多樣，生活也變得豐富多彩，而高校藝術(shù)課程的教育發(fā)展也逐漸受到重視。

高校藝術(shù)課程與民間美術(shù)之間有著復(fù)雜的關(guān)系，大部分情況下，民間美術(shù)是藝術(shù)類和師范類專業(yè)的專業(yè)課程，極少出現(xiàn)在跨專業(yè)的公共必修課中。由于歷史的原因，傳統(tǒng)的民間美術(shù)在過去是難登大雅之堂，更沒有理論可言。在漫長的社會(huì)發(fā)展歷程中它遭受著冷遇和歧視。進(jìn)入現(xiàn)代文明社會(huì)之后，現(xiàn)代科技與文化藝術(shù)的融合，使藝術(shù)得到了大幅度跨越。當(dāng)今藝術(shù)界正將注意力轉(zhuǎn)向本土藝術(shù)，并極力將其與現(xiàn)代藝術(shù)融為一體。部分院校和研究機(jī)構(gòu)通過邀請民間藝人講課，傳授技藝，舉辦各種門類的民間美術(shù)展覽。昔日的“雕蟲小技”，如今已成為藝術(shù)家追捧的對象，學(xué)習(xí)民間美術(shù)成為了一種時(shí)尚，并且被視為當(dāng)下現(xiàn)代鄉(xiāng)土意識(shí)、尋根意識(shí)和回歸意識(shí)的正本清源，這從根本上反映出民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)程中的地位，因此應(yīng)引起教育領(lǐng)域的高度重視?！?br>