淺析幼兒園德育教育工作有效開展策略

李開竹

【摘要】學前教育工作主要的目的便是使幼兒能夠在步入義務教育階段之前，具備良好的學習能力及生活習慣，幫助幼兒更好的熟悉小學階段的學習與生活，為小學學習打好基礎。為此，學前教育已成為現今我國教育事業中的重要核心工作，同時需要注重在學前教育階段德育教育工作的滲透和落實，能夠使德育理念在幼兒時期就開始對其自身的思想意識產生積極性影響，并推動幼兒未來的成長發展能夠堅持以德育理念為導向，幫助幼兒樹立良好的思想道德品質，建立健全幼兒的人格品質。

【關鍵詞】幼兒園;德育;方法策略

當前素質教育理念已逐漸成為我國教育工作中的重要內容，同時基于教育教學體制的不斷優化與創新，其對于各個學科的教育工作提出了更為嚴格的要求。而由于學前教育同樣也是我國教育領域中的重要環節，同時更是幫助幼兒了解學習工作的重要階段，在基于學前幼兒開展教育工作的過程中，同樣要基于新時期教育理念為導向，結合新時期所提出的素質教育理念，將德育理念教育落實到學前幼兒教育引導工作當中，進而推動我國課程改革事業的發展和落實，促進幼兒身心健康發展。

一、創建教學情景，優化德育教育

對于學前教育工作而言，良好的學習氛圍和學習環境，是奠定幼兒身心健康發展的基礎。幼兒教育工作利用情景教學模式尤為重要，情景教學模式的開展主要氛圍外在環境和內在心理兩種，不同的環境氛圍對于幼兒德育教育工作具有不同的影響。外在環境影響就是要保證幼兒園園區干凈整潔，空氣清新，這樣不僅有利于幼兒健康成長，同時更能為幼兒營造良好的學習環境，使幼兒在這樣的環境中，時刻保持良好的學習心態，進而更快掌握德育教育內容。為此，教師可以結合幼兒德育教育環境，為其布置科學合理的教學環境，利用對外在環境的科學布置，使幼兒能夠更為安逸的在這樣的氛圍中學習和生活，并利用物品位置復原的教育方式，滲透德育理念，將德育滲透到幼兒學習與生活當中，進而增強幼兒良好的學習生活品質。而對于幼兒自身心理環境的建設，需要幼兒園教師及時了解幼兒的心理需求，由于幼兒時期的孩子思維較為活躍，教師在為幼兒創設心理環境的過程中，需要做到耐心和細心，為了能夠有效營造良好的德育心理環境，教師可以在幼兒園空白墻面上掛一些有關我國傳統文化知識的內容，同時也可以在園區內的其他地方布置一些具有德育理念的物品，通過為幼兒宣傳和講解這些物品的知識，向幼兒滲透德育理念。

二、結合實際生活，滲透德育理念

相較于一些理論性較強的學科，德育教育工作需要結合幼兒自身的學習與生活，并潛移默化地進行滲透。幼兒自身的性格養成很大程度上在學前教育階段便已經開始形成，為此學前教育階段的德育教育工作尤為重要。為了能夠有效培養幼兒健康向上的性格品行，豐富幼兒自身情感，教師在開展德育教育工作的過程中，應當結合幼兒自身情感角度出發，比如很多幼兒在幼兒園生活中常常會發生爭搶玩具、睡覺說話吵鬧等情況，基于這些問題，幼兒園教師首先可以引導幼兒自行解決問題，而對于表現優異的幼兒，教師也要及時進行激勵和表揚，而對于擾亂秩序的幼兒，教師也不要直接進行責罵，應當循序漸進的進行引導，使幼兒意識到這種行為是錯誤的，督促幼兒及時改正。而為了培養幼兒良好的生活習慣，教師需要在幼兒日常生活中積極引導幼兒注重良好的行為準則的落實，比如引導幼兒飯前要洗手，在吃飯的過程中注重行為舉止，要求幼兒將自己碗里的飯菜吃干凈，同時餐后要保證桌面的干凈整潔，并使學生意識到每一粒糧食都來之不易，勤儉節約，珍惜糧食，保持良好的生活行為習慣。為了能夠有效地培養幼兒良好待人接物的態度，教師應當積極引導幼兒在日常語言交流的過程中應當注重禮貌用語，對于長輩、教師的交流中，應當積極問好，禮貌交流;對于同齡人而言，也要做到尊重他人，在發生矛盾時要理性處理。

三、開展游戲活動，實施德育教育

在當前學前教育教學過程中，幼兒作為教育的主體，這個時期的兒童自身思維較為活躍，并對外界的事物具有強烈的好奇心，為此開展游戲化教學活動是幼兒不可或缺的教學手段。在游戲化教育過程中，滲透德育理念，能夠切實增強德育教育工作的效率和質量，利用游戲活動引導幼兒改正不良行為習慣，使幼兒自覺掌握德育知識，增強幼兒智力。

在具體實施過程中，教師可以組織幼兒開展角色扮演類的游戲活動，引導幼兒在參與的過程中不斷形成良好的思想道德意識，比如教師可以為幼兒開展“今天我們坐公交”的小游戲，引導幼兒扮演乘客，首先要求幼兒做到有序排隊乘車，使其形成良好的公共道德意識及行為習慣，同時在幼兒“乘車”的過程中，教師也可以讓另一名幼兒扮演“老幼病殘孕”乘客乘車，這個時候其他幼兒“乘客”該如何做？利用這種方式也可以增強學生的德育理念，為學生滲透尊老愛幼的道德觀念，促進幼兒德育價值觀的形成。通過在游戲活動中滲透德育教育理念，能夠幫助幼兒更為深入地了解德育理念的價值和意義，同時也能使幼兒進一步感知良好的品德行為修養對自身成長的重要性，促使幼兒在未來的生活學習中，自覺履行德育觀念，促進幼兒健康成長。

簡要而言，學期德育教育工作對幼兒自身今后的成長發展具有重要的影響，幼兒只有從小養成良好的生活學習習慣，在長大后才能成為一個對社會有用的人才。開展德育教育工作是幼兒良好行為習慣形成的基礎，幼兒園教師應當切實注重這一教育工作，樹立德育教育工作理念，不斷創新及優化德育教育工作內容，切實推動幼兒成長發展。

參考文獻：

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