淺談油紙傘在幼兒園文化課程資源中的開發利用

王珊

摘要：作為課程資源中的重要組成部分，文化課程資源的重要性和必要性顯而易見。民俗文化的發展對提升幼兒的文化素養，落實啟蒙教育和養成教育有重要的作用。印江縣民族實驗幼兒園積極利用油紙傘來開發和利用文化課程資源，逐步豐富資源類型以及形式，力求通過課題研究，將民俗文化融入到課程資源，希望能在幼兒園文化教育工作上取得明顯的突破及成效。

關鍵詞：油紙傘;幼兒園;民俗文化課程資源;開發利用

引言

幼兒階段的教育教學工作比較繁瑣，養成教育、啟蒙教育是重點，幼兒園需要站在宏觀的角度關注與幼兒之間的互動及交流，充分利用文化課程資源吸引幼兒的眼球。其中油紙傘對幼兒的吸引力比較足，很多幼兒學習能動性高漲，能夠主動地按照教師的要求自主接受文化思想的熏陶，提升個人的思想境界，這一點對幼兒綜合素養的培養及提升有非常關鍵的作用和影響。

一、幼兒園文化課程資源

幼兒園文化課程資源的育人作用比較明顯，對幼兒的教育教學改革以及幼兒的成長發展有重要的影響。教師需要關注對社會經濟科技人文自然條件的深入分析以及研究，篩選具有一定積極教育意義的文化課程資源，逐步夯實幼兒的基礎，保證幼兒能夠主動了解人物風情、風俗文化以及各種生活生產經驗，提升幼兒的思想境界以及文化素養。油紙傘是一種比較典型和特殊的文化課程資源，與幼兒的生活實際聯系比較緊密，能夠更好的吸引幼兒的注意力，讓幼兒在自主參與的過程中主動的按照教師的要求自由發散和想象。幼兒的學習能動性比較足，參與積極性較高，能夠獲得更多的真切感受。

二、油紙傘在幼兒園文化課程資源中的開發利用現狀

在對當前幼兒園文化課程資源的開發利用現狀進行分析時不難發現，很多幼兒園意識到了油紙傘對幼兒的吸引力以及育人作用，但是在實際利用時卻出現了許多的問題及偏差。首先，文化課程資源與當前的幼兒教育工作出現了明顯的沖突，有一部分教師的教育教學經驗比較少，教育理念比較傳統以及落后，沒有做好前期的準備工作，對油紙傘的認知和理解不夠全面和深刻。因此在實際開發及利用的過程中投入的時間不夠理想，難以充分凸顯油紙傘應有的文化育人作用及價值。其次，幼兒園出現了集權式的管理問題，管理制度所發揮的作用比較有限，嚴重影響了幼兒的個性化發展。另外教師的專業發展也受到一定的束縛，很少有教師能夠結合當前的教育教學現狀，整合利用多種文化資源將油紙傘融入課堂教學活動，最終導致幼兒的參與能動性不足。最后，整體的師資力量不夠理想，有一部分教師的福利待遇無法得到保障，因此的教育教學的積極性較低，沒有主動利用油紙傘來開發文化課程資源，實質的教育教學質量不夠理想。

三、油紙傘在幼兒園文化課程資源中的開發利用對策

（1）積極開發園本課程

園本課程的合理開發以及利用能夠為文化課程資源的開發做好前期的鋪墊，為了確保油紙傘發揮一定的作用和價值，幼兒教師需要結合幼兒園教育指導綱要，充分利用社會資源，關注幼兒的真切感受，指導幼兒主動的了解油紙傘的來龍去脈。分析其中的文化元素，主動接受優秀思想的熏陶。幼兒教師需要做好前期的準備工作，選擇貼近幼兒生活實際的油紙傘教育內容，著眼于原本課程的構建條件充分凸顯文化課程資源應有的作用及優勢，發揮這一資源應有的作用和價值，讓幼兒在主動參與的過程之中樹立良好的文化意識，提升個人的思想境界。

（2）轉變傳統的管理理念

幼兒教師需要意識到自身的重要角色，積極摒棄傳統的管理理念以及育人模式，了解學校教育管理工作的重點以及核心，確保教育管理工作取得新的突破及成效。其中集權式的管理理念備受詬病，學校需要實現民主型集體性的管理，注重權力下放，確保教師擁有更多的管理權力。結合和幼兒園文化課程資源開發利用的現實條件，主動利用油紙傘來調動幼兒的參與能動性，保障幼兒在自主學習的過程中調整學習思路及學習方向，主動接受油紙傘等思想文化的熏陶及感染，發展個人的文化素養以及感知能力、理解能力。

（3）提升師資力量及水平

良好的師資教育水平能夠更好的促進學前教育改革及教育創新，保障文化課程資源開發工作取得一定的成效。學校需要給予教師更多學習和深造的機會，保障教師能夠在對外交流以及培訓學習的過程中獲得更多的知識輸入，堅持現代化的育人理念，實現多種育人資源的整合利用，確保油紙傘能夠順利融入進課堂環節。作為教師個人來說需要意識到自身的教育責任以及社會責任，了解當前學前教育改革的現實條件，掌握不同的文化資源開發要求，進而實現對癥下藥。結合油紙傘的育人優勢實現全面改進及調整，保證每個幼兒都能夠在一個自由寬松的文化氛圍下自由發散和想象，提升個人的能動性，這一點對整體育人質量及水平的提升有非常關鍵的影響。

結語

在學前教育改革的過程中課程資源的整合利用及配置非常關鍵，文化資源的育人作用比較明顯，很多教師結合油紙傘這一特殊的文化資源開展教育教學工作，實現學前教育工作的有效改進及調整，整合利用多種優質文化資源滿足幼兒的個性化發展訴求。

參考文獻

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