論如何借助信息技術提高初中英語教學效率

李燕華

摘要：現在社會的不斷發展促使信息技術的運用領域不斷延伸。當下，信息技術已經成為了人們日常生活中的重要內容，同時，在教育領域中信息技術也已經成為了一個重要的教學輔助工具。英語課程作為初中的重點教學內容之一，初中英語教師如果能夠有效地利用信息技術開展教學，則能夠極大地改善傳統英語教學方式中存在的弊端，進而在提升初中英語課堂教學效率的同時，能夠減輕教師的教學壓力和學生的學習壓力，極大地推動初中英語課堂教學的發展。

關鍵詞：借助信息技術;初中英語;提高效率;

引言

隨著素質教育的深入開展，初中英語教學不能僅僅局限于傳統教學方法和手段，而是要重視現代電教手段的應用，鍛煉學生綜合素質，注重提高學生的綜合素養，引導學生運用英語進行溝通交流，提高學生綜合運用英語的技能。

一、現代信息技術在初中英語教學中的作用

現代信息技術在初中英語教學中能夠起到至關重要的作用，以下分別進行分析。通過設計微課和制作視頻，可以汲取英語課程中的重難點內容，學生們通過觀看直觀化的視頻，就可以提前掌握到教學中的重難點知識，這不僅會使課堂教學更加高效，還可以在最大限度上增強每一位學生的自主學習能力。此外教師還可以借助信息技術來為學生們創建出相應的教學情境，利用電子白板等多媒體設備的優勢，調起學生們的學習熱情，刺激他們的感官，帶來視覺以及聽覺上的感受，進而有效增強他們每個人在學習上的積極主動性。利用翻轉課堂能夠不斷培養學生的自主探究能力，在探究英語知識的過程中，逐漸了解到英語學習的規律，進而最大化提高每一位學生的英語學習成績。現代信息技術可以使課堂教學內容越來越豐富，使原本枯燥乏味的課堂變得更加生動有趣，充滿現代化的氣息，讓學生們感受到不一樣的學習體驗，這對于學生們學習英語來說，能夠起到積極的促進作用。

二、借助信息技術提高初中英語教學效率的實踐策略

（1）應用信息技術輔助開展英語教學

在講解英語知識點的時候，教師可以對信息技術進行充分的應用，通過開發信息技術的多功能性，讓學生能夠在多樣化的教學模式中充分地感受英語學習的樂趣。這是因為在信息技術的輔助下，學生可以一改應用抽象記憶能力的方式開展學習任務，而是應用自己的形象記憶能力結合著視頻材料完成對于英語知識點的記憶，這對于激發學生的學習熱情有著較大的幫助。例如在學習《What color is it？》的相關內容時，學生需要掌握一些同顏色相關的單詞，并且能夠應用“What color is it？”對物體的顏色進行提問。為了幫助學生更快地完成對于單詞的記憶，教師可以利用信息技術展示相應的有關顏色的圖片信息，讓學生能夠充分地應用自己的形象記憶能力完成圖片同單詞之間的聯系的記憶。然后，教師可以通過領讀的方式，讓學生能夠在朗讀的過程中進一步地提高自己的記憶效果。在此基礎上，教師可以播放一段有關大自然的視頻，讓學生能夠充分地應用自己的視覺進行觀察，應用自己的聽覺進行聆聽，從而能夠有效把握視頻的內容。然后，教師可以引導他們兩兩一組逬行相互提問，并且對對方的問題逬行回答。因此，他們能夠在知識應用的過程中不僅感受到知識的實用性，從而能夠激發自己的學習熱情，還能夠在應用的過程中加強自己的理解程度，這對于提高學生的英語學習效果有著較大的幫助。

（2）利用信息技術開展聽力教學

聽力內容作為英語知識的基礎內容，是初中英語教學過程中教師需要進行重點把握的。在教學過程中，教師想要提升班級學生的整體英語知識水平，就必須要提升學生的英語聽力能力。在開展初中英語聽力教學的過程中，信息技術憑借其呈現方式多樣、知識傳遞迅速等優勢，在聽力教學的過程中起到了重要的作用和良好的教學效果。基于此，初中英語教師在引導學生進行聽力練習時，教師就可以通過借助信息技術來播放英文歌曲或者英文對話等內容來提升學生的聽力水平，鍛煉學生的聽力能力。教師在利用信息技術開展英語教學的過程中，就可以通過播放原版的英文歌曲并引導學生進行嘗試性的跟唱，進而充分提升學生的英語聽說能力以及語感水平。

（3）高效構建信息化課堂

為實現信息化課堂的有效構建，首先，教師要圍繞教學主題整合網絡教學資源與教材中的教學資源，合理設計教學內容，培養學生的英語思維能力。其次，教師應以信息技術、任務教學、合作學習等為橋梁，實現英語知識與實踐活動的有效銜接，促進學生英語學科核心素養的提高。最后，教師應在教學中積極使用微課、希沃白板5等信息化教學工具，及時更新教學方法，有效培養學生的自主學習能力。以I think that mooncakes are delicious！的教學為例，教師可圍繞“festival”這一主題科學設計導入、教學、復習等環節的微課視頻，并圍繞這一主題設置循序漸進的問題，進而實現多個學習任務的有效串聯，使學生掌握所學知識，提高實踐能力。此外，教師還可以在課后結合信息技術及教學主題布置實踐任務，如圍繞“festival”這一主題，為學生播放不同國家節日的視頻及圖片資料，組織學生開展答題游戲等實踐活動，進一步培養學生的實踐能力，提高信息化教學有效性。

結束語

總之，隨著科學技術的飛速發展，以及信息技術的廣泛普及，教師在英語教學中，應科學合理地運用信息技術，深入提煉信息技術的優勢作用，提高信息技術輔助教學使用頻率，實現教學優勢最大化，利用先進的現代化設備，不斷豐富課堂教學資源，拓展學生認知視野，激發學生的自主性和積極性，提高學生學習效率，并形成獨具個性的教學風格。

參考文獻

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