淺談技能大賽視野下中職汽車運用與維修專業教學

林來寶

摘要：職業技能大賽的舉辦初衷是為了推動我國職業學校專業建設與教育改革發展，起到競賽示范的引導作用。同時也是培養技術型人才的重要途徑，有助于完善我國職業教育體系，促使職校學生得到全面的發展。本文基于技能大賽視野下，針對中職學校的汽車運用與維修專業教學展開深入的研究，從而提高國內中職汽修專業的教學質量，達到預期的教學效果。

關鍵詞：技能大賽;中職;汽車運用與維修;教學策略

與普通學校的學生相比，中職學生的文化水平比較低，且缺乏自主學習意識。為了滿足社會對人才的需求，國家教育部門聯合相關的行業組織共同舉辦全國性質的職業技能大賽。其目的是培養學生的綜合素養，并通過“以賽促教”的方式，提升教學效率。促使學生得到更好的職業鍛煉，實現職業教育改革與發展。

一、激發學生的參賽興趣，提高職業技能技術

汽車運用與維修是中職教育中一門重要的課程，通過參加汽車運用與維修專業技能大賽，有助于學生掌握如何分析汽車電路，了解汽車傳感器、執行器的正確工作原理，從而培養團隊協作能力，提高學生的職業技能與技術水平。為了滿足素質教育的需求，作為中職教師應該激發學生的參賽興趣，引導學生參加“汽車運用與維修”的職業技能大賽，使學生通過比賽加強現場處理與分析問題的能力，形成專業的職業素養。為了讓學生在比賽中取得理想成績，因此教師需要根據職業技能大賽的要求制定人才培養計劃，將比賽內容結合課程教學，從而提高中職學生的綜合素養。

例如，“汽車運用與維修”的職業技能大賽內容中要求學生能夠及時判斷出汽車的電路情況，并且對汽車的檢測與維修也提出了新的要求。因此，教師在開展課程教學過程中，需要著重以汽車電路檢測這一單元為重點的教學項目。在教學時重點培養學生分析汽車電路系統控制以及電路故障維修的能力，提高學生的檢測邏輯思維，同時熟練掌握職業技能比賽中使用到的汽車電路型號，為參與職業技能大賽奠定扎實的基本功。

二、搭建良好的師生關系，完善課程教學制度

教學制度是推動教育改革實施的有效保障，中職學校為了能夠激發學生的參賽興趣，因此在日常的教學過程中需要搭建良好的師生關系，并且完善課程教學制度，從而提高學生的職業綜合素養。為了幫助學生在職業技能大賽中取得優異成績，教師在教學時需要幫助學生樹立正確的學習觀念，同時在指導學生參加比賽過程中，可以與周邊的職業學校進行溝通交流，相互學習專業的汽車運用與維修知識，積累一定的比賽經驗。

由于職業技能大賽考察的是參賽選手的職業能力與技能水平，更重要的是學生的綜合能力。例如，通過“汽車運用與維修”這一職業技能大賽，考察學生的團隊協作能力以及維修、檢測汽車綜合故障的水平。促使學生形成職業素養，提高綜合實踐能力。因此，在職業技能大賽的推動下，教師需要優化課程教學內容，完善教學制度。比賽規程需要貼合實際的企業崗位對職業能力的需要，具備一定的綜合性和實踐性。在教學過程中注重實踐學習，結合理論知識加強學生的職業技能，從而更好地契合職業技能大賽，滿足日常教學所需。同時，在優化課程教學內容時，還需要美化實訓環境。例如，構建現代信息化的實訓教學環境，模擬汽車運用與維修的仿真實訓室。為學生配備與職業技能大賽相匹配的操作流程與設備模型，真正做到“以賽促教、以賽促學”。從而為發展中職學生的實踐能力提供專業的實訓平臺，為學生今后的就業奠定扎實基礎。

三、以大賽作為教學載體，拓展學生受益范圍

開展職業技能大賽主要目的是為了掌握企業以及相關行業最新的發展動態，同時也是引導職業教育學校的專業教學改革的標桿，從而將職業教育教學改革發展落到實處。因此，教師在開展課程教學的過程中，應該以職業技能大賽作為教學的載體，拓展中職學生的收益范圍。將職業技能大賽的規程劃分為統一的教學模塊，并且在教學過程中，以小組競賽的方式完成模塊教學項目，提前預熱大賽的氛圍，促使學生能夠感受到參與比賽的文化氛圍，提升成就感。

例如，在教學時融入職業技能大賽常見的比賽項目內容，向學生普及和推廣職業技能大賽的規則。通過“賽教融合”，使教師在教學過程中將比賽內容小眾化，詳細研究并學習職業技能大賽的規程以及對學生參賽能力的需求、評分細則等，讓學生提前了解比賽的目的。同時，體現出學生的主體性，與企業進行對接，發展學生的“汽車運用與維修”的比賽能力，從而構建完整的知識體系。從而實現課程內容與比賽項目相對應，讓學生在“賽中學”，提高職業競爭水平。

四、結語

總而言之，近年來隨著我國的經濟水平不斷提升，人們的生活質量也得到了保障?！捌囘\用與維修”專業的前景廣闊，且每年國內汽車購買數量呈現出遞增的趨勢。因此，在汽車領域發展的時代，社會對于汽車運用與維修方面的人才需求比較大。中職學校在開展專業課程教學活動中，需要結合“職業技能大賽”的需求，對中職學生的職業生涯進行規劃。同時探究出專業教學改革與發展的新道路，促使學生得到全面的發展。

參考文獻：

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