淺談民間游戲在幼兒園的開發與利用

楊睿

《幼兒園工作規程》明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式?！泵耖g游戲作為一種游戲的形式，集趣味性、娛樂性和教育性于一體，樸實生動，取材方便，活動形式靈活多樣，是幼兒獲得快樂的重要來源，能促進幼兒多方面的發展。結合《綱要》與《指南》精神，及我園民間游戲課題的實施情況，淺談了民間游戲在幼兒園有效開發與利用的策略以及課題研究的成果、感悟。

民間游戲是流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，是一種樸實生動，取材方便，活動形式多樣的游戲。它是我國優秀民間文化的重要組成部分，給很多人帶來了童年的歡樂， 具有很強的趣味性及鮮明的民族特點和地方特色。它不但符合幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理，而且易懂、易會。它能促進幼兒體、智、德、美諸方面的發展。

《幼兒園工作規程》明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式?！庇螒蚴怯變和晟畈豢苫蛉钡囊徊糠?，民間游戲作為一種游戲的形式，也恰恰是孩子獲得快樂的重要來源，對幼兒的發展具有重要的作用。

一、探索與實踐

（一）挖掘整理、改編創新

一是對具有地方特色的民間游戲進行調查分析，并挖掘、整理和研究適合幼兒玩耍的民間游戲，二是觀察分析幼兒對民間游戲的喜愛程度，對適合幼兒發展的民間游戲進行改編和創新。

（二）合理創設游戲環境

《綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”陳鶴琴先生說過：“怎樣的環境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象?！睘楦玫匕l揮環境的育人功能，我們把幼兒園的環境從整體上進行了全新的布置，全方位、多角度地打造設計，形成了特色鮮明、品味高雅、開放互動的全新育人環境氛圍。走入我園，具有民間文化氛圍的環境讓人流連忘返，只要稍微留意就能閱讀出其中蘊含的教育信息。

（三）巧妙融入日?；顒?

《幼兒園工作規程》明確指出，“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”，“應因地制宜地為幼兒創設游戲條件”。因此，我們針對幼兒園的實際，將民間游戲作為教育的重要形式，充分利用教育途徑，讓幼兒盡情地玩耍、嬉戲，讓他們充分體驗民間游戲帶來的快樂。

二、收獲與快樂

（一）發展了幼兒良好的心理品質

開展民間游戲，擴大了幼兒園的游戲范圍，豐富了幼兒的生活內容，他們在玩手、動腳與全身活動類型的民間游戲中動作的發展是顯而易見的，身體素質得到提高，而且在玩的過程中他們的注意力、記憶力、想象力、創造力、語言、思維、情感、集體意識及社會性交往能力都得到了潛移默化的促進。民間游戲為幼兒提供了自我教育的機會。

（二）提升了教師科研意識和水平

首先，進一步提升了我園教師“以幼兒為本”的科學教育觀念。在民間游戲的開發與利用中，我園教師以幼兒為主體，尊重幼兒個性，堅持“觀察在前、目標在后”“目標在前、活動在后”的原則。

其次，提升了全園教師的科研意識、科研水平。在課題的實施中，我園教師認識提高了，視野拓寬了，科研意識、能力提高了，實現了從“模仿型”、“經驗型”向“科研型”、“創新型”的轉變。

（三）建構初步的民間游戲園本課程

我們努力學習相關理論，用理論指導實踐，努力依據幼兒年齡特點和身心發展規律對民間游戲進行系統歸類整理，為建構初步的民間游戲園本課程充實了文本資料。

1.對篩選的民間游戲進行詳細規范記錄，便于學習

對篩選出來的眾多民間游戲，進行了詳細的規范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規則、游戲的改編等等，整理成冊打印出來，并建立電子文檔。這樣方便教師交流學習，迅速掌握更多的民間游戲。

2.根據實際需要，靈活改編游戲、調整規則

各班在實際開展民間游戲的過程中，有的會發現一些問題，需要調整規則等，教師及時反饋，提供建議并記錄下來。如果是各班級開展中的共性問題，可以直接調整該游戲，如果是個別的，調整方案可作為該游戲的備選方案。

3.對民間游戲進行歸類

民間游戲四季篇分類：根據游戲中反映的內容的季節特點或活動量大小，進行民間游戲的季節分類，制定民間游戲的四季篇。

民間游戲發展體能分類：根據民間游戲發展幼兒動作、能力的不同側重點來分。如有的是鍛煉平衡能力的、有的是鍛練跑跳技能的，有的是鍛煉手臂力量、有的是鍛煉全身協調能力、有的是鍛煉身體控制能力的。

民間游戲年齡段分類：根據民間游戲本身的難度大小，進行相對性劃分，歸類小、中、大班適宜的游戲。

（四）在家園配合中開發教育資源

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

（五）節省資源，彌補經費的不足

幼兒民間游戲靈活、自由度大，一般不受時間、空間等條件的限制，所需要的玩具材料也簡便，可以發動教師自制玩具。如我園教師在實踐研究中，利用課余時間制作了數百件玩具，為全園節約了一大筆經費。

三、思考與感悟

一是幼兒民間游戲作為我國優秀民間文化的一個組成部分，充分挖掘了身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。但隨著時代的發展，民間游戲正逐漸走出我們的生活。

二是雖然我們也利用家庭、社區資源，但如何更好的、更深入的利用這些資源，如何結合我園所處的環境為幼兒的發展創造良好的條件，也需不斷的進一步研究。

三是民間游戲蘊涵著豐富的現代教育價值和發展潛力，是幼兒健康成長的良好伴侶。我們應充分利用好民間游戲，讓它們像璞玉般散發出奇異的光彩，讓幼兒在民間游戲中快樂成長！