我愛寶山的秋天 教案

何爽

主題緣起（包括幼兒興趣、理論依據、現有水平、預期發展）

秋天到了，氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，還有幼兒園院子里掛滿果子的樹，綠油油的小菜園和幼兒家里秋收后隨處可見的各種果實都能引起孩子們的興趣。 都說大自然是最好的課堂，為了孩子們走進大自然，同時更好的探究學習，我們以“我愛寶山的秋天”為主題開展了一系列的教育活動。

主題目標

在設計活動中以認識秋天、感受秋天為主線，設計了語言活動：秋天的果子、小樹葉、秋天的顏色;健康活動：風婆婆和小樹葉、秋天果實好處多;社會活動：秋天果子多、秋天的樹葉、農民伯伯;科學活動：認識菊花;藝術活動：果實大制作、小樹葉、樹葉粘貼畫等。來認識秋天事物的特點、秋天的果實。并通過觀察、感知、品嘗等方式加深對寶山秋天的了解。

三、主題活動（課程中包括的集體、區域、生活活動，其中集體活動要體現連續性;生活、區域和集體之間要有聯系）

（一）集體教學活動

活動名稱：我們的果干兒派對

活動目標：

1.知道我們都制作了哪些果干兒，了解它們對身體的益處，能夠自主有序的進行品嘗活動，并說出品嘗感受，嘗試用表情表現出來。

2.體驗勞動后收獲的快樂，愿意與他人分享自己的勞動成果，感受分享的樂趣。

活動重點：能夠自主有序的進行品嘗活動，并說出感受。

活動難點：能夠大膽表述所想，并能運用語言展現出來。

經驗準備：有參與班級小廚房曬果干兒的經驗。

物質準備：幼兒參與曬好的各種果干兒、泡好的山楂干兒水、杯子、盤子若干。

通過展示神秘盒子、猜寶物的方式激發幼兒興趣，同時回憶班級小廚房區域活動內容引出主題。

通過觀看圖片，回顧果干兒的制作過程，同時簡單了解吃這些果干兒對我們身體的益處。

引導幼兒清潔小手后自主有序的取餐、品嘗，并愿意用語言或表情表現出來味道。同時利用小任務和獎勵的方式引發幼兒邊品嘗邊觀察思考。

引導幼兒能夠大膽說出自己的喜好，同時知道好東西要分享，愿意把自己制作的果干兒帶給自己的家人、朋友和老師分享。表達自己的對他們的愛。

一、神秘盒子導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，何老師這里有一個寶物盒子，你們看！猜一猜里面是什么？

（有白薯干兒、山楂干兒、柿子干兒、蘋果干兒）

那你們知道這些果干兒都是從哪里來的嗎？

小朋友們真棒呀！做了這么多好吃的。

二、觀看圖片，回顧曬干兒過程，了解用途

你們還記得這些果干兒我們是怎么做的嗎？

其實呀，我們做的這些果干兒不僅吃起來很美味，還有很多營養呢！

快來讓我們瞧一瞧吧！（教師播放PPT）。

品嘗

既然這些果干兒這么有營養，還有這么多吃法，老師已經迫不及待想要嘗一嘗了，你們想嘗嘗嗎？那今天我們就用這些自己制作的果干兒開一個美食派對吧！

在品嘗的同時，老師還給小朋友們留了小任務，嘗一嘗猜一猜這些小包子是什么餡的，這個果汁使用什么做成的，答對的小朋友有獎勵哦！

請小朋友們去把小手洗干凈，取好自己的小杯子，按順序取餐，趕快來嘗一嘗這些好吃的吧！

四、分享

品嘗喝完的小朋友互相說一說，這些果干兒和制作的食物那個你最喜歡吃，你還想跟誰分享一下你喜歡的食物。

（二）自主游戲（課程下的自主游戲）

（三）生活活動（課程下的生活活動）

四、主題環境創設

（一）主題墻（體現幼兒探究的過程）

室內環境（包括案例中提到的區域和生活活動中的環境）

五、家園共育

1.讓家長了解主題活動的內容，以及開展主題活動的重要性。

2.家長和幼兒一起尋找秋天變化的趣事。

3.家長和幼兒一起收集圖片和視頻，探索季節變化的秘密。

六、主題活動實施建議

在班級果實探究的活動中教師需要進一步引導幼兒在現有基礎上獲得更大能力的提升。

（一）拓展已有經驗，支持探究學習

（二）豐富其他材料，鼓勵幼兒創新