鄉土教育資源在幼兒園教育中的應用探討

戚利科

摘要：隨著整個社會時代的變遷與發展，社會上出現越來越多人提高了對教育的重視，越來越注重對孩子綜合素質的培養，隨之新課程改革標準的推出也適應了更多人對于教育的要求。教育需要從小抓起，雖然幼兒教育是一個啟蒙教育，但是幼兒教育對于孩子的長遠發展也需要得到一定的重視，本文主要探析了在幼兒園教育教學中進行對鄉土教育資源的運用。

關鍵詞：鄉土教育資源;幼兒園教育;應用探討

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-209

現在人們都追求德智體美勞全面發展，這也是人才培養的重要指標。美是其中的一條，在現實意義當也具有非常重要的地位。在當下這個時代，遏制幼兒園教育發展的根本原因就是教學手段不夠先進，并且在教學的過程中，大多都是按照老師自己的想法，以及書中的內容來教學，不能夠充分調動孩子們積極參與的熱情。這時教師便可以要求孩子們對當地的鄉土資源進行利用，讓鄉土資源帶給孩子們不同以往的視覺體驗和心靈體驗，提高孩子對于美的欣賞能力，也為鄉村老師在教育學生上提供便利，讓上課的效率更進一步。

1 鄉土教育資源在幼兒園教育中應用的意義

在幼兒園里面孩子們都是剛進入學習階段，對于學習的重要性沒有一個更好的認識，很難自覺地進行學習，并且這一階段孩子們大多數都是比較愛玩的，而將鄉土教育資源運用到幼兒教學中就能夠很好地激發起孩子的學習興趣，從而能夠讓幼兒教學中的孩子們更加集中注意力于課堂上，讓孩子們發現課堂的樂趣從而更加積極地跟隨教師進行學習，并且通過對鄉土教育資源的利用能夠讓孩子們從中得到啟發，從而能夠更好地對孩子的思維能力創新能力進行培養。

2 鄉土教育資源在幼兒園教育中的應用措施

2.1改變課堂教學的方式

幼兒園藝術教學與鄉土資源深層交融的前提就在于改變課堂教學的模式。在傳統的教學方式下，課堂基本上都在跟著老師的節奏，老師也是參考書本上的內容，這樣一來教學質量就不能得到很好的保證，并且使孩子都處在一個被動接受的狀態，很不利于孩子的發展。所以，老師在上課的時候，應該積極的對教學方式進行改變，利用現有的資源，通過當地的環境來進行教學，讓孩子深入的融入自然，而且改變老式的教學方式，建立起以學生為主，老師為副的教學結構，這樣一來，才能夠真正地增強孩子們學習的樂趣，活躍課堂的氛圍，真正的達到了素質教育的結果。

2.2合理選擇教材

當前的幼兒園藝術教材內容基本都是老式的教授方式為基礎設計開發東西，教材的內容是以理論知識為中心，自我實踐的部分相對比較少，所以對整個教學的效果都會產生影響，可以說教材是否合理對于課堂教育的教學效果是其很重要的作用的。所以，幼兒園藝術教育在對鄉土資源進行利用的過程中，老師應依據現實需要，篩選出科學合理的教材內容、教學實例。唯有篩選出合理的教學案例、教材，才可以很好地利用當地優美環境的優勢，讓孩子主動參加教學，提高孩子的學習能力。

案例：如老師在給孩子進行繪畫教學時，可以讓孩子走進鄉村環境，在接觸到大自然的時候來描繪出自己所喜歡的場景。讓孩子知道融入大自然，可以更好的去繪畫自己所看到和想象的景象。這也防止了教師跳入老式生硬的教學方式，使孩子感到枯燥無聊。教師在選擇科學適合的教材，不止能夠提升孩子的興趣，更明顯的增強了教學的有效性。

2.3 培養學生創新

首先在進行幼兒園藝術教育中充分合理的應用鄉土資源，是可以培養孩子的創新能力的。因為我們的民間的一些藝術作品大多都是從日常的生活中所了解的一些信息，通過這些資料的整理，讓孩子們知道更多的鄉村生活情形，從而開拓他們的視野，增添他們的想象力，就有助于他們對藝術方面進行創新。因此，把鄉土資源應用到幼兒園藝術教育中是有占有非常重要的作用的。鄉土資源在對孩子的藝術培養教育中可以給孩子們提供更多的信息，讓孩子們進行學習和了解，從而更好的培養他們的創新能力，讓他們能夠更好的進行創新和改變，更好的讓他們進行學習，達到我們教育的目標。

2.4 根據幼兒實際需求，選擇有利于幼兒身心發展的鄉土教育資源

教師所選取的運用到幼兒教學中的鄉土教育資源是否符合學生們的實際需求，很大程度上決定了鄉土教育資源在幼兒園教育中能否產生一個積極的促進作用，所以幼兒教師在選取鄉土教育資源的時候要充分考慮到孩子們的實際需求，要考慮到這一鄉土教育資源是否能夠讓這一階段的孩子們得到更好的理解，要充分考慮到孩子們的實際狀況，選取一些更加適合幼兒園藝術教學的鄉土教育資源，并且教師在選取這些鄉土教育資源的時候也要確保其具有積極的意義，能夠讓孩子們在其中得到有益的啟發、得到有用的知識。

3 結語

由于新課標改革讓幼兒教育模式發生改變，就要積極探究尋找出一個最佳方法。教師要將鄉土教育資源在幼兒園教學中的應用發揮到實處，發揮出鄉土教育資源的最佳功能，讓孩子們很好的收獲知識。這樣新模式的學習方法可以很有效的調動孩子的學習積極性，讓孩子們愛上學習主動去學習，所以教師們要一直與時俱進推陳出新，提高對幼兒園孩子的培養效率。

參考文獻

[1]周兵武.論鄉土教育資源在幼兒園教育中的應用[J].貴陽學院學報（社會科學版）.2018（12）.121-122.

[2]洪磊.地域文化傳承視閾下的鄉土教育資源探究[J].民族藝術研究.2017（09）.10-28.

[3] 李永新.論鄉土教育資源在幼兒園課程中的運用策略[J].基礎教育研究.2018（01）.11-08.