游戲教學在幼兒園課程中的融入與探析

馬依努爾?阿塔拉

摘要：隨著新課改的提出與實施，對于幼兒教育也提出的更多的要求。幼兒教育者在進行日常教學的過程中，要合理的設置課程內容，優化自己的教學方式，創造一個良好的課堂氛圍，提升孩子們的上課興趣，讓孩子們在快樂中開發心智，促進孩子們的身心健康。游戲教學法的應用不僅可以優化教育者的授課方式，還增加孩子們的參與感，讓孩子們在游戲中獲得知識，推進孩子們健康成長。

關鍵詞：幼兒園;游戲化教學;創設中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

在進行幼兒教學時，很多教育都提出實行游戲教學法，該教學方式不僅能夠滿足孩子們的學習需求，并且從孩子們感興趣的事物出發，在游戲的過程中可以培養孩子們的生活技能，養成良好的生活方式。此時教育者們想要對游戲教學法的實際功能進行分析，創新游戲的形式，讓孩子們都能夠積極的參與其中，提升孩子們的學習興趣，為孩子們創造一個良好的學習氛圍，有效提升孩子們的學習成效，推動孩子們成長。

1.在幼兒教學中進行游戲教學的意義

1.1有效調動孩子們的參與程度

在幼兒教育改革的過程中，對于幼兒階段孩子們特殊的心理特征，要求教育者們采取不同的授課方式進行授課。而游戲教學法深受教育者和孩子們的歡迎，孩子們在學習的過程中不僅能夠放松自己的身心，并且在游戲的過程中可以養成一個良好的生活習慣，提高對事物的理解能力，增強對外界事物的感知能力。

1.2加強幼兒與教育者之間的溝通

教育者實行游戲教學法可以加強孩子們與自己之間的溝通，孩子們在玩游戲的過程中配合度不斷的上升，孩子們的合作能力也得到了有效培養。玩游戲時，孩子們與教育者之間的肢體接觸更多了，溝通也變多了，讓孩子與教育者之間的溝通變得更加的頻繁，有效鍛煉孩子們的表達能力。在進行游戲的過程中，教育者還可以有效引導孩子們與其它小朋友進行溝通，增加孩子們之間的溝通次數，可以讓孩子們之間變得更加熟悉，讓孩子們變得更加活潑可愛，促進孩子們心理更加健康。

2.在幼兒教育中進行游戲教學的意義

2.1增加孩子們的參與感，增強孩子們的體質

在幼兒教育改革的過程中，游戲教學法進入幼兒教學活動中。進行游戲教學可以有效增加孩子們的積極性，孩子們在進行體育游戲時，想要運用到一定的技巧性，孩子們十分喜愛體育運動，所以不自覺的加入其中，增加孩子們的參與感。在進行體育游戲的過程中，還需要進行大量的運動，在游戲的過程中會進行跳躍、爬行與跑步等等，在運動的過程中會促進孩子們新陳代謝，孩子們技能鍛煉身體，增強體質，又能在游戲中獲得成長與教育。在進行繪畫游戲時，需要孩子們動手畫畫、剪紙、折紙等等，所以在需要孩子們動手實踐，不僅可以鍛煉孩子們的手指靈活度，還能夠刺激孩子們的思維方式的發展，促進孩子們的成長。孩子們在參與游戲的過程中，可以有效提升孩子們的認知能力，游戲時需要孩子們相互配合完成的，在學的過程中學，在學的過程玩，將玩與學有機融合在一起。玩游戲是一個探索的過程，孩子們面對新奇的、未知的事物，具有一定的探索精神。探索的過程需要孩子們進行思考，孩子們自己主動的其觀察事物、分析事物，對事物進行判斷與總結，有效提升孩子們的認知能力與創造力。

2.2教育者創造良好的游戲環境能夠有效激發孩子們的興趣

有關學者對有幼兒教育中進行游戲教學的效果進行了專業調查，調查結果表明：如果教育者創造一個和諧、愉悅的游戲氛圍可以大大提升孩子們的參與度，并且提升參與效果：若是教育者沒有創造一個較好的游戲環境，大大影響孩子們的參與熱情。所以說，在實際教學的過程中，教育者一定要注意創建一個良好的游戲氛圍，孩子們在輕松愉快的游戲氛圍中可以有效增加孩子們的學習成效。教育者可以從一下幾點來改善游戲環境：首先，進行游戲教學時，教育者要制定明確的制度來規范、約束孩子們，有效促進游戲的順利進行。其次要注重游戲方式，教育者要注意對孩子們的態度，帶給孩子們的感受等等，根據同學們的實際需求其設計游戲，提升游戲氛圍，提升孩子們的參與度。最后，要注重游戲環境，外輪開展任何活動，都要注意安全問題，進行游戲時一定要遵循安全第一的原則，并且加強游戲過程中的教育性，達到最終的教育目的。教育者在游戲的過程中一定要全程進行監督，避免孩子們做出危險的動作，若是孩子們在游戲中遇到了困難，教育者要給孩子們一定的實踐，讓孩子們進行思考，該如何進行解決。若是孩子們解決不了，教育者再去引導孩子們進行解決，增加孩子們的體驗感，增加游戲效果。

結束語

總而言之，在幼兒教學的過程中，教育者可以使用游戲教學法進行教學，將游戲與教學相融合，積極調動孩子們的參與性，增加孩子們的興趣度，讓孩子們在游戲中體會學習的快樂。提升孩子們的思維能力，推進孩子們健康成長。

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