《項目教學法在市場營銷教學中的應用》

張琦

摘要：隨著時代的不斷發展，市場營銷教學在其開展中不僅要能為學生提供好的知識教學，還要能為學生提供好的實踐教學，讓學生可以通過理論加實踐的良好模式展開更為有效地學習。在實踐教學中，項目教學法是有效幫助學生展開實踐活動的重要教學法，老師在相關教學中要能展開合理的應用。因此本文就以項目教學法在市場營銷教學中的應用為關鍵點展開相關的探究。

關鍵詞：項目教學法;市場營銷;教學

引言：項目教學法是一種新型教學方法，它與傳統教學法相比實踐性更強，可以讓教學從老師為中心轉變為學生中心，可以更好地以學生為基礎展開教學，讓教學可以更符合學生發展情況和職業需求的同時，也能讓學生的學習興趣和積極性得到好的提升，讓教學的效果得到好的展現，也讓市場營銷課程得到好的優化和完善。

一、明確項目任務

老師在市場營銷教學中應用項目教學法，首先要能展開更符合于學生認知情況和能力情況的項目教學，只有以學生為中心展開教學，才能讓學生在項目進行中更好地展開學習和鍛煉，才能讓他們得到更為良好地發展。老師在對項目任務確定時，應與具體的教學內容和教學大綱進行結合，要能對學生進行詢問，要能尊重學生的主觀需求，讓他們的項目開展興趣和積極性都能得到好的提升，讓項目可以更為科學合理地進行開展，讓教學的效果得到良好的保障[1]。老師在明確項目任務中，要能遵守開放性和自主性原則，讓項目的實施和實際情況相聯系，讓學生可以在項目實踐中更好地提升他們的綜合能力和綜合素質，讓他們可以得到更為全面地發展，從而成為社會所需的優秀人才。興趣愛好是學生開展一切學習活動的動力所在，因此老師在項目明確時不僅要能對上述情況進行注意，還要能對學生的興趣愛好進行關注，讓項目和學生的興趣愛好進行良好地結合，讓學生的創新能力和潛力可以得到好的發揮。最后，老師要能突出學生的主體地位，要能對學生的學習情況展開及時有效地評價，讓學生可以更好地調整學習方式和學習目標的同時，也能讓學生對自身能力的培養有更為清晰的認識，讓他們的綜合能力和綜合素質得到切實的提高。

二、科學合理制定項目計劃

老師在項目教學法的開展中具有著十分重要的引導和監督作用。因此在實際操作中，老師應在項目開展前就對一些可能出現的問題或者情況進行預測，并且給出相應的解決方案或是做好提前的準備工作，從而讓教學的效果可以正常得到顯現，也能使學生可以更為順利地進行相關的學習。在學生展開相關項目時，老師要能做好引導和監督工作，在學生出現自己無法處理的問題時，老師要能給予學生一定的輔助幫助，最后讓學生通過自己的努力和老師的輔助幫助更好地解決問題[2]。老師在明確完項目任務后就要能對項目制定相應地開展計劃，然后為學生布置具體的任務，再引導學生按照制定的項目開展計劃展開相關的工作，讓整個項目開展可以更為科學規范。在項目開展中，分組是其開展的重要部分，因此在進行分組時，老師應對班級學生的基本情況展開一定的了解，這樣才能為學生展開良好的分組，此外老師也可以讓學生展開自由分組，讓學生參與項目活動的積極性得到提升。

三、按照計劃實施項目

在項目教學法的開展中，項目實施環節是其重要環節所在，是關系整個項目正常運行成功的關鍵要素。在項目實施環節，老師要能真正展現學生的主體地位，要能發揮好輔助者和服務者的作用，讓學生可以更好地進行項目的具體實施。老師要能引導學生按照項目開展計劃進行實際的操作，要能引導學生展開明確的分工，并確定自身的責任，讓相互協調得到好的顯現。在團隊合作中，團隊意識和團隊精神是團隊合作的重點，老師要能對此進行關注，同時在團隊合作中每個學生的能力展現也是團隊合作的重要內容，老師也好能對此進行一定的關注。老師除了基礎的指導外，還需根據每個小組學習情況展開更有針對性地分層指導，讓學生可以更好地展開學習。老師可以對共性的問題進行集體講解和指導，對一些個性問題進行逐個指導等，從而讓每個小組都能更為有效地完成項目實施。

4.進行成果展示，完善教學評價

評價是對學生學習情況的一種綜合性說明，是學生認識自我、完善自我的重要途徑之一。因此老師在展開對學生的評價時，既要能對學生項目完成成果進行評價，還要能對學生在學習中的具體表現和項目完成質量進行評價。老師應制定科學合理的評價標準，從而讓評價的結果可以更為準確。老師要能對每個小組中小組成員的具體表現進行具體地評價，讓每個小組成員都能通過對自己具體的評價，更好地提升市場營銷學習的水平，讓他們的綜合素質得到更好地發展。老師除了展開老師對學生的評價外，還可以讓學生展開自評或者同伴間的互評等評價，讓評價可以更為多元化的同時，也能讓學生可以更好地進行自我的認識和學習情況的分析，讓他們可以更好地走向屬于自己的未來。老師還可以組織學生對項目實施的成果和相關項目開展方式進行討論和評價，讓學生可以更為詳細地對項目實施進行思考和認識，也能讓他們在今后的項目實施中更好地進行相關工作的開展，讓其的經驗和能力都能得到有效地增加。

結束語

總而言之，在市場營銷中開展項目教學法老師要能更好地以學生為中心進行教學，要能以確定項目任務、科學合理制定項目計劃、按照計劃實施項目、完善教學評價這四個方面展開教學，要能讓學生在項目教學中可以真正提升他們自身的能力和水平，從而更好地讓他們進行全面發展。

參考文獻

[1] 張卓青. 項目教學法在市場營銷教學中的應用研究[J]. 營銷界， 2020（33）：180-181.

[2] 吳曦. 項目教學法在《市場營銷學》教學中的應用[J]. 2021（2013-9）：179-179.