高校思想政治教育視域下弘揚雷鋒精神的路徑

聶彬

摘要：高校在思想政治教育視域下對弘揚雷鋒精神的路徑加以探析，具有重要的時代意義。高校需正視在弘揚雷鋒精神上存在的問題，從營造濃厚的校園文化氛圍、加強去形式化的常態教育、從自身做起爭做雷鋒榜樣三個方面積極引導學生像雷鋒學習，實現自身價值，服務社會，報效祖國。使大學生在榜樣的影響和感召下，爭做新時代雷鋒，這也是高校創新思想政治教育工作的生動體現。

關鍵字：高校;思想政治教育;雷鋒精神

高校需在立德樹人的根本任務下，以弘揚雷鋒精神為基本點，在思想政治教育視域下加強對大學生的思想政治教育，以榜樣的鮮活力量為學生提供價值觀上的引領。

一、高校思想政治教育視域下弘揚雷鋒精神的意義

高校思想政治教育視域下弘揚雷鋒精神，有利于構建新時代高校“大德育”體系、有利于拓展和創新思想政治教育渠道、有利于大學生成長成才，具有鮮明的時代價值。

（一）有利于構建新時代高校“大德育”體系

構建高?！按蟮掠斌w系是一項貫穿教學、行政、管理、服務等諸多方面的系統工程，而“大德育”體系的基礎和核心就是如何有效地加強對大學生的思想政治教育。高校思想政治教育視域下弘揚雷鋒精神，將會使高?！按蟮掠斌w系更加完善、基礎更加夯實。

（二）有利于拓展和創新思想政治教育渠道

新時代背景下，將雷鋒精神與思想教育需求緊密結合，將雷鋒精神的傳承和發揚貫穿于高校立德樹人工作的始終和思想政治教育的全過程，有利于拓展和創新高校思想政治教育渠道，使雷鋒精神代代相傳，歷久彌新。

（三）有利于大學生成長成才

以雷鋒為鮮活的榜樣力量教育學生，可以幫助學生在人生關鍵期重塑三觀，使其在人云亦云和隨波逐流中，分清主流與方向，學會分辨真與假、善與惡、美與丑，將雷鋒精神內化于心，外化于行，有助于大學生成長成才。

二、高校思想政治教育視域下弘揚雷鋒精神存在的問題

諸多高校在思想政治教育視域下將弘揚雷鋒精神作為實現立德樹人根本任務的重要舉措，并取得良好成效，但部分高校仍存在雷鋒精神培育氛圍不夠濃厚、雷鋒精神培養過程重形式化、雷鋒精神缺少現實榜樣力量等現實問題。

（一）雷鋒精神培育氛圍不夠濃厚

目前，部分高校雷鋒精神培育氛圍不夠濃厚，難以形成良好的校園文化氛圍。只重視學生專業能力的提升，沒有積極引導學生參加弘揚雷鋒精神的實踐活動，這樣將難以引導學生在實踐中發揚雷鋒身上的愛國精神、敬業精神、服務精神、專研精神。

（二）雷鋒精神培養過程重形式化

部分高校存在階段性教育多，連貫性教育少;實踐教育多，理論教育少;外在形式多，內化感悟少;參與活動多，理論成果少等現狀，導致部分高校對雷鋒精神的培養和傳承上過于注重形式化，對于雷鋒精神的傳承和發揚上缺少實效性。

（三）雷鋒精神缺少現實榜樣力量

雷鋒精神薪火相傳，學習雷鋒典型層出不窮，這些人用他們的實際行動踐行雷鋒精神，值得我們尊敬和學習。然而，部分高校沒有深入挖掘本校和身邊的榜樣力量，沒有用鮮活的雷鋒事跡和榜樣力量感染同學、號召同學爭做雷鋒的種子。

三、高校思想政治教育視域下弘揚雷鋒精神的具體路徑

高校應對高校思想政治教育視域下弘揚雷鋒精神存在的問題加以分析，在營造濃厚的校園文化氛圍、加強去形式化的常態教育、從自身做起爭做雷鋒榜樣三個方面積極探尋弘揚雷鋒精神的具體路徑。

（一）營造濃厚的校園文化氛圍

首先，高校要積極營造濃厚的校園文化氛圍，加強校園文化建設;其次，高校要創新思想政治教育方法，將高校思想政治教育需求和弘揚雷鋒精神時代訴求緊密結合，依托豐富多彩的弘揚雷鋒精神活動，深入研究用雷鋒精神鑄魂育人的工作新思路;最后，在實際生活中號召學生傳承雷鋒精神，服務社會，弘揚社會正能量。

（二）加強去形式化的常態教育

理論教學方面，高校思政教師應將雷鋒精神滲透于課程講解中，用雷鋒精神鼓舞和激勵大學生。高校也可開設以雷鋒精神為主題的校本課程，對學生加以常態化、連續性的理論教育。實踐教學方面，高校要引導大學生走向社會，服務社會，踐行社會主義核心價值觀。

（三）從自身做起爭做雷鋒榜樣

讓雷鋒精神成為師生之魂，是長久的思想養成活動和文化熏陶過程，需要營造耳濡目染的氛圍才能內化于心，外化于行。高校要深入挖掘本校所在地與雷鋒精神相關的紅色教育資源，積極開展豐富多彩的教學實踐活動。引導學生從自身做起，生活中的點點滴滴小事做起，爭做雷鋒榜樣。

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項目基金：本課題為“2021年度沈陽市社會科學立項課題”;課題名稱：沈陽高校用雷鋒精神立德樹人的路徑研究;課題編號：SYSK2021-03-06