基于新課改背景下小學音樂教學的創新實踐

宋丹

摘要：隨著我國經濟的飛速發展和社會的不斷進步，人們對于人才的培養提出了更高的要求，對于音樂人才亦是如此，如何培養出多元化且具有個性鮮明特征的音樂人，如何破除目前音樂教學的弊端，是音樂教師需要重點思考的問題。音樂作為一門藝術，它不僅能培養學生的樂感和欣賞能力，還能引導學生往專業方面發展，為我國音樂事業貢獻出更多杰出的人才。

關鍵詞：新課改;小學;音樂教學

對于小學生來說，他們活潑好動，對新鮮的事物感興趣，音樂教師需要根據他們的年齡特征，為他們創設開放熱情的課堂氛圍，采取有效的策略去激發他們的音樂興趣，這樣才能提高小學音樂課堂的質量和效率。

一、小學音樂教學中存在的一些問題分析

由于在傳統的小學音樂課堂上，教師喜歡沿用固定老套的教學方式，學生只能跟著固定的歌曲學唱，學生們也只能被動的接受教師對于歌曲的講解。而我們身處互聯網時代，小學生其實平時生活中就能接觸到世界各國的音樂，有條件的家庭甚至可以帶孩子去現場觀摩音樂會、演唱會，所以傳統的音樂課堂往往會讓學生感到麻木甚至反感，他們覺得課堂毫無新意，上課也是為了應付。而且由于受到應試教育的影響，很多學校將音樂教學作為自己的招牌，將一部分專業音樂知識引入到教學中去，而這對于小學生來說是有難度的，學習起來壓力更大。再加上很多家長喜歡給小孩報各種各樣的培訓班，這些培訓班擠壓了學生大部分的課外時間，所以他們無法在音樂課堂上感受音樂的美好，也沉不下心去欣賞音樂、感受音樂。

其實現階段小學音樂教學上的不足之處還有很多，音樂教學方法單一、音樂教學器材的缺乏等，都對教學質量造成了不同程度的影響，很多音樂教師往往是剛畢業就進入學校教學，他們的教學經驗相對不足，而且教學過于形式化，專業性不足，導致了音樂教學不僅不夠嚴謹，也欠缺輕松愉快的氛圍，學生既無法在音樂課上得到放松，更無法在枯燥的環境下學習到有用的音樂知識。

二、如何對小學音樂教學進行創新

1.轉變教學理念，加強師資隊伍建設

教師要明確，在新課改的背景下，自己是音樂課堂的組織者，引導者，而不是主導者，自己要深刻認識到音樂教學對于小學生全面發展的重要性，自己也要充分利用課余時間，了解前沿的教學方法及專業知識，基于每位學生的不同情況和特征去展開教學。作為學校，也要加強師資隊伍建設，聘請優秀的音樂教師，優秀的音樂教師除了自身具備豐富的教學經驗，還能夠吸收先進、前沿的教學理念和方法，善于利用互聯網技術，他們能真正的做到用音樂感化學生，用自己的力量去凝聚力量，給予學生音樂路、人生路上的指導，包容學生的過錯以及感化學生。

2.創設情景，激發學生的學習興趣

作為小學音樂教師，要根據學生的個體差異，進行個性化的教案定制，因為音樂教育不同于應試教育，它是審美教育，它需要在教學中處處體現創新的思想。教師可以為學生創設不同的場景，比如戶外、影視片段及自然風光等，給這些片段配以相應的背景音樂，讓學生感受音樂、節奏的變化，透過音樂去感知心曠神怡的力量。教師還可以對學生進行分組教學，讓學生在組內提出自己在音樂學習中遇到的問題，大家現在組內討論，然后再進行自主學習、自主查閱資料，最后再由教師進行解答，在這個過程中，學生的創新能力能夠得到培養。舉個例子，在《可愛的小動物》這首歌的欣賞過程中，教師可以為學生播放動物園各種小動物的叫聲，讓大家猜猜都是哪些小動物發出來的聲音，當大家爭搶著“猜叫聲”時，說明課堂氣氛達到了，大家在教師所營造的“動物園場景”中感受到了別樣的歡樂，這時候教師再引導學生，去模仿剛剛所出現的動物叫聲，學生們則能夠通過聲音模仿的形式，為大家展示剛剛所聽到的聲音。通過這種聲音片段的場景模擬，大家認識了很多小動物，學生們的模仿能力也得到了加強，他們對于音樂課程的興趣也在不斷提高。

3.合理利用多媒體設備

我們身處互聯網信息時代，作為教師還可以利用信息技術，為學生創設課本中的故事場景，讓學生們在感官刺激中感受音樂的美妙，在身臨其境的課堂中享受音樂所帶來的魅力，學生在這種多元化的課堂上，不再對音樂產生抵觸，不再覺得音樂課是一門很枯燥的課程。舉個例子，在《過新年》這首歌的學習過程中，教師可以先利用多媒體設備，播放一些與新年有關的視頻片段，讓學生感受過年的氛圍，然后對學生進行提問，比如“大家喜歡過年嗎？”、“過年大家都記得有什么習俗呢？”，這樣課堂氛圍一下就被活躍起來了，大家爭先恐后想回答老師的問題，這時候教師就可以“趁熱打鐵”了，引導學生為新年唱一首歌曲，大家在愉快的氛圍下，一起唱歌，教學目標輕松完成，大家對于音樂的興趣也一下提高了。不過值得注意的是，教師要把握多媒體教學的一個“度”，不要過度依賴多媒體設備，只有結合教學內容進行合理的利用，才能發揮出其最大優點，多媒體演示時間不能過久。

總結：

綜上所述，通過對傳統小學音樂課堂的教學模式進行創新，能夠實現學生的全面發展，作為音樂教師，則要改變傳統的教學理念，合理利用多媒體設備，為學生創設場景，去激發學生對于音樂的興趣，這樣才能提高音樂教學效率。

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