王玉佩：試論初中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略

王玉佩

摘要：在現(xiàn)代化的課堂中，英語教學(xué)方式日益多樣化，形式多樣，對于英語的重視程度也隨之加大，中國的國際地位的升高，與國際間交往貿(mào)易往來也越來越密切，英語作為通用語言，因此對于基礎(chǔ)教育階段，對于培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)也更加被關(guān)注。這就使得英語教師需要創(chuàng)新教學(xué)思路，改進舊的教學(xué)法案，更加適應(yīng)這一代學(xué)生的成長背景，因材施教，利用教學(xué)設(shè)備道具來構(gòu)建英語學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的全面發(fā)展，也能夠提升英語課堂的教學(xué)效率。故本論文就初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及初中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略方法展開論述。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);現(xiàn)狀;創(chuàng)新策略

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-305

在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師往往采用一言堂的方式，以老師個人講課為主，學(xué)生聽講，學(xué)生獲取英語知識的來源也只有通過老師的嘴巴和看教材等單一方式，對于基礎(chǔ)較為薄弱的孩子，根本無法達到每天學(xué)習(xí)英語的量，英語成績不理想，而且這種教學(xué)模式，也禁錮了學(xué)生的思維能力。因此，在教育改革中，對于初中英語教學(xué)有了更高的要求，學(xué)校需要提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，以學(xué)生為中心，設(shè)計適合本班學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)指導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能夠模仿，聽英語，讀英語，講英語的過程，真正有效的去提高課堂教育效率。

一、初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段英語課堂中存在以下幾個問題，第一，費時費力無效果，教師很充分的準(zhǔn)備一場課堂內(nèi)容，學(xué)生很多人都參加了比賽，

二、試論初中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略

2.1創(chuàng)設(shè)問題情景，保持學(xué)生興奮點和注意力

之前教育教學(xué)過程中老師都注重對于學(xué)生進行灌輸?shù)慕逃虒W(xué)方法，隨著新課改的改革與完善推進，新的課標(biāo)下要求教師，要讓學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體部分，但是以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難讓學(xué)生建立語言學(xué)習(xí)思維，因此在教育教學(xué)過程中我們應(yīng)該構(gòu)建問題情景，讓學(xué)生逐步建立英語課堂能力。

比如在學(xué)習(xí)friendship這一節(jié)課程時，我會先給大家說出幾個問題，讓大家對于問題先進行分析Describe one of your best friends”， “Makea list of qualities a good friend shouldhave”大家會對這兩個問題進行分析，我給大家時間讓大家進行分析，如何回答問題，然后學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)就會讓大家更好的幫助學(xué)生高效的進行學(xué)習(xí)。

2.2 創(chuàng)設(shè)交際氛圍，靈活促進課堂氛圍

在初中英語教學(xué)中，對于現(xiàn)階段學(xué)生是一個進階階段，在我們平時課堂上，教師要多注意培養(yǎng)學(xué)生多積累的好習(xí)慣，我們做過的每一套題都是很有意義的，要將每套題充分運用，展現(xiàn)其價值。教師在講解完一篇閱讀后或是學(xué)生們分析完一篇文章后，教師可以再次引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章，以本篇文章的主題內(nèi)容作為基本，來延伸更多相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生們廣泛的去查詢，使其能夠獲得更多的英語素材，還可以鍛煉學(xué)生們的口語水平和英語表達能力，增強學(xué)生們的英語詞匯積累量，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)英語的自信心。

例如在學(xué)習(xí)We are friend，這一節(jié)課程時，之前在教育教學(xué)過程中一直是采用老師講課學(xué)生在下面進行聽講，但是這樣的教育教學(xué)過程是沒有辦法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的，可能會讓學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心里，因此在教育教學(xué)過程中我會采用創(chuàng)新型的教育教學(xué)方式，讓學(xué)生們進行分組，每個組對于這個課文進行分類的對話配合，學(xué)生們可以將文章以對話的形式進行分組合作表演這樣的分組合作表演可以很好的幫助學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因此在教育教學(xué)過程中要幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3合理利用教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計

信息時代的來臨，教師們也要迅速掌握軟件的使用，培養(yǎng)自身的信息技能，能夠運用信息技術(shù)手段為學(xué)生們帶來一節(jié)生動有趣的課堂，并能夠使得課堂更加搞笑。在現(xiàn)在的教室中多媒體的使用多被運用到課堂中來，教師可以播放視頻、音頻、利用文字、圖片的形式來集中學(xué)生的注意力，從而達到更高效的學(xué)習(xí)。因此創(chuàng)新英語課堂也缺少不了現(xiàn)代科技技術(shù)的輔助。

例如，unit10“you‘re supposed to shake hands”，此節(jié)課要學(xué)習(xí)不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣和餐桌禮儀，在教學(xué)目的中教師要傳遞正確的價值思想觀念，要教導(dǎo)學(xué)生尊重不同的文化，學(xué)習(xí)不同國家的優(yōu)點之處，并談?wù)勛约旱目捶ǎ谠O(shè)計教學(xué)內(nèi)容時。教師可以通過圖片和視頻的方式展示各個國家不同的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生去談感受，教師還可以采用師生活動的方式，學(xué)習(xí)一個國家的禮儀，通過親身體驗的方式來有一個更深刻的印象。還有要讓學(xué)生們跟讀錄音，學(xué)習(xí)音調(diào)，看視頻，調(diào)動感官糾正讀音，學(xué)習(xí)地道的英語。對于個別較難的詞匯，教師要通過音標(biāo)，音頻反復(fù)糾正學(xué)生發(fā)音。

綜上所述，創(chuàng)新英語課堂教學(xué)需要教師積極針對不同性格的學(xué)生采取不同的方式，注重以學(xué)生為教學(xué)中心，設(shè)計適合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計教學(xué)活動，合理利用教學(xué)資源，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生們在課堂中更加積極投入進來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要創(chuàng)設(shè)良好英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生對于英語聽說讀寫的全面發(fā)展。讓每一位學(xué)生都喜歡上英語，作為英語教師一定要肩負起責(zé)任，為學(xué)生提供良好的英語氛圍。

參考文獻

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