跨區域培養研究生德育工作的探索與實踐

楊連茂 方漢南 李洪斌

摘 ? ?要：當前高校研究生思想政治工作面臨新形勢，負有新使命，呈現新特點。深入總結全國高校思政會議以來研究生德育方面取得的成果，扎實推進研究生思想政治工作的改革創新，具有非常重要的實踐意義。文章以哈哈爾濱工業大學（威海）為研究對象，從校區研究生的培養條件、社會實踐以及生活環境等方面分析跨區域培養對研究生思想政治工作帶來的影響，并從學生需求出發，提出相應的工作對策，不斷探索研究生德育工作新模式，助推學生成長成才。

關鍵詞：分校區;研究生;思想政治;新模式

中圖分類號：G643 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）12-0068-02

一、跨區域培養研究生德育工作的困境分析

（一）研究生思政工作體系尚未健全

研究生思想政治教育是落實立德樹人根本任務的重要途徑，其基本研究問題是破解當前研究生思想政治教育諸多理論和現實問題的關鍵[1]。隨著哈爾濱工業大學威海校區的不斷建設和發展，研究生招生計劃和在校人數逐年增長，每年度招收碩士研究生近600人，在校碩士、博士研究生規模達到1 200余人，研究生已經成為校區思想政治教育工作中不容忽視的群體。但一直以來，校區思想政治教育工作的重心主要還是圍繞著本科生開展，對研究生的重視程度不夠，集中體現出思政工作隊伍以兼職為主、分工不夠明晰、制度尚不健全等問題，在研究生德育管理方面還不夠細致規范。校區的研究生思政工作體系有待進一步健全完善。

（二）不同學科研究生培養的多元化

隨著研究生教育規模的逐年擴大，不同學科研究生培養環節的差異性凸顯，威海校區的研究生培養過程也呈現多元化趨勢。絕大部分研究生能夠在威海校區進行全過程培養，這些研究生從入學開始就能夠在邊學習課程知識的同時跟隨導師開展相應的課題研究，如機械工程、計算機科學與技術及材料科學與工程等學科。受師資隊伍規模限制，有一部分學科尚不具備開設培養方案中要求的課程條件，因此這些學科的研究生需要在入學第一年在校本部完成培養方案課程，第二年再到威海校區報到并進入導師的實驗室和課題組開展科學研究和論文工作，如化學工程與技術、動力工程及工程熱物理、土木工程等學科。目前哈爾濱工業大學（威海）的碩士研究生絕大多數為兩年制，學生在校時間相對較短，第一年在課程學習期間，如果不能利用時間間隙跟隨導師開展相關研究，那么論文進展壓力會增加;兩年制培養時間較短，學生往往第一年忙于課程學習，第二年就要著手找工作、出國等畢業相關事宜，導師的培養無法跟上。另外，威海校區與校本部在實驗條件、科研環境、社會實踐及就業機會等方面存在較大差異，因此會出現研究生與同學和導師之間的聯系減弱、教學資源配置難以健全等問題，研究生或多或少會產生抵觸情緒，這就對本校區研究生思政工作提出了新的挑戰。

（三）研究生學籍管理信息化有待加強

學籍管理是研究生教育的重要環節，既要管理，又要服務于研究生，還要為學校提供信息數據支撐，以便及時分析情況，正確決策。學籍管理包括入學注冊、學籍異動、畢業管理、學籍信息維護等，是研究生教育管理不可或缺的一部分[2]。研究生學籍管理采取校院二級管理制度。在學校的學籍管理體系中，威海校區參照學院級別來管理，因此，研究生在學號編排、數據統計與分析方面沒有學科區分，這給學生事務管理工作帶來極大不便。此外，威海校區博士生學籍歸校本部所在學科管理，但其研究生導師為威海校區教師，學生在課程結束后要回到威海完成學位論文主要工作，而且威海校區也沒有完善的博士生學籍數據庫，只能根據導師的歸屬掌握其指導的博士生情況，之后他們還得都回到校本部進行論文開題或答辯，使得博士研究生學籍管理環節復雜，也不利于他們的德育及外出安全管理工作的開展。

二、哈爾濱工業大學（威海）研究生德育工作的探索與實踐

（一）開展愛國教育實踐活動，增強研究生的愛國榮校使命感

每學年初，威海校區便會組織新入學研究生走進天福山愛國主義黨性教育基地，開展現場觀摩教學及素質拓展活動，重溫膠東革命歷史，接受革命傳統黨性教育。加強黨員黨性教育是黨的優良傳統，也是中國共產黨永葆先進性和純潔性、鞏固黨的執政地位的政治法寶。哈爾濱工業大學（威海）將加強研究生黨員黨性教育實踐作為抓在日常、抓在經常的一項任務。研究生在瞻仰了陳列的文件、證章、電臺設備、新聞圖片、書刊、烈士手稿、照片等革命文物，便會深刻體會到革命前輩為強我中華奮斗不息、為抗日救國不惜犧牲、在艱難逆境中勇于奮進的愛國精神，紛紛表示要銘記歷史、不忘初心、牢記使命。

（二）開辟“研途榜樣”專欄，充分發揮研究生榜樣的示范引領作用

研究生的思想政治教育是相對薄弱的環節，但又是至關重要的環節，要不斷完善研究生思想政治教育體系，提升研究生思想政治教育水平。榜樣教育作為開展思想政治教育的有效方式，應該在研究生思想政治教育中發揮作用。近年來，國家通過全國高校“百個研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標兵”等榜樣標桿的創建，在新時代研究生中樹立了典型，起到了一定的示范輻射作用。因此，在新形勢下，繼續探索并充分發揮榜樣引領在研究生思想政治教育中的作用，對提高研究生思想政治教育成效具有重要意義。朋輩教育具有貼近實際、貼近生活、貼近研究生的特點。在研究生群體中，不乏在學術研究、創新創業、志愿服務等方面表現非常優秀的學生，所以，教師要發掘和宣傳研究生群體中樂學上進、熱愛科研、品學兼優的優秀典型，通過榜樣力量帶動研究生不斷認識自我、提升自我，在廣大研究生中營造爭優創先的學習氛圍。近年來，威海校區開辟“研途榜樣”宣傳專欄，挖掘校區研究生國家獎學金獲得者、省三好學生、優秀畢業生等先進典型事跡，在校園網主頁、研究生處主頁、微信公眾號進行專題報道，受到了學生的廣泛關注。同時，累計4萬字的《研途榜樣》事跡文集也已編撰成冊，并在校研究生中發揮榜樣示范引領作用。

（三）導師的言傳身教促進研究生的品格塑造與價值觀養成

導師要想全面關心研究生的成長，在研究生的各方面成長中發揮積極的主導作用，就必須在與研究生的相處中做他們的嚴師和摯友[3]。教育部文件中明確指出，導師是研究生培養的第一責任人，研究生導師應該遵循研究生教育規律，創新研究生指導方式，潛心研究生培養，全過程育人、全方位育人，做研究生成長成才的指導者和引路人。威海校區的研究生招生規模較小，大部分導師每年度只能招收1名碩士研究生，極個別導師可招收2名研究生，因此導師有足夠的時間和精力與學生開展學術交流與研討，把好研究生學術成長的方向，同時，也能及時了解研究生在戀愛、家庭、經濟生活等方面的情況，對有困難的學生及時開展幫扶工作，解決學生的后顧之憂。2019年度校區對研究生滿意度情況進行了調查，在各項二級指標中，得分最高的是“指導教師”，研究生對指導教師的滿意度為89.6%，高于總體滿意度近8個百分點。關于導師對研究生各方面素質的影響，研究生的評價普遍較高，其中，表示導師對自身道德修養影響“很大”和“較大”的比例為88.8%，表示導師對自身治學態度影響“很大”和“較大”的比例為87.1%。

（四）開設特色體育健身課程，開展體育競賽活動，推動研究生習慣養成

課程學習、科研實踐、學位論文是研究生階段最重要的環節，但擁有健康的體魄，保持積極樂觀的心態，再加上干事創業的激情斗志，才能運籌帷幄、決勝千里。華東師范大學夏祥偉曾對全國171所高校的8 208名研究生開展調查研究，結果表明，研究生體育鍛煉的動機良好、態度和意愿積極，但沒能轉化為有效的體育鍛煉行為[4]。每年4—5月天氣轉暖，校區研究生處和研究生會定期組織開展乒乓球、羽毛球、籃球等競賽活動，以此豐富研究生的課余生活，鼓勵其走出教室、走進操場，全面提升他們的健康水平。同時，校區研究生處已與體育教學部溝通，計劃在每年春季學期開設素質拓展、帆船、羽毛球等特色體育健身課程，供低年級的博士、碩士研究生選修，以此改善研究生的體育鍛煉行為，養成良好的鍛煉習慣，努力把研究生培養成為德智體美全面發展的骨干和棟梁之才。

三、結語

研究生德育對于高層次人才的培養具有非常重要的意義。哈爾濱工業大學（威海）堅持遵循研究生成長成才的基本規律，積極探索思想政治教育工作新方法，在加強研究生創新能力培養的同時，為學生綜合素質能力的提升搭建廣闊的平臺。在現有的條件基礎上，努力探索出一條具有威海校區特色的研究生思想政治工作體系。

參考文獻：

[1]劉志.研究生思想政治教育基本問題論析[J].學位與研究生教育，2018（7）.

[2]熊金蘋.淺談研究生學籍管理現狀、問題與對策[J].教育教學論壇，2014（10）.

[3]趙靖.導師要全面關心研究生的成長[J].學位與研究生教育，1988（2）.

[4]夏祥偉.高校研究生體育鍛煉行為影響因素的調查研究[J].體育學刊，2018（9）.

收稿日期：2021-03-26

作者簡介：楊連茂（1983—），男，湖南邵陽人，哈爾濱工業大學（威海）研究生處副處長，主要從事研究生教育研究。

基金項目：2018年山東省研究生教育質量提升計劃“兩年制碩士研究生學位論文質量保障體系研究與實踐”（SDYZ18022）;2019年哈爾濱工業大學研究生教改重點項目“面向工程引領的研究生敏捷教育體系構建研究”（JGYJ-2019016）;2019年

哈爾濱工業大學（威海）研究生教改重點項目“哈工大一校三區辦學格局暨研究生培養模式創新研究”（WH2019002）;2021年哈工大研究生教改項目“新時代研究生教育質量保障機制研究”（21HX1001）