淺談農村小學生體能發展和自我鍛煉意識的培養

付為民

（彭州市濛陽鎮小學校，四川 彭州 642355）

在小學階段的體育健康教育中，除了需要向學生傳授基礎體育鍛煉知識，還需要為學生引入并介紹不同的體育活動內容，基本活動規則，正確活動方法，而新課改的行進，為高中體育教師的教學過程增添了新要求，而教師想要為學生提供更好的體育教學內容，并對學生的體能發展及自我鍛煉意識進行培養，教師可以通過在教學過程中通過對多媒體設備的巧妙利用，再結合學生在體育學習過程中的主體性，適當通過引入趣味活動教學法等方法來進行。

一、當前農村小學體育教學的現狀

在新課程改革的背景下，不僅要求教師能夠將基礎的文化知識傳遞給學生，也要求教師要注重幫助學生在藝術、體育等學科能夠均衡發展，體育作為一種被人們接觸度比較高的一種日常運動活動，通常涵蓋多種多養的運動形式，而農村小學的體育教學目的主要是為了讓學生對一些體育活動的基礎知識進行一定的了解，并對學生的體能發展和自我鍛煉意識進行培養，提升學生的身體素質。

而在傳統教育理念中，大多農村教師對文化學科較為重視，對不在考試范圍內的體育學科，不僅不會過多的去關注，甚至可能壓榨體育的教學時間，隨著新課改的行進，越來越多的教育者開始重視起對學生的綜合素質進行培養，因此，在當前的教育需求下，教師應當采取怎樣的方式，去創新改革創新自己的教學方式，改進小學體育的教學現狀并引導學生進行體能發展和自我鍛煉意識培養？以下是一些具體舉措。

二、對農村學生進行體能發展和自我鍛煉意識培養的措施

(一)借助多媒體教學設備，營造體能知識學習氛圍

教師想要在教學過程中幫助學生進行安全、健康的體能發展，不僅需要引導學生多進行體能訓練，還需要為學生講解一定的體能鍛煉防護知識，教師如何幫助學生營造更好的體能防護知識的學習氛圍？隨著信息技術在農村教育中的普及，教師可以借助現代教育技術，就可以輕松的解決這個問題。現代教育技術中的多媒體教育技術可以集音、畫、視頻于一體，教師在教學過程中可以將所需要教授的內容加以整理，再通過圖片配以字幕，或直接以視頻的形式借助多媒體教學設備展現出來，讓學生擁有一個輕松愉悅的學習過程，不僅可以減輕學生體能訓練的難度，而且在很大程度上為學生的體能知識學習過程營造了趣味的學習氛圍，提升學生體能知識的教學質量。例如：教師在向學生講授短距離運動跑，立定跳遠等體能訓練活動的參與過程中需要注意的安全防護問題時，傳統方式下，教師多根據傳統經驗對學生進行口頭講述型教學，這樣的教學方式并不能讓學生了解到這些安全問題的重要性及細節注意事項，而教師這時候可以通過運用多媒體設備，為學生放映一些關于進行這些體能運動時的熱身知識及運動過程中的隱患及應當如何注意防護的教學視頻進行觀看，讓學生通過觀看視頻的方式，對這些安全體能訓練中的防護知識有個直觀清晰的了解，營造濃厚的體能知識學習氛圍。

(二)發揮學生學習主體性，激發學生自我鍛煉意識

體育是一門具有高度參與性的學科，而在新課改的背景下，教師也越來越注重讓學生成為課堂上真正的主角，教師通過在教學過程中提升學生對體育活動的參與積極性，激勵學生對體育相關知識進行主動了解，并積極的引導和鼓勵進行不同類型的體育運動，使學生在對體育知識進行主動了解的同時，激發學生的自我鍛煉意識。例如：教師在對學生進行“羽毛球”這一項體育運動進行知識普及以及實際運動時，就可以在上課開始之初，為學生大概講述羽毛球的發源及一些羽毛球運動時的運動規則及注意事項，然后給予學生充足的時間，并為學生發放進行羽毛球運動所需要的必要輔助設備，如“羽毛球，羽毛拍”等，并鼓勵學生兩兩一組去自發的進行羽毛球運動。教師通過給予學生充足的時間讓學生去進行實際體育運動，使學生成為體育課上的行為主體，讓學生充分的參與到體育課堂之中，發揮學生學習主體性的同時，激發學生的自我鍛煉意識。

(三)引入趣味活動教學法，增強學生體能鍛煉頻率

體育作為一門運動性的學科，不需要過于嚴肅認真的教學環境，而且由于體育運動同時具備形式多樣，具有很強的趣味性等特點，因此，教師可以針對學生和體育學科的這些特點，在日常教學過程中適當的引入游戲教學法，再通過科學的方法將日常體育的教學內容中的一些知識合理的融入日常體育教學的活動中，激發學生學習興趣的同時，增強學生的體能鍛煉頻率，幫助學生進行體能發展。教師通過在教學過程中引入游戲教學的方式，不僅可以降低學生對體育知識的掌握難度，還能增強學生進行體能鍛煉的頻率，幫助學生進行體能發展。

結束語：在傳統的農村小學教育過程中，教師更多的只是關注學生的文化學習成績，而往往忽略了對學生整體能力的培養，隨著新課改的不斷推進，教師也應當順應時代的發展對小學體育的教育模式進行一定的改革創新，并且培養學生體能發展和自我鍛煉意識，而教師可以通過在教學過程中通過對多媒體設備的巧妙利用，結合學生學習主體性，引入趣味活動教學法等方式在傳統的教學基礎上改革體育教學模式，培養學生的體能發展和自我鍛煉意識。