如何在中學社團活動中融入價值教育

林志海 劉依夢 趙效民

華南師范大學附屬南沙中學 511455

摘要：在中學社團的建設中通過社團“專屬名片”的設計，社團活動的開展和社團比賽的參與，充分發揮社團在學生思想品德教育和綜合能力培養上的作用。同時，抓住社團建設、活動開展中的機會，在社團內部逐步融入，在社團外部積極宣傳社會主義核心價值觀。

關鍵詞：中學社團;活動開展;社會主義核心價值觀

中學社團是在老師的指導下中學生以共同的興趣自愿組合在一起，通過社團自主制定活動主題，制訂計劃，設計方案，選擇活動形式開展探索人生、認識世界社團活動的一個學生組織。是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，擴展求知領域，提升綜合能力，增加交際范圍，充實內心世界的重要方式。社會主義核心價值觀教育必須融入在學校的教育、教學、管理以及社團活動等完整的生活當中，而不能與學校的完整生活相脫離。

因此，我們應該更多的關注中學生社團的發展，要加強管理和引導，從而更好的發揮育人功效。那么，如何在社團中進行活動的開展，并利用活動培養學生的綜合能力？如何利用好社團組建和活動開展的過程對學生進行社會主義核心價值觀的熏陶？就成為了當前學生社團發展和活動開展值得思考的問題。

一、社團品牌建設中活動的開展

社團的文化特色可以充分釋放中學生的青春活力，鼓勵大膽創新，張揚個性，也能夠激起有志者的無比熱情。因此社團要致力于打造符合社團特色的“專屬名片”，如社名、社徽、社服、社團口號等等。社團建立之初我們就引導學生開展了“專屬名片”的創新活動。按照課標的要求社團成員關注自然、社會、生活中的現象，秉承“自由，民主，公平”的價值觀，通過深入的思考將自己的創意通過設計、制作成社團的各種標志。從社團建立的一開始我們就希望通過社團內部活動培養社團成員的創新，表達，社交等方面的能力，同時給學生傳遞社會主義核心價值觀。

二、社團活動的開展

社團的活動是社團生命力的體現，社團水平和能力要通過活動的開展才能得以展示，學生能力的培養要通過活動的開展來達成，價值觀的融入也要通過活動的開展來完成。一次成功的活動不僅能給社團成員帶來成就感，提升自信心而且能擴大社團的知名度吸引更多的學生加入社團。所以，社團的活動開展一直以來都是社團工作的重中之重。

（一）、社團活動的規劃準備

如何有效、有序的開展社團的活動呢？我們的建議是：心中有綱，隨機應變。學期伊始，根據學期的安排，確定幾項常規活動的內容、預定開展時間、責任團隊及負責人，便于社團內部人員的合理分工;然后就按照社團計劃按部就班的開展相關活動（表1）。在各種各樣的活動開展過程中，除了應當根據不同活動的特點，采取最合適的開展方式和指導方法外，也要考慮社會主義核心價值觀在活動中潛移默化的融入。

（二）、社團活動的開展

1、積極參與活動，融入核心價值觀

中學生社團中能夠全員出動的大型活動并不是很多，因此只要有類似的機會，一定要好好把握，只有每一個社員都積極參與了活動，對于個人而言才有了真正的社團生活，也只有這樣才能使核心價值觀融入到每一個社團的成員。一年一次的學校義賣就是最好的舞臺，我們同樣引導社員們積極參與、動手操作實踐，圍繞“敬業、友善”的價值觀設計了活動。在這次活動中，所有的社員都真正的“動”起來了。在前期的制作中，各方搜集各類保材料開展制作，在后期的義賣中社員們頂著高溫、竭盡全力，充滿敬業精神。當他們鄭重的把自己義賣得到的收益投入到募捐箱的時候，自己也收獲了一顆友善的心。

2、利用活動開展，傳遞核心價值觀

社團有許多自己的活動，如何使舉辦的活動既體現社團的特色，又能向全校師生傳遞正確的價值觀，需要對活動進行精心的設計。我們鼓勵社員們從身邊出發去發現綠色環保的話題，打造屬于自己的活動。社員經過數次商討，把目光鎖定在了廢舊筆芯上。

用廢舊羽毛球筒制作成“廢舊筆芯回收筒”放在各班的講臺上，號召大家回收廢舊筆芯，接著鼓勵大家將回收的筆芯進行創作，開展“厲害了我的國——廢舊筆芯大暢想”活動。在活動開展中，社員們群策群力創作了“中國館”（圖3），并將其直接拿到各班宣傳，將這么富有創意的作品以這么奇特的方式呈現在大家面前，極大的激發了全校同學的愛國熱情和創作的積極性，向全校的同學傳遞了愛國、富強的價值觀。隨后，我們收到了很多優秀的作品（圖3），這些作品中有許多都充滿了中國的元素，體現了國家認同、文化自信。

3、通過比賽展示，宣傳核心價值觀

有了學校活動成功開展的經驗積累，就要將社團的理念和社團成員們秉承的社會主義核心價值觀，中國特色社會主義共同理想宣傳到校外。我們指導社團參加中國科技部和大使館文化教育處聯合開展的“綠色校園行動”大賽，在華南賽區決賽中社員們將環保理念、家國情懷、社會主義核心價值觀與廢舊筆芯作品相結合，并用詩歌朗誦的形式表現出來。每一個社團成員的綜合能力在比賽的過程中都得到了非常好的鍛煉。同時社團中愛國、富強、文明、和諧、敬業、友善等社會主義核心價值觀也得到了極大的宣揚和傳播。

三、發揮學生自主能動性

中學生社團不同于其他任何形式的團體。社團是以學生為主體，發展學生技能，展示學生個性與特色的舞臺。在這樣的一個舞臺上開展活動關鍵在于充分發揮學生的主觀能動性。在經過幾次成功的社團活動，積累了足夠的經驗后，可以盡量放手讓學生自己進行嘗試活動地開展，在老師的引導下學生自己策劃、籌備、開展的過程，也是他們領悟社團理念，踐行社會主義核心價值觀的過程。而這種親力親為帶來的深刻體驗也會讓社團的理念，社會主義核心價值觀等融入到學生自己的意識中，轉化為自覺的追求和實踐。

在社團中開展活動，指導老師要能以社會主義核心價值觀為作為引領，與社團成員一起設計好社團建設、社團發展中每一次活動，潤物細無聲的將社會主義核心價值觀融入到活動中去。這樣才能既鍛煉學生的綜合素質、關鍵能力，又能讓社會主義核心價值觀走進每一個學生的心里，成為日常生活學習的基本遵循。

參考文獻：

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本文系廣州市南沙區教育科學“十三五”規劃課題階段性成果。課題編號：NSKY2017029