新課改下小學(xué)體育教學(xué)的改進之路

吳敏

摘要：新課改著重強調(diào)學(xué)生興趣和自主性的發(fā)揮。體育教學(xué)在塑造學(xué)生綜合素養(yǎng)方面起著重要作用。在新課改背景下，小學(xué)體育教師不能一味地墨守成規(guī)，不思進取，而應(yīng)該以新課改思想為指導(dǎo)，從學(xué)生興趣的激發(fā)和學(xué)生自主性的調(diào)動兩方面入手，對體育教學(xué)的具體方法進行改進，以全面優(yōu)化課堂教學(xué)效果，更好地引導(dǎo)學(xué)生開展體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣;新課改;自主性

興趣是吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主要力量。興趣越濃厚，對知識的期盼和渴望程度就越高，投入的精力就越好，自然獲得的學(xué)習(xí)效果也就越理想。小學(xué)生對體育運動有著天然的興趣，這是體育教學(xué)的優(yōu)勢，教師在課堂上應(yīng)著重思考如何保持和增強學(xué)生對體育運動的興趣，以確保他們更加投入地參與課堂教學(xué)。課堂上，體育教師要以高超的教學(xué)方法將學(xué)生的自主性“引”出來，讓學(xué)生自主鍛煉，在學(xué)習(xí)的過程中促進身心的健康發(fā)展。

一、變教學(xué)為游戲，讓學(xué)生欲罷不能

大多數(shù)小學(xué)生都十分喜愛體育活動，在課堂上也渴望積極表現(xiàn)自己。盡管如此，體育教師也不能忽視學(xué)生興趣的激發(fā)工作，只一味地采用陳舊的方法開展教學(xué)，這樣會降低學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣。教師在備課時可以根據(jù)學(xué)生愛游戲這一特點，將體育運動改編成有趣的游戲活動，讓學(xué)生通過玩游戲的方式去掌握某項體育動作的技巧。這樣的教學(xué)是潤物細(xì)無聲的，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也是在不知不覺中發(fā)生的，會讓學(xué)生深深地愛上體育運動。

例如，我們通過觀察會發(fā)現(xiàn)，如果是快樂的課間活動，小學(xué)生奔跑起來不僅快速，而且樂此不疲。但是如果是為了完成教師布置的任務(wù)而跑，學(xué)生就會提不起興趣，參與的積極性和主動性都大打折扣。這就給了我們警示，要讓學(xué)生在參加體育運動時不覺得是在完成任務(wù)，而是在快樂的玩耍，這樣他們會十分享受運動帶來的快感。于是，在訓(xùn)練學(xué)生的跑、跳等技能時，我就設(shè)計了很多游戲活動，如“瞎子摸人”、“老鷹捉小雞”、“神秘傳遞”、“老狼幾點了”等等。這些游戲中融入了跑、跳等體育動作，學(xué)生邊玩邊跑，成功弱化了田徑訓(xùn)練的枯燥和乏味，讓學(xué)生始終沉浸在快樂的體育游戲中，從而成功完成教學(xué)任務(wù)。

二、提倡自主學(xué)練，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)重任

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，通常都是教師宣布教學(xué)任務(wù)，制定訓(xùn)練規(guī)則。這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生“被管著”、“被拘著”的不適感，久而久之，他們就產(chǎn)生了“等、靠、要”的懶惰思想，主動性被漸漸淹沒。新課改強調(diào)要突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。這就要求體育教師必須轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，在課堂上給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間，如教師負(fù)責(zé)宣布教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生自主制定訓(xùn)練規(guī)則和評判標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生當(dāng)“小裁判”，等等，把教學(xué)的主要任務(wù)讓學(xué)生來承擔(dān)。這樣會成功喚醒他們的責(zé)任感和表現(xiàn)欲，從而主動發(fā)散思維，投入其中。

例如，在學(xué)習(xí)“投擲動作要領(lǐng)”時，我就提倡讓學(xué)生自主制定學(xué)練方式和訓(xùn)練規(guī)則，這樣學(xué)生會主動思考，創(chuàng)造性地使用教學(xué)器具去完成教學(xué)任務(wù)，并主動學(xué)習(xí)動作技巧，改善自己的動作問題，從而加強課堂學(xué)習(xí)的效果。課上，我簡明扼要地講解本節(jié)課所要練習(xí)的技術(shù)核心，并簡單地進行動作示范。接著，我讓學(xué)生自主制定練習(xí)方式。這時，學(xué)生會充分發(fā)散自己的思維，結(jié)合自身的游戲經(jīng)驗和對投擲動作的簡單認(rèn)識提出多種想法。除了運用教學(xué)器材外，他們還會提出更多新穎的想法，制作更多生活化的運動器材，在快樂的游戲中完成投擲動作訓(xùn)練。這樣的教學(xué)不再是“逼著”、“趕著”學(xué)習(xí)，而是學(xué)生主動地去思考、去表達、去完善、去執(zhí)行，取得了出人意料的良好效果。

三、建立興趣小組，讓學(xué)生人盡其才

隨著現(xiàn)在生活條件和教育條件的大大改善，當(dāng)前的小學(xué)生可謂是多才多藝。他們各有各的長處，也有各自喜歡的體育項目。作為一名小學(xué)體育教師，我們不僅要幫助學(xué)生掌握課上要求的體育動作技巧，而且要看到每個人的長處，并通過適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幫助他們發(fā)揮自己的特長。教師要改變以往“課堂結(jié)束即為教學(xué)結(jié)束”的落后思想，將體育教學(xué)由課堂延伸到課外，延伸到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生把運動當(dāng)成是生活的必需品，堅持進行體育鍛煉。建立體育興趣小組是有效的方法之一。教師可以結(jié)合本班學(xué)生的實際學(xué)情和學(xué)校的教學(xué)情況，挑選幾個深受學(xué)生喜愛的體育項目組建興趣小組，利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉，發(fā)揮學(xué)生的體育特長。

例如，足球、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等是大多數(shù)小學(xué)生都十分喜歡的傳統(tǒng)體育項目。當(dāng)然，還有一些新興的體育項目也受到了大多數(shù)學(xué)生的喜愛，如跆拳道、武術(shù)、輪滑、健身操、藝術(shù)體操等。體育教師可以結(jié)合本校的實際情況，聯(lián)合其他班級建立體育興趣小組，利用業(yè)余時間帶領(lǐng)學(xué)生開展體育鍛煉，以點帶面促進全體學(xué)生的身體素質(zhì)，真正實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

總而言之，在新課改背景下，各學(xué)科教學(xué)都在積極地進行教學(xué)改革探索。作為一名小學(xué)體育教師，要有不甘人后的競賽體育精神，積極改進當(dāng)前的教學(xué)方法，讓體育課堂始終充滿活力，為小學(xué)生深深地愛上體育運動，從而促進小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展。

參考文獻：

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