高中計算機教學過程中的一些思考

李波

摘要：高中計算機教學，已成為高中教學的重要組成部分.計算機教學過程中，存在諸多影響教學質量的因素，例如：學生出現厭學，罷課等情況，而一旦出現諸如此類的情況，那么不僅對教師的正常教學產生阻礙，而且還會使得學生的學習質量受到嚴重影響.所以，如何進行高中計算機的高效教學已成為當前每位教師所需思考的問題.

關鍵詞：計算機? ? ? ?學習興趣? ? ? 課堂氛圍? ? ?教學效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

高中計算機教學工作是為高中生的學習服務的，學生的需要是我們考慮的教學方面。而且現在的高中生對自身的需求特別強烈，他們渴望被重視，希望自己能夠獲得成功，展示自己的能力，體會成功的快樂。在計算機學習上，高中生也有發表意見的需要，希望教師重視他們學習知識的需求。當教師滿足高中生的這種需求，學生會感到自己被重視，充滿了滿足感，能夠激發他們的學習熱情，有利于學習效果的增強。但是，當高中生的訴求得不到教師的回應時，高中生會感受到無比失落，感覺自己不受重視，進而對所學知識失去興趣，學習積極性不高。甚至出現厭學現象。因此在高中計算機教學中，要切實關注高中生的學習需要。

計算機教師必須要改變傳統“一言堂”的教學方式，不斷拓寬學生的視野，改變學生對計算機的片面認識，讓計算機成為提升高中生學習效率的有利幫手。同時，還要使高中生形成基本的計算機素養，掌握計算機應用知識和技能，拓寬學生的視野，提高學生的思考和分析能力。

1、明確計算機課堂教學目標，優化教學效率

一堂高效的計算機課必須要有明確的教學目標，教學目標能夠為教師的教和學生的學指明方向。缺乏教學目標的計算機課堂，學生如同一盤散沙，課堂教學效率較差。高中計算機教師要從實際學情出發，優化教學效率，提高高中生對計算機的重視程度，讓計算機課成為學生學習知識的樂園。

2、發揮信息技術的作用，拓展學習思路

隨著網絡的發展和數字化的推廣，高中計算機作為與信息技術結合最為緊密的學科，理所應當利用信息技術輔助教學，充分發揮信息技術的時代性和前瞻性特點，拓寬學生的學習思路，提高高中生的課堂參與熱情。比如講Excel的相關知識時，為了讓學生了解Excel軟件的基礎知識，將視頻、音樂、圖片等教學材料融合于一體，加強對學習技巧的指導，使學生從多個角度去接觸電子表格。首先，我在電子課件中給學生展示各種電子表格，并且這樣進行引導：同學們，這些電子表格在我們的日常生活中經常應用到，然后我在電子課件中給高中生詳細地展示Excel的操作步驟，包括認識Excel窗口、輸入數據、單元格的對齊等等。我在教學中注意培養學生將實際生活與信息技術結合的精神和積極嘗試計算機功能的熱情。

3、創建高效開放的教學情境，渲染學習氛圍

通過構建高效的課堂情境，有利于激發高中生的學習興趣，渲染濃郁的學習氛圍，讓高中生在計算機課堂充分展示才能，形成良好的學習習慣。比如講Word的相關知識時，為了讓高中生對辦公軟件有更深層次的了解，能夠運用Word進行日常的文件處理，培養高中生運用信息技術解決實際問題的能力。例如通知、報告等，使用Word更加簡單和快捷。可以請學生仔細思考Word給我們的生活都帶來了哪些快捷和便利？這時高中生都踴躍發言，有的說我們使用的教材就是利用Word排版編輯的，有的說我們看到的很多表格是通過Word制作的。然后我利用多媒體技術給學生播放了Word的發展歷程，通過教師的引導和高中生的實際操作，促進了學生對文字處理知識的理解與掌握。

4、豐富多樣的教學活動，提高學習興趣

高中生具有較強的實踐能力和表現欲望，高中計算機教師要根據學生的認知水平，開展形式多樣的教學活動，讓高中生找到學習計算機的樂趣，充分發揮主人翁意識，提高活動的參與興趣。同時，高中計算機教學還要貼近學生的生活實際，增強高中生的生活經驗，為高中生的學習和生活提供幫助。如今，高中生面臨高考的壓力，把主要的精力都放到數學、語文、英語等學科的學習上，學生容易感到身心疲憊，所以，高中計算機教師可以通過開展教學活動的方式幫助高中生活躍思維，增長見識，使高中生保持良好的學習狀態。

總之，高中生對計算機技術并不陌生，他們當中有很多學生具備豐富的計算機知識，擁有較高的計算機天賦，因此，高中計算機教師必須要善于挖掘高中生的計算機天賦，注重計算機的綜合性和人文性特征，營造良好的信息環境，鍛煉實踐能力。

參考文獻

[1] 徐美琳.基于自主學習模式的高中計算機教學初探[J].中小學電教月刊，2015

[2] 吳花明.論當前高中計算機教學面臨的問題及對策[J].新校園，2015（10）