高中思想政治課堂教學中學生興趣引導探究

唐讓君

摘要：高中不僅是學生習慣養成的重要階段，也是培養學生愛國主義情感和社會主義核心價值觀的關鍵時期。對于高中生來說，政治不僅是必須學習的一門科目，更是一種幫助學生們培養正確三觀和道德意識的工具。因此，學好政治學科是十分必要的。但是政治學科相對來說理論性較強，學生們的上課積極性得不到有效提高。基于此，本文就高中思想政治教學中學生興趣的引導措施進行探討研究。

關鍵詞：高中;思想政治;課堂教學;學生興趣引導

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

文科生都說，政史不分家（是一家）。關于這句話其實是有跡可循的，政治本身就是人類歷史發展到一定時期的重要產物，對社會生活的發展起著重要作用。高中思想政治的學習對學生認識世界、增強愛國主義情感、培養社會主義核心價值觀具有重要意義。時事政治更是學生們了解新聞知識、認識國家、足不出戶通曉天下事的重要途徑。

一、培養高中生政治學習興趣的必要性

政治學科從最開始就是以副科的形式出現在大家的視野里，做為本就不太被重視的副科，學生們的學習積極性自然不高。這樣的問題日益嚴重且急需解決。關注政治一直是國家和教育部門總是強調的。高考是人生的重要樞紐，是改變一個人命運的第一大考，高中是習慣養成的重要階段，是高中生提高德智教育素養的重要途徑。自十八大以來，習近平總書記強調加強學生素質教育，學生們在學校可以有效方便培養價值觀的最直接辦法就是課堂教學。通過教師引領，學生積極學習得到培養。政治學科理論性較強，作為一個副科要想讓學生們積極學習、有效學習，必須要提高他們的學習興趣，使他們樂于學習，提高政治修養和學習能力。

二、培養高中生政治學習興趣的重要策略和方法

（一）聯系生活，將復雜的問題簡單化

日常生活是最基本的，也是學生們最為熟悉不過的，將枯燥無味的政治學科知識融入日常生活中，不僅會提高學生們的學習興趣，積極投身學習大業，也有利于學生們掌握生活方面知識，提高生活能力[1]。例如：我們在學習人教版政治課本高二《文化生活》這本書時，就可以充分利用生活資源，將政治內容和實際生活聯系在一起。比如在學習我國國粹相關知識的時候，不僅可以讓學生們猜測我們國家的國粹到底是什么，也可以讓學生們課下積極感受一番，在課余時間或者過星期填、放寒暑假的時候，在爸爸媽媽的陪同下看一場精彩的戲劇，感受京劇的魅力。或者通過互聯網，在網絡上查找京劇相關的視頻，不僅陶冶了自己的情操，放松了自己的心情，心情變得舒暢，而且在一定程度上，了解了京劇的主要內容，感受到了京劇的魅力。最主要的是，在下一次課堂上，教師可以運用學生已經切身感受這一特點展開課堂教學。這樣學生們的學習積極性會得到有效發揮，對京劇這一中國國粹了解的多，課堂上教師不僅講課更加方便，還可以正確把握住學生們的掌握程度。另一方面，對學生們來說，已看完京劇的他們對京劇的意識更深，學習興趣自然會得到很大提高，學生們被帶動起來，課堂氛圍感會越來越強。

（二）多媒體多運用，增強課堂色彩

伴隨著新課標的改革，目前多所學校已經在課堂上進行了相應改革。教師念書學生聽書的日子即將過去，這個時代是學生們的時代，教師在新的改革下要將課堂上的自主權交給學生，在這一背景下，多媒體應用教學變得極為受歡迎，新科技進入教室，為教師的教學和學生們的學習提供了有效便捷的方式。運用多媒體教學，學生們可以突破視覺的限制，從不同、多樣的方面觀察看待問題（知識點）。例如：在學習高中人教版政治課本《經濟生活》這一本書時，就可以充分利用多媒體教學，大家知道，人教版政治的《經濟生活》和別的三本書相比知識點更難，有的還需要實地進行計算。《經濟生活》知識點相對來說理論性較強。商品、商品價值、勞動者、勞動生產率、必要勞動時間…這些知識名詞光是聽著就讓人頭疼。這樣的情況下，教師如果應用多媒體制作精美課件，將商品價值曲線等都通過多媒體表現出來，學生相對來說容易理解。另一方面，教師也可以通過播放視頻、動畫，圖文聲像并茂，多角度多方面的拉動學生進入課堂。

三、教師拋出問題，引導學生積極思考

學生學習要積極發現，善于提出問題。一方面，問題的提出可以展現出這個學生學習的積極性，對學習的掌握程度;另一方面，問題的提出有利于教師針對性授課，學生們針對性學習，師生共同解決問題[2]。不僅學生們要積極發現問題，教師們也應該適當的提出問題供學生們思考。在上課前，教師可以提出問題，思考的同時進行課堂導入，學生們帶著問題進入課堂，學習積極性會顯著提高。另一方面，正式上課的課堂上教師講課時不時的提出一兩個問題供學生們思考回答，不僅學生們的注意力會得到集中，學習積極性也會被提高起來。在快要下課的時候，教師同樣要提出問題，留下作業。這樣提出的問題留下的作業要求學生積極完成，高效的完成作業也是學生們積極學習的表現，第二節課堂上教師隨機或者一個一個檢查，學生們學習興趣自然會提高。

四、加強小組合作，合作促發展

都說三個臭皮匠能頂過一個諸葛亮，可見小組合作的重要性。在學校，教師可以將自己的班級進行劃分，形成學習小組。學習小組人數可為四，可為六。選擇一個小組長，日常帶領小組成員學習和進步。前面我們提到教師上課要時刻準備拋出問題，在這一情況下，小組合作變得極為重要。小組成員積極討論，各抒己見，由一個人最后做申述。尤其在學習最后一本政治書“哲學史”的時候更要注意。加強小組合作，不僅可以提高學生們的學習效率，提高學習成績，而且在一定程度上，分組合作可以使得班級里的每名學生都積極學習，保證每名同學都可以積極、高效、自覺的投身學習。

五、結束語

綜上所述，對于高中生來說，學習政治科目是十分必要的。有利于提高學生們的德育質量，培養學生們的愛國主義情感，踐行社會主義核心價值觀，增強高中生的政治素養和對國內外大事的深入了解。政治學科學好了，學生們收益終身。鑒于此，學生們學習的積極性和學習興趣有效提高變得極為重要。教師可以通過將哲學融入生活實踐、運用多媒體教學、拋出問題供學生們思考、多提問集中學生們的注意力、小組積極合作學習等方法激發學生們的學習興趣，促進學生學習。

參考文獻

[1] 劉會彥. 淺談思想政治教學中學生學習興趣的培養[J].? 2021（2012-10）：176-176.

[2] 謝春花. 高中思想政治課學生學習興趣激發策略研究[D]. 廣西師范大學， 2019.