湖南永郡聯立濂溪中學與《濂溪學生》

劉家榮 傅宏星

湖南永郡聯立濂溪中學與《濂溪學生》

劉家榮 傅宏星

（湖南科技學院 國學院，湖南 永州 425199）

湖南永郡聯立濂溪中學是如今道縣一中的前身，1913年創辦，由東安旅省垣任公職者雷鑄寰所倡導，聯合任官、經商等旅居長沙的永郡老八縣紳士，為紀念理學鼻祖周敦頤，培育家鄉居學子，共同捐資創建。私立濂溪中學歷史悠久，抗戰前有校刊《濂溪學生》。此刊由該校學生自治會編輯，秉承著“公誠樸實”的校訓，收錄本校學生的創作，雖然編法與內容頗顯幼稚，但是通過這些單純的流露可以看出當時青年心系天下的家國情懷與憂心世事的大我精神，對于研究地方文化史與私立濂溪中學校史有重要的史料支撐和促進作用。

湖南永郡聯立濂溪中學；《濂溪學生》；?？坏揽h一中；地方文化史

引 言

道縣古稱道州，具有2200多年的建制史，其中有1500多年為州府郡所在地。道縣素有“襟帶兩廣，屏蔽三湘”之稱，是湖南通往廣東、廣西、海南及西南等地區的交通要塞，同時也是永州市南六縣的中心。在長期的歷史積淀和文化熏陶中，形成了以宋明理學開山鼻祖周敦頤為代表的理學文化，以晚清大書法家何紹基為代表的書畫文化，以玉蟾巖為代表的稻作文化，以鬼崽嶺為代表的神秘文化等幾大特色文化。湘南古城道州被譽為“天下谷源、理學圣地、神州陶本、人類始祖”，可謂影響深遠。

從中國書院發展史的角度來看，我們不難看出湖南的書院占有極為重要的地位。道縣有著濃厚的書院文化氣息，道州濂溪書院，在道州城西。道州為理學家周敦頤故鄉，后人因建書院，以其號為名。宋景定三年（1262），知州楊允恭奏請理宗皇帝賜御書“道州濂溪書院”額。次年，拓地擴建，“凡祠宇、講堂、齋舍咸新之”。既成，集諸生肄業其中。時設山長、齋長、主祠掌書院事務。元至正十九年（1359）山長歐誠能、二十三年（1363）通判吳宥等重修。至正年間，毀于紅巾軍。旋重建，劉三吾作《道州路重建濂溪書院記》。明弘治間，知州方瓊重建。正德、嘉靖間知府曹來旬、御史姚虞、知州王公接等均有修葺。萬歷間火毀后重建，捐置祭田，參政吳中傳作記，辟異說而“崇正學”。明末復毀。清順治十三年（1656），知州高攀龍重修?？滴跞辏?691），司馬史修御碑亭。乾隆六十年（1785）署知州李永埰、嘉慶二年（1797）知州龍舜耕均有修葺。光緒二十八年（1902）改為校士館。[1]P569該書院曾數度修葺，但最終因多種原因不復存在。2016年以來，道縣重建濂溪書院，恢復了其雄偉壯觀的面貌。道縣濂溪書院歷經百般波折，其歷史文脈仍舊相承至今，對于國家政治與社會生活有著重要的教育意義。

在如此深厚的文化背景下，道縣的教育事業受益匪淺，其中對該地影響最為深刻的便是濂溪先生?！拔岬滥蟻?，原是濂溪一脈；大江東去，無非湘水余波。”無論是在湖湘文化史上，或是在中國文化史上，濂溪周子都是一座讓人景仰的高山。他從20歲入仕為宦30余年，在盡心職事的同時，從24歲起即堅持辦教育，授生徒，一生在洪州、袁州、吉州、邵州、虔州和廬山創辦了7所書院。后人為紀念他興辦教育的功績，歷代以來，先后在江西、湖南、廣東、四川、貴州、安徽和江蘇組建了濂溪書院等27所書院。人們建立如此多的書院紀念這位大教育家，這在中國書院史上是獨一無二的。流風余韻，作為先生的故里道州來說，在現代和當代，為紀念他而設的學校，有如春風化雨，為提高人民素質和培養人才作出了應有的貢獻。其中，湖南濂溪中學便在其文化滋養下建立并成長起來。

一 濂溪中學的歷史發展

濂溪中學的全名是“私立永郡聯立濂溪中學”，始建于1913年，由永郡八屬旅省人士曹孟祥、原湖南大學校長雷鑄寰等人士創辦，設址于長沙西長街濂溪武館。1938年，校舍毀于長沙文夕大火。同年，日軍南侵，為避戰亂，濂溪中學由長沙遷至永州。是年秋，又由永州遷至東安伍家橋，租用王仡私宅為校舍，開辦2個班，學生79人。民國二十八年（1939），改租席氏宗祠為校舍，置3個班，為校主部；又租用席家私宅，置3個班，為校分部。民國三十年（1941），遷入伍家橋李村街后，除日軍入侵停課一年外，其余時間照常辦學，其規模一直保持6個班，學生300人左右。

在伍家橋辦學期間，該校面向永郡老八縣（零陵、祁陽、東安、道縣、寧遠、永明、江華、新田）的子弟招生和授業。據悉當時永郡首縣和人口大縣——零陵和祁陽兩縣的學子居多，濂溪中學在當時名氣大，師資佳，民眾以子弟能上該校為榮。在錄取生源的時候，不僅需要有過硬的小學文化知識，而且須通過考試，擇優錄取。另外，由于是省城正規學校，形象服飾、學費、食宿等開銷不菲，非普通家庭能負擔。不乏有村落宗族對于學業成績優異者，統一由宗族學田、義田和捐款支助，讀完中學甚至大學的情況。

民國三十五年（1946），經湖南省第七行政公署批準，濂溪中學遷往道縣，校址設縣城東、南兩門間（今中醫院側），以第七師范簡師部、文廟為校舍。民國三十六年（1947）下學期，招收高中5個班，初中6個班，學生600人，教職員工27人。解放后，道縣人民政府接管濂溪中學。1952年，更名零陵地區區立中學。次年易名為道縣第一中學?！拔母铩边\動如火如荼，道縣一中被迫解散，校長及教師下放到區、社中學任教。1978年下學期，道縣第一中學復校。1981年，學校被省教育廳列為首批省重點中學。

如今的道縣一中，傳承百年辦學優良傳統，著力營造濃厚的文化氛圍，努力打造富有特色的校園文化。以“嚴”“勤”“實”“美”為校訓，強調德育立校，注重學生思想品德和健全人格的培養，曾先后獲得全國“五講四美”為人師表先進集體、湖南省雙文明建設先進單位、湖南省中小學德育工作先進單位等榮譽稱號。1981年被省教育廳審批為首批“省重點中學”，在省內外享有較高聲譽。2001年，學校獲得縣先進黨組織、綜合治理先進單位、年終評估先進單位等稱號，2004年被確定為“湖南省示范性高中”。[2]P908歷年來，新秀輩出，成果豐碩，不勝枚舉。

二 ?？跺ハ獙W生》的出版

（一）辦刊宗旨

《濂溪學生》最早于民國二十三年（1934）一月出版，張永年為本刊繪封面。第一期由湖南永郡中學學生自治會編輯委員會負責編輯，濂溪學生自治會發行，昌明印刷公司印刷。在刊物目錄之前有總理遺像照片及遺囑，之后為黃樸題詞“發揚光大”和濂溪中學學生自治會全體干事在民國二十二年（1933）十二月二十四日攝影。由蔣忠興作《發刊詞》，現移錄如下：

這是我們各位學生開辟的一個園，建筑了許多莊嚴玲瓏的樓宇閣亭，種植了許多美麗的奇花異草，樓宇閣亭的上面，活潑的小鳥們唱著清晰的歌，美麗的花隨時間燦爛的開著，照耀得四地都燦爛光明，?。∵@是多么偉大多么美麗的一個創作呵！

我們在這里面游覽，可以振刷我們的精神，開發我們的智識，陶冶我們的心，同時也可以給社會上的光明，使同胞們都走上光明正大的路，同來游賞美麗的園林。

我們因為是程度淺薄，力量微弱的原故，那么這些花木雖然是純潔的光明和美麗，但也不能不缺少養料，不過這都是我們各同學的心血的流露，心底的創作，這是值得我們欣賞的，值得為社會的明燈的。

末了，我希望它永遠的發揚光大，燦爛光明，永遠的為社會的明燈。[3]

《發刊詞》中運用優美生動的比喻，將《濂溪學生》發刊視為各位學生們開辟的一個園，其中學生們的創作是奇花異草，是純潔的光明和美麗?！盎▋弘S著時間燦爛的開著，照耀得四地都燦爛光明?！边@與末句“我希望它永遠的發揚光大，燦爛光明，永遠的為社會的明燈”相對照，同時也足以見得首刊“發揚光大”題詞的意味深重?？梢姶丝潜患挠杳篮玫你裤脚c堅定的信心的，雖然各位學生程度淺薄，力量微弱，但各位學生需要文化教育的滋養，此刊便可以對我們的精神與智識進行深化，同時也為社會發光發熱，貢獻力量。字里行間，足以見得編者對同學們珍貴的心血發自內心的贊嘆與鼓勵。

尾隨《發刊詞》，附有湖南永郡聯立濂溪中學校校歌，歌詞如下：

民國肇造，校啟濂溪，經營慘淡育英奇。培養道德，灌輸新知，男兒立志少年時。三民五權，救國之基，青天白日耀旌旗。光風霽月，何等襟期，楚才濟濟孕于斯。

在第四期報刊中，校歌歌詞發生了變化，具體內容如下：

民國肇造，校啟濂溪，經營慘淡育英奇。培養道德，灌輸新知，公誠樸實示良規。禮義廉恥，國之四維，昌明理學奠初基。光風霽月，何等襟期，楚才濟濟孕于斯。

從校歌中便可知曉永郡聯立濂溪中學緊隨時代主題變遷，憂心時事，以國家意識來灌輸新知，培養道德，孕育時代英才?！跺ハ獙W生》的創刊也承接著學校的辦學理念，將校歌附于發刊詞后來表示各位學生們心懷時代的使命感，旨在用自己微薄的力量為學校與社會貢獻光亮。

此外，編者在第四期卷頭語也清晰生動的表現出創建此刊的目的，內容如下：

過客的光陰，毫不疲倦地行駛著，在這行駛的過程中，宇宙間的一切，都是向前邁進的，沒有徘徊，更沒有靜止，不過邁進的速度與方向不同而已。

本刊當然也是時代過程中的一頁，一樣的受過時代的懷胎，經過接生的手術而產生的。可是預先要向閱者聲明和啟諒的，就是本刊的先天不足，是不大健全的，這就是說，本刊是偶然選集同學的課藝而產生的。

好在尋章摘句的時代已經過去了，新時代的文學，和新時代的裝束差不多，一樣的沒有確定的標準，不過需要落落大方罷了。高跟鞋旗袍的摩登小姐，可以在街頭大搖大攏，荊釵裙布的鄉下姑娘，亦復可以到城市白相白相。說不定在這樣一個提倡國貨的年頭兒，也有人稱贊荊釵裙布的健康美呢！本刊雖沒有摩登小姐那樣的美麗，卻還具有鄉下姑娘那種天真和樸素的風味，我們勇敢地要她與閱者諸君見面，也就是這個緣故。[4]

由此可見，本刊的創辦存在偶然因素，是通過選集同學的課藝而產生的，先天不足。但其后編者將學生們的創作戲稱為“荊釵裙布的鄉下姑娘”，雖然在沒有確定標準的文學新時代，街頭遍是高跟鞋旗袍的“摩登小姐”，但也有人會稱贊荊釵裙布的健康美，這便表現出編者對學生們簡單幼稚的純潔流露之自信與贊美。

綜上所述，并結合汪泳在第二期“編后”表示：“我們要更進一層，將各科的討探實地與本刊打成一片，作全體同學的研究所，方不負本刊出版的最大使命！”這便體現出本刊出版考慮到學生、學校以及社會，要在這三個方面有所裨益，集全體學生的結晶為社會掃除陰霾，指引光亮。

（二）編輯團隊

《濂溪學生》由學生自治會編輯委員會負責，會址設于濂溪中學校內，附載中表示本會遵三民主義之精神，作學生在學校以內之自治生活，并促進其智育德育體育之發展為宗旨，會員即本校在校同學，其在會務范圍內有選舉、任免、創制、復決四權及其他公共應享之權利。同時應遵守會章，服從本會決議案及繳納會金之義務。湖南永郡中學學生自治會較為成熟，成員各司其職，管理工作條目清晰，自治范圍較為廣泛。

自治會會員大會由全體會員組成，代表會由各年級按照人數比例，每十人選出代表一人組成，但每年級選出的代表至多不超過六人。干事會由代表會選舉干事六人，候補干事三人組成并由監事互選常務干事一人掌理此會日常事務。干事會之下設各股，每股由干事中的互選主任一人分掌。文書股、事務股、學術股、體育股、游藝股等五股分掌各自事項。本會的經費由會員會費充之，會費每學期五角，在開學時繳納，由學校庶務室收存。必要時請求學校補助或募集。經費的預算及決算每學期公布一次。

（三）作者群體

結合所收刊物內容與附載，可知《濂溪學生》的作者群體大多為本校學生。在第一期汪泳的“編后”中便可知一二。其內容如下：

日子的確來得太匆促，本會在上課七周后方選出辦事人員，第十周方本全體同學的意志，組織了編輯委員會，開始征稿，既而月考臨時考試一來，稿件與學業便起了極大的沖突。編輯委員都是同學，都要向科學上準備準備。就是投稿的同學，也要停下筆去研究科學了。同時，編輯委員會決議：十五周完全停止來稿，方可早日付梓。這樣五周間，各同學的長篇稿件沒有時間投來，研究稍有心得的稿子也不能馬上寫成。這日子的確來得太匆促，編者只有向各位同學與閱者道歉！

再說道本刊的內容，我相信自然有許多矛盾！在好的方面，我們也不敢說沒有?？傊喺咦杂砷喺叩呐u，好歹我們是不愿顧及也無須顧及。因為一個初中學生到底沒有什么大不了的本能，一切都不免了幼稚，自然這冊刊物也不能例外。[5]

從中便能看出《濂溪學生》的發行情況有不確定性，從第四期附載《濂溪中學學生一覽》中可以看出，在校學生最小年齡僅為12歲，最大年齡也不過21歲。由于編輯人員和作者群體為學生，所以不可避免會受到在校學業與考試的影響，這也是造成此刊物不大健全的原因之一。

（四）刊物內容

《濂溪學生》的具體發行情況還待深入考察?，F存有第一期、第二期和第四期，?？瘯r間不詳。第一期在民國二十三年（1934）一月出版。第二期于民國二十三年（1934）七月出版，改為楊漢文印刷局印刷。第四期于民國二十六年（1937）六月出版。要了解《濂溪學生》的具體內容，就不能忽視作者和篇目，下面列舉本刊的作者及其篇數：

吳安湘1篇謝榮漢1篇 袁 勗7篇歐景薰2篇 賓楚賢7篇俞沛沅3篇 李榮元3篇賓建國2篇 李楚材1篇廖聰學6篇 曾慶炎4篇唐永鑾6篇 梁啟杭2篇彭云庚1篇 周漢輔10篇黃周任2篇 黃周恢2篇羅紹通6篇 楊遠德5篇劉 武1篇 劉桂淸1篇鄧 林5篇 李鶴年2篇奉定遠1篇 唐道缽7篇文 敬4篇 蕭楚屛2篇陳建官1篇 王慶麒1篇汪 泳1篇 劉 介2篇彭 治1篇 王沛霖3篇張伯勤8篇 張 弛1篇何化楚2篇 鄭達人1篇奉枝昌1篇 朱起初1篇艾鎮國1篇 毛祟禮1篇鄧國輝3篇 蘇積慶2篇周猛輝2篇 張凌漢3篇王 彰2篇 劉焰林3篇趙恒芳1篇 周 萱1篇唐治壽3篇 周麓云1篇江 凱1篇 黃香亭1篇梁興業1篇 梁大焌4篇唐家興3篇 徐紹鎰8篇梁啟元1篇 郭華章2篇周先緒1篇 蔣忠興4篇王儒堂3篇 周沛霖1篇趙煥雍1篇 周學三3篇趙揚忠6篇 培 之4篇尹松森1篇 唐新光4篇李冠男1篇 王曉林1篇袁晉銘2篇 趙宏毅1篇陳南蘋1篇 魏世珠2篇黃 熹1篇 唐 槻2篇楊雄飛1篇 張小帆1篇鄧如亮2篇

此外無名有11篇，還有兩人合作而成的，黃周任、周漢輔（1篇）、鄧國輝、陳南蘋（2篇）、文類、江凱（1篇），其中詩詞、詩歌共116篇，文112篇，轉載1篇，共計229篇。

從統計之中可以看出三點：一是文章的數量和詩歌、詩詞的數量不相上下。二是大部分的作者發表少于5篇。發表5篇及以上者（不分詩文），共有12人：

周漢輔10篇徐紹鎰8篇 張伯勤8篇賓楚賢7篇 唐道缽7篇袁 勗7篇 趙揚忠6篇廖聰學6篇 唐永鑾6篇羅紹通6篇 鄧 林5篇楊遠德5篇

三是參與的人數較多，可以體現出學生對于此刊物的支持，從而積極踴躍投稿。

本刊如汪泳在第一期的“編后”所說，編法還不夠成熟，故每期刊物內容的分類都沒有固定模式。第一期中收錄的學生作品分為文藝、論著、雜俎三個板塊，其中文藝板塊收納了詩歌、詩詞、小說、戲劇等不同文體的作品。在雜俎中有信件、日記、中英文對照的詩歌、翻譯等作品。第二期中作品分為論著、文藝、詩歌、雜俎四類。第四期中則將作品分為論著、詩歌、散文三類。在期刊中，每一期后還附有一張勘誤表，用以糾正所登載文章的文字舛訛，極便讀者。

雖然《濂溪學生》的欄目并不明晰固定，但可就現有欄目大略分為文藝類、詩歌類、論著類和雜俎類。分別介紹如下：

1.文藝類。如上述所說，在第一期中文藝板塊收錄了詩歌作品，現除去其中的詩歌作品，主要包括《黃金時代》《苦與樂》《餓鬼搶齋》《晚膳后的我》《睡獅》《秋夜讀書記》等篇目，共43篇。文藝類的內容有對自然環境與個人心觸的描述，例如《春夜的蛙聲》《秋晨》《一個夏天的早晨》等，也有對國家社會時事的觀點表達，從學生的字里行間可見其國家胸懷。

2.詩歌類。詩歌在《濂溪學生》中占有重要比例，主要包括《春游》《懷志》《落花》《夜坐》《春閨怨》《睡蝶》等，此類又可以分為詩詞和現代詩歌，共116篇。其中大多為抒情類詩詞，或借物或借景進行抒情，文辭優美，情感充沛，如《春柳》《春草》《夏夜》《詠檑》等；有送別或懷念友人的詩詞，語言真摯動人，表現出對友人的不舍與思念，如《寄友》《憶友》《送別》等；有即時感懷的詩詞，思緒細膩，耐人尋味。如《看月》《春游即事》《感懷》等；有思鄉戀家的詩，表達的多是身在異鄉對故里的懷念，如《思家》《憶家》等；有閨怨詩，哀憐纏綿，格外動人心弦。如《春晴》《詠月》《閨怨》等。可見此刊收錄的詩歌類型較多，感情表達多樣，內容豐富。

3.論著類。主要包括《明恥救國論》《說忍》《我之抗日談》《禁煙與救國》《環境與青年》《奮斗與自存》等，共34篇。其中大多都是因為受到社會環境所著，故圍繞“救國”主題偏多，各種不忿和感慨躍然紙上，憂心國事的少年情懷讓人動容。另外，有少部分為論述古史古事之著，如《論宋興女真共滅契丹之得失》《韓信破趙論》《先主托孤以可輔可取囑諸葛論》等。從中顯示出濂溪學生學貫古今，靈活運用古代歷史的獨立思考與學習精神。

4.雜俎類。雜俎即為雜錄，意謂如菜雜陳于俎，故稱。此類主要有日記、信件、英文篇目以及翻譯作品，多為心得體會與事理的分析。其主要包括《覆友人的一封信》《圍爐雜話》《軍中寫給母親的一封信》《來校時途中之我感》《夢談》《擬告奸商書》等35篇，包括英文篇目等，雜俎中還有兩篇譯文，分別是唐永鑾翻譯柳宗元的《黔之驢記》和徐紹鎰翻譯GabrielSetoun的詩歌《宇宙之音樂》，兩篇皆為中英文對照收錄。這體現《濂溪學生》確實如發刊詞所說一般“種植了許多美麗的奇花異草”，其營造出自由輕松的文學氛圍，給學生提供可以充分展示自己的舞臺，對于學校教育事業有著獨特的影響。

三 結 論

綜上所述，《濂溪學生》所涉及范圍較廣，內容豐富多彩，遠超出作為一本?？囊饬x，正如創刊所希望的“發揚光大”一樣，其有利于讓青年學子深刻認識并思考國家的嚴峻形勢，培養學生們的社會責任感與歷史使命感，為社會貢獻一份青年力量。當然，不可否認的是，本刊存在不少弊病。其先天不足，文字稚嫩，編法也顯得幼稚。汪泳在第二期“編后”表示：“在這個時代的關系，處處鬧窮，本刊也離不掉這種色彩，——經濟支絀，幸得學校當局給與津貼，印刷費實有著落，這是我們要深刻鳴感的！”[6]可見此刊的發行實屬不易，確實也是學生們珍貴的心血流露，值得重視與考究。

通過對湖南永郡聯立濂溪中學與《濂溪學生》的探析，可知如今的道縣一中有著優秀的歷史底蘊。近幾年，道縣一中高中學業水平考試一次性合格率、優秀率一直居全市前列，可見其承接了百年辦學的優良傳統。此外，對該學校和?？闹匦掳l現與認識，不僅對于挖掘校史有重要的支撐意義，而且對于研究道縣乃至永州教育文化事業也有著不可替代的促進作用。

[1]鄧洪波.湖南書院史稿[M].長沙:湖南教育出版社,2013.

[2]張學軍.湖南教育年鑒(2002)[Z].長沙:湖南省教育廳,2002.

[3]蔣忠興.發刊詞[J].濂溪學生,1934(1).

[4]編者.卷頭語[J].濂溪學生,1937(4).

[5]汪泳.編后[J].濂溪學生,1934(1).

[6]汪泳.編后[J].濂溪學生,1935(2).

B244

A

1673-2219（2021）02-0001-05

2021－02－17

湖南省社科基金項目“民國濂溪學文獻整理與研究”（項目編號18JD34）。

劉家榮（1999－），女，河南周口人，湖南科技學院國學院2018級學生。傅宏星（1970－），男，新疆石河子人，博士研究生，湖南科技學院國學院副研究員，研究方向為民國學術史。

（責任編校：張京華）