以國防教育為抓手 推進(jìn)高中學(xué)校德育管理

胡常秋

摘要：我國一直致力于全民國防教育的開展，通過國防教育的實施實現(xiàn)軍民融合，進(jìn)而達(dá)到中國夢、強(qiáng)軍夢的發(fā)展目標(biāo)。由于教育行業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生擁有正確思想觀與道德觀的重要領(lǐng)域，要實現(xiàn)國防教育目標(biāo)，應(yīng)在教育行業(yè)中廣泛性開展國防教育。高中學(xué)校作為我國教育領(lǐng)域中的重要組成部分，應(yīng)將國防教育融入德育管理工作中，并在國防教育有效地融入下推動德育管理工作效果不斷提升。

關(guān)鍵詞：國防教育;高中學(xué)校;德育管理

要實現(xiàn)國家穩(wěn)定且快速發(fā)展的目標(biāo)，國家安全是實現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，國防教育的開展是推動國家穩(wěn)定及快速發(fā)展的重要措施，應(yīng)將其融入我國教育領(lǐng)域中，通過國防教育的實施促進(jìn)學(xué)生擁有國防意識，能夠積極參與到國防建設(shè)中，并進(jìn)一步推動我國更好地發(fā)展。高中學(xué)校在開展德育管理工作時應(yīng)重視國防教育的實施及實施的效果，進(jìn)而達(dá)到國防教育實施的目的并提升德育管理效果。

一、樹立國防教育意識

目前，國防教育形式不斷創(chuàng)新并創(chuàng)建了各種紀(jì)念日，比如烈士紀(jì)念日等，并且黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親自參加了活動，表明黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對國防教育的重視程度，并賦予了國防教育新時代背景下的內(nèi)涵，推動了全民國防教育在國內(nèi)廣泛開展，并體現(xiàn)出了國防教育對國家安全具有的重要意義[1]。因此，高中學(xué)校在開展國防教育時應(yīng)先具備國防教育意識，并站在國家與戰(zhàn)略全局的角度解讀國家安全，進(jìn)而根據(jù)解讀的結(jié)果制定出國防教育措施，在幫助學(xué)生認(rèn)清國家安全形勢的同時增強(qiáng)危機(jī)意識與憂患意識，進(jìn)而將強(qiáng)軍興國作為自己的使命并投入國防教育中，努力成長自身各項能力為國防建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、高中學(xué)校德育管理工作應(yīng)采取國防教育管理模式

（一）入學(xué)時實施國防教育

在新生入學(xué)時應(yīng)及時安排德育教學(xué)課程，并以國防教育為主題。通過國防教育的過程，讓學(xué)生全面認(rèn)知軍人氣節(jié)，并以軍人的思想與行為面對自己的學(xué)業(yè)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、擁有嚴(yán)于律己的行為，朝著軍人品質(zhì)方向快速成長[2]。同時，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生與軍人相同的使命感，并將使命感融入自己的成長與學(xué)習(xí)中，在促進(jìn)學(xué)生努力成長自己的同時能夠投身于祖國國防建設(shè)中，進(jìn)而促進(jìn)國家安全并推動學(xué)生更好地成長與發(fā)展。

（二）進(jìn)班前實施國防教育

在學(xué)生進(jìn)入班級開始學(xué)習(xí)之前應(yīng)實施國防教育過程，可采取軍訓(xùn)的措施并注重軍訓(xùn)的質(zhì)量，在軍訓(xùn)中要將軍人具有的耐勞品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志與毅力展示給學(xué)生，可利用案例教學(xué)法幫助學(xué)生認(rèn)知。同時，軍訓(xùn)中要嚴(yán)格要求學(xué)生的動作并提升學(xué)生的耐力，還要在此過程中鼓勵學(xué)生，可利用民族精神鼓勵學(xué)生促進(jìn)學(xué)生擁有堅強(qiáng)的毅力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好的成長與發(fā)展。

（三）做好國防教育課程設(shè)置工作

學(xué)校應(yīng)構(gòu)建國防教育課程并緊跟時代潮流，圍繞十八大強(qiáng)黨、強(qiáng)國、強(qiáng)軍的發(fā)展目標(biāo)作為教育內(nèi)容，并將理論知識與現(xiàn)代軍事戰(zhàn)略方針進(jìn)行有效地結(jié)合，進(jìn)而構(gòu)建出校本教材并融入學(xué)校教育課程中。同時，學(xué)校可開設(shè)國防教育講座，并邀請老紅軍、老戰(zhàn)士將自己參與的戰(zhàn)爭史向?qū)W生講述，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的意識中產(chǎn)生成為軍人及報效國家的欲望，進(jìn)而作用于自己的行為中積極努力成長自己。另外，還應(yīng)將軍事與各學(xué)科進(jìn)行緊密融合，實現(xiàn)國防教育貫穿于教育教學(xué)始終，并對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生感染作用，在增強(qiáng)學(xué)生國家安全意識及國防觀念的同時，能夠為學(xué)生的未來發(fā)展指明正確的方向。

（四）注重國防教育評價工作

高中學(xué)校在實施國防教育課程后，應(yīng)避免形式化開展降低教育的效果，應(yīng)在開展國防教育后注重評價工作，通過評價的措施挖掘出國防教育中存在的不足，比如通過評價可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與國防教育時存在興趣不高的現(xiàn)象，進(jìn)而針對這一問題設(shè)計出多樣化的教育策略或者創(chuàng)建教育活動，利用多樣化的活動吸引學(xué)生并提升學(xué)生參與欲望，在有效彌補(bǔ)國防教育不足的同時提升國防教育質(zhì)量。例如，可以開展打軍體拳比賽活動、與國防教育相關(guān)的文藝匯演等，通過豐富及多樣化的國防教育活動，讓學(xué)生在積極參與的過程中受到有效的教育，實現(xiàn)學(xué)生的思想意識產(chǎn)生國防觀念。

（五）構(gòu)建國防教育校園文化

要實現(xiàn)國防教育在高中學(xué)校充分發(fā)揮出作用，在構(gòu)建校園文化時應(yīng)將國防教育元素融入其中，利用校園文化不斷感染學(xué)生的思想意識，進(jìn)而達(dá)到國防教育的目的。學(xué)校在構(gòu)建國防教育校園文化時可從兩方面入手：一是校園環(huán)境建設(shè)、二是定期開展文化活動，在校園環(huán)境建設(shè)中，可在操場、教學(xué)樓墻壁、班級裝飾等可以裝飾的區(qū)域進(jìn)行國防教育環(huán)境建設(shè)，將與國防教育內(nèi)容與環(huán)境相融合，可以讓學(xué)生在進(jìn)入校園后受到國防教育主題環(huán)境的感染，在思想意識中產(chǎn)生國防觀念;在定期開展文化活動中，可利用烈士紀(jì)念日、各種與國防教育相關(guān)的節(jié)日、我國歷史上發(fā)生的歷史事件創(chuàng)建文化活動，比如9.18南京大屠殺這一天可以構(gòu)建相應(yīng)的文化活動，并要求全員參與且以班級為單位，可以讓文化活動有效落實到實處，進(jìn)而讓學(xué)生的思想受到文化活動的感染而形成國防觀念并積極投入于國家國防建設(shè)中。另外，學(xué)校還應(yīng)積極挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化，帶領(lǐng)學(xué)生到實地去參觀并開展國防教育，在豐富學(xué)生歷史知識的同時增強(qiáng)學(xué)生愛國情懷，并產(chǎn)生國防觀念及報效國家的欲望。

（六）加強(qiáng)國防教育教師隊伍的培養(yǎng)

要實現(xiàn)國防教育的目標(biāo)需要重視教師隊伍的培養(yǎng)，因為實施國防教育的主要角色是教師，如果教師缺乏國防觀念及教育水平不足，很難實現(xiàn)國防教育的目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)先采取培養(yǎng)國防教育教師隊伍的措施，并采取定期培訓(xùn)的方式不斷豐富教師隊伍國防知識、提升教師國防教育水平，進(jìn)而在針對學(xué)生開展國防教育時能夠提升教育效果，并促進(jìn)學(xué)生形成國防觀念及樹立報效國家的遠(yuǎn)大理想。

結(jié)束語：

高中學(xué)校道德管理工作中應(yīng)重視國防教育的開展，原因是國防教育是當(dāng)前我國重點建設(shè)的內(nèi)容，并要實現(xiàn)全民擁有國防觀念的目的，進(jìn)而實現(xiàn)軍民大融合推動國家更加安全穩(wěn)定的發(fā)展。高中學(xué)校在開展國防教育時應(yīng)設(shè)計出有效的教育措施，并激發(fā)出學(xué)生參與欲望，讓學(xué)生在積極參與的過程中形成國防觀念，在樹立報效國家的理想后能夠積極投入于學(xué)習(xí)中提升自身各項能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊懿寧.國防教育在高等學(xué)校的德育價值[J].時代人物，2019（8）：2.

[2]許素美.論高校國防教育的德育功能及實現(xiàn)途徑[J].2021（2015-5）：56-57.