職業技能大賽促推人才培養模式改革的路徑研究

摘要：隨著教育事業的不斷進步和發展，在職業技能大賽促推下，高校也重視將育人才培養模式進行改革創新，使學生的職業能力和職業素養符合時代對人才的需求。但職業技能大賽促推人才培養模式改革過程中還存在諸多問題，例如人才培養目標不明、人才培養方法陳舊、教師教學水平不高等。本文通過職業技能大賽促推人才培養模式改革存在的問題進行分析，并為高校人才培養模式改革提出意見和建議，進而有效在職業技能大賽中有效對人才進行培養。

關鍵詞：職業技能大賽;人才培養;模式改革

引言

現如今，職業技能大賽是提高學生綜合能力和綜合素養的重要培養基地，能有效培養學生實踐能力和專業素養。而高校順應時代發展趨勢，在職業技能大賽促推下，將人才培養模式進行改革和創新，將職業技能大賽融入到人才培養模式當中，定期為學生舉辦職業技能大賽，對促進學校發展、提高學生實踐能力起到十分重要的作用，同時也是高校人才培養的重要途徑。

一、職業技能大賽在學校人才培養的意義

在高校人才培養模式當中，定期為學生展開職業技能大賽，不僅有利于培養學生職業核心能力，有利于加強校企之間的合作，還有能幫助學生形成良好的學習氛圍，而這對學生展開實踐能力和專業素養具有十分重要的作用。職業技能大賽是衡量高校人才培養質量和學生實踐能力和專業素養的重要測試方式，對提高高校人才培養質量和效率具有十分重要的意義。

二、職業技能大賽促推人才培養模式改革存在的問題

（一）人才培養目標不明

目前，高校在對學生進行實踐能力和專業素養培養過程中，并未重視對學生展開職業技能大賽，其學生在傳統教學模式當中進行專業知識和專業技巧的學習，導致部分學生在課堂中的學習積極性和主動性不高，阻礙了學生專業能力和專業素養的提升。此外，因工作教師的教學觀念未積極更新，并未根據學生的實際發展情況，進一步明確人才培養目標，導致在對學生開展職業技能大賽過程中的參與熱情不高，其高校開展的人才培養效率和質量有待提升。

（二）人才培養方法陳舊

在新時代背景下，國家和社會越來越重視對學生實踐能力和職業能力的培養。但從目前情況來看，雖然學校定期對學生展開職業技能大賽，但教師對學生開展的教學模式過于單一、傳統，并未在教學過程應用豐富的教學方式和手段對學生進行專業能力和專業素養的培養，其教師在對學生開展對于教學活動過程中，只重視在課堂當中對學生進行理論知識的講解，并未注重在課堂當中對學生進行實踐能力的培養，學生在課堂中的實踐動手機會較少，導致學生的實踐動手操作能力和專業能力未在課堂當中得到有效培養。

（三）教師教學水平不高

高校是為國家和社會培養高素質人才的重要場所，而高校在日常教學活動當中對學生展開職業技能大賽，目的是提高學生實踐能力和專業素養。但從目前情況來看，因高校教師的教學水平和教學素養有待提升，教師并未注重引導學生積極參加職業技能大賽，也未意識到職業技能大賽對學生自身發展起到的重要作用，導致學生參與職業技能大賽的積極性和主動性不高，其高校的人才培養模式沒有有效展開。

三、職業技能大賽促推人才培養模式改革的實施策略

（一）明確人才培養目標

高校要想在人才培養模式當中，有效培養學生實踐能力和專業素養，就必須重視將職業技能大賽的開展。高校在對學生開展教學模式過程中，要引導教師重視在課堂中對學生實踐能力和專業素養的培養。根據學生的實際學習情況和個性化需求，以職業技能大賽為依托，明確人才培養目標，并將職業技能大賽與人才培養目標相互促進、相輔相成。以培養學生職業能力為主要教學目的，根據學生的個性化發展需求，利用互聯網技術，為學生明確教學目標，提高學生的學習積極性和主動性，使學生能積極參與到職業技能大賽當中進行學習和實踐，以此培養出適合行業和社會發展的高素質、高技術的專業人才。

（二）促進教學方法創新

在新時代背景下，高校將教學方法進行創新和改革，并以職業技能大賽為推手，推進高校校內的教學模式進行改革和創新，使高校人才培養模式符合行業和社會發展的前沿和趨勢，使學生成為符合時代發展的高素質、高技能專業人才。因此，高校和教師在利用互聯網技術將教學方法進行創新和完善過程中，也應將職業技能大賽的項目進行設置，在職業技能大賽當中，豐富專業教學的內容和內涵，使職業技能大賽本身也能起到教育教學的作用。此外，教師在對學生展開專業能力和專業素養培養模式過程中，應重視為學生展開職業技能大賽，并吸取職業技能大賽當中的精華和內涵。以職業技能大賽為契機，對學生展開多元化的人才培養模式，使學生能在職業技能大賽當中學到符合自身發展需求的專業知識和實踐能力，不斷培養學生的動手操作能力，以此實現高校人才培養模式開展的教學目標。

（三）提高教師教學水平

提高教師教學水平、培養教師專業素養，對學生開展職業技能大賽具有十分重要的促進作用。因此，教師在對學生開展人才培養模式過程中，以職業技能大賽為依托，邀請行業專家和企業員工一起參與的職業技能大賽的籌備和開展過程當中。指導教師如何對學生進行動手操作能力和專業能力的培訓，使學生在參加職業技能大賽當中的實踐能力和專業素養得以提高。此外，高校還要重視提高教師的教學素養和教學能力，積極轉變教師的教學觀念，使教師意識到提高自身教學水平，對培養學生專業能力和專業素養起到的重要作用。唯有如此，高校才能有效對學生展開職業技能大賽，才能有效培養學生專業能力和專業素養。

結語

綜上所述，在新時代背景下。高校應意識到職業技能大賽促推人才培養模式的改革和創新，對學生實踐能力和專業能力培養和提升起到的重要意義。不斷提高教師的教學水平和教學素養，有效對學生展開教育教學。鑒于此，高校應根據學生的實際學習情況，引導學生積極參與的職業技能大賽當中，并在職業技能大賽當中不斷培養學生實踐能力和專業素養，使學生的專業能力和專業素養符合行業和社會的需求。

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作者簡介：肖新梅，1973.10，女，漢族，湖北公安人，學歷：本科，職稱：副教授，從事外貿經濟、職業教育研究。

基金項目：湖北省職業技術教育學會2018年一般課題：基于職業技能大賽的職業院校教學改革，課題編號：ZJGB201848，項目負責人：肖新梅。