游戲教學法在幼兒教育中的有效應用研究

任芳

摘? 要：隨著我國經濟的迅速發展，人們對學前教育的重視程度越來越高，因為人們都已經認識到學前教育的重要性。幼兒的年齡比較小，認知結合尚未成熟，而且，學習能力也十分有限。基于此，為了保證提高幼兒教育的質量，讓幼兒受到良好的啟蒙教育，為幼兒日后的學習奠定堅實的基礎。在這種情況，幼師充分結合幼兒的年齡特點和學習特點，積極采用游戲化的教學方法，保證幼兒教育的質量和效果。

關鍵詞：游戲教學法;幼兒教育;有效應用

對于幼兒教育而言，主要是讓幼兒認識到學習的重要性，建立良好的學習習慣，讓幼兒在學習生活過程中建立牢固的友誼，進而保證幼兒的健康成長和全面發展。對于幼兒教育而言，幼師要結合幼兒的年齡特征和心理特征，積極采用游戲化的教學方法，將幼兒的學習內容與游戲有機地融合在一起，讓幼兒在游戲過程中學習知識，加深對知識的認知和理解，實現真正的寓教于樂。游戲化教學方法符合幼兒的年齡特征，游戲是他們生活中重要的組成部分，同時也是幼兒學習的主要渠道，在游戲過程中，能夠降低知識的學習難度，調動幼兒的積極性和主動性，對幼兒的健康成長和全面發展有著重要的意義和作用。

一、游戲教學法在幼兒教育中存在的問題和不足

目前而言，在學習教育過程中，主要采用游戲化的教學方法。但是，在實際的應用過程中，仍存在著很多缺陷和不足，主要表現為以下幾個方面。

（一）教師對游戲教學法理解存在偏差

隨著社會對學前教育重視程度的不斷提升，幼兒教師受到了廣泛的關注，在一定程度上增加了幼兒教育的難度。目前而言，市場上的幼兒園良莠不齊，公立幼兒園與私立幼兒園并存，家長在選擇過程中也是十分艱難。目前，很多幼兒教師主要采用的是聘用制的原則，一些小型的幼兒園還會招聘一些年輕的工作人員，這些工作人員沒有經過專業的培訓和學習，學歷也不高，工作人員對于幼兒教育的認知普遍保存在“看孩子”層面上，只要孩子不哭不鬧、不發生危險就可以，對幼兒教育缺乏正確的理解和認知，不會運用游戲化的教學方法，還有一部分教師任務游戲化教學方法難度比較大，不容易掌控，容易發生意外情況，不愿意使用游戲化教學方法。

（二）游戲教學法的具體使用存在不足

對于幼兒教育而言，教學方法十分重要，游戲化教學方法符合幼兒的年齡特征和認知特征，但是，在實際的應用過程中缺失困難重重。究其原因，主要有兩個方面的原因。第一，在使用游戲化教學方法的過程中，需要一些特定的游戲道具，如果缺乏必要的游戲道具，則無法有效地開展游戲化教學。第二，幼師對游戲的難易程度掌控不合理，在設置游戲過程中，不是過于簡單，讓幼兒毫無興趣;就是過于復雜，超過了幼兒的理解范疇。還有一部分教師在開展游戲化教學方法的過程中，忽視了幼兒的興趣愛好，導致幼兒被動參與游戲，嚴重地降低了游戲化教學方法的效果。

（三）幼兒在游戲的過程中容易不配合

在游戲化教學方法的運用過程中，幼師要充分保證幼兒的積極參與。目前而言，幼兒園根據幼兒的年齡將幼兒劃分為小班、中班和大班，很多小班的幼兒往往還不具備生活自理能力，需要幼兒給予必要的幫助。基于此，在小班的幼兒教學過程中，幼兒的游戲能力比較低，在開展游戲化教學方法的過程中，幼兒難以完成游戲的內容。另外，幼師在開展游戲化教學方法的過程中，常常發生幼兒爭搶玩具的情況，導致游戲化教學無法正常開展，嚴重地影響了游戲化教學方法的效果。

二、游戲教學法在幼兒教育中的有效應用策略

通過實踐教學我們發現，游戲化教學方法在幼兒教育過程中有著重要的意義和作用，要給予重點的介紹和推廣，面對在開展游戲化教學方法過程中遇到的困難，要有針對性地采用措施，保證游戲化教學方法在順利開展，以此來保證幼兒的健康成長和全面發展。

（一）壯大師資隊伍，正確掌握教育方法

在幼兒教育過程中，師資力量對于幼兒教育有著重要的影響，由于幼兒的年齡比較小，所以，在實際的教學過程中，主要依靠幼師來完成整個教育過程，幼師在教學過程中占據著主導的地位，所以，幼兒園要不斷地增強幼兒教育的師資力量。首先，幼兒園要積極面向社會招聘，或者是與專業的院校展開合作，聘用有幼兒教育經驗，有資質的教師充斥到教師隊伍當中來。其次，要擴大公立幼兒園的招考力度，聘用大量優質的教育人才充斥到教育隊伍當中來。最后，幼兒園要積極組織幼師進行學習培訓，讓幼師掌握最新的教育知識，認識游戲化教學方法對幼兒健康成長的意義和作用，進而積極投入到游戲化教學方法中，讓幼兒能夠在游戲過程中學習知識，拓展知識面，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。

（二）調動學生興趣，豐富游戲教學道具

眾所周知，興趣學生最好的老師，同時也是驅使學生不斷探索學習的主要動力。基于此，幼師在開展游戲化教學方法的過程中，一定要結合幼兒的興趣愛好。首先，幼兒園要及時更新游戲到道具，一種游戲配合一種游戲道具，給予學生充足的新鮮感，激發幼兒的積極性和參與性。其次，幼師在游戲化教學方法的過程中，要尊重幼兒的興趣愛好，秉承少數服從多數的原則，與此同時，也需要適當地照顧小部分幼兒的情緒，保證所有的幼兒都能夠積極參與到游戲當中去。

（三）科學設置游戲，增強幼兒配合程度

在開展游戲化教學方法的過程中，游戲的難易程度至關重要，幼師在設計游戲的過程中，一定要結合幼兒的年齡以及幼兒的接受程度，要充分調動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒積極參與到游戲當中去，讓幼兒在游戲過程中學習知識，拓展知識面，鍛煉學生的實踐能力。不僅如此，在游戲化教學方法過程中，幼師還需要有意識地引導幼兒建立良好的生活和學習習慣，樹立團隊合作的意識，為幼兒日后的學習生活奠定堅實的基礎。

三、結論

總而言之，在幼兒教育過程中，游戲化教學方法對于保證幼兒教育質量，培養幼兒樹立良好的生活和學習習慣有著重要的意義和作用，幼師在開展游戲化教學方法的過程中，要不斷總結教學經驗，不斷創新游戲化教學方法，讓幼兒在游戲過程中得到全面的發展。

參考文獻：

[1] 田永福. 試論如何提升幼兒游戲教學有效性[J]. 新課程，2021（16）：189.

[2] 徐海芳. 童真童趣游戲導學——幼兒游戲教學的有效策略研究[J]. 參花，2021（12）：57-58.