對初中體育教學與德育工作有效結合的思考

吳金鑫

摘要：初中是學生個人意識成長的重要階段，需要對其加以合理的引導，才能幫助其形成正確的價值觀，而體育教育作為初中德育的有效載體，教育工作者通過秉承對學生身心成長并重的原則，加強德育在課程教學中的滲透，可以賦予體育教育德育的內涵，使教學工作獲得更好的效果。基于此，以下對對初中體育教學與德育工作有效結合的思考進行了探討，以供參考。

關鍵詞：初中體育教學;德育工作;有效結合的思考

引言

立德樹人，德為人之根本，可以說，任何一項教育都應該建立在有效的德育基礎上。我們一線體育教師，需要從狹隘的教育理念中轉變出來，不僅要注重學生體育技能和技巧的培養，更要有效地融入德育的內容，以此來促進學生實現德、智、體、美、勞的全面發展，為其順利地過渡到高中階段的學習，更好地參與社會奠定有效的基礎。

一、豐富體育教學內涵

在教學中，可以用德育豐富體育教學內涵，使體育課程更加充實，這樣不僅能夠引導學生樹立正確的價值觀，還可以緩解學生對單一體育知識講解、體育訓練產生的倦怠問題，增強德育滲透效果。在此過程中，可以基于課程內容，從完成課程目標的角度來找準德育內容滲透切入點，合理、流暢地融入相應的德育教學環節、內容，由此運用德育來豐富體育教學內涵，強化體育教學效用。以足球練習課程為例，雖然足球屬于競技性運動，能夠激發學生練習的熱情，但足球運動知識的學習掌握，需要高強度的運動練習支持，導致其很容易產生倦怠感，此時，即可練習足球運動技巧，作為德育滲透了切入點，并采取思想教育措施，讓學生了解足球練習對養成個人體育意識、終身發展的重要意義，同時，基于足球這類集體競技類運動的團隊化特點，引導學生了解個人能力的成長對集體發展的重要性，使其產生團隊意識，由此實現德育，而且也能借此鼓勵學生將高強度的鍛煉堅持下來，順利達成體育教學目標，豐富體育教學的德育內涵。

二、創新教學方式增強學生學習體驗

傳統的初中體育教學方式已經無法滿足現代學生的實際需求，同時也無法承擔德育教學的重要任務。教師要為學生帶來更加新穎的課堂教學方式，這樣才能不斷加強德育教育對初中生的影響。首先，教師可以通過創設虛擬情境的方式，將常規的體育訓練項目與德育思想結合起來。就以傳統運動項目“障礙賽跑”為例，如果教師只是讓學生機械性地在不同障礙物之間賽跑，不僅無法提高學生的參與熱情，同時也無法取得更加理想的教學效果。這時教師就可以將“障礙賽跑”與火警消防演習連接起來。在開展教學工作之前，教師可以為學生普及一些消防知識，并且引導學生認識到消防隊員的重要性，然后教師就可以布置運動場地，引導學生通過“跑”、“跳”、“跨”等動作來完成教師提前設定好的“消防”任務。這樣不僅讓學生在體育訓練中感受到消防隊員的艱辛與偉大，同時也能引導學生認識到生命安全的重要意義。最終在引導學生掌握相應運動技巧的同時，不斷提高自身的思想品質，從而實現德育教育與體育教學的有機結合。其次，教師可以通過團隊合作的形式，給學生帶來更加豐富的體育學習體驗。培養初中生的團隊合作意識不僅是初中德育教育工作的重點內容，同時也是初中體育教學工作的核心目標之一。教師可以結合日常教學過程中對學生的了解，讓學生以小組為單位開展體育訓練。就以很多學生都畏懼的1000米或800米長跑訓練為例，很多初中生并沒有養成良好的運動習慣，因此很多學生在長跑訓練中都存在“漏跑”或“缺跑”的情況。這時教師就可以讓學生在組內互相打氣，從而通過正向激勵來增強學生的意志力，并且讓學生養成堅忍不拔的優良品質。

三、歸納、整理德育教學內容

德育教學內容可以歸納為以下幾點：一是愛國主義、集體主義、團結友愛等道德情操;二是遵守課堂紀律、不遲到、不早退、講文明、懂禮貌等品質素養;三是頑強拼搏、團結合作、自信、公平、規則意識、勇敢堅強等體育精神。

四、關注細節，強化意識

德育內容的教學涵蓋很多細節性的內容，存在于學生生活、學習、體育鍛煉等方方面面，而且只有細節做好了，大的方面才能做得更好，才能讓學生的德育水平得到真正的提高。因此，我們在展開體育教學活動，進行德育內容滲透時，要秉持關注細節的理念，時時刻刻地去滲透，去引導，并做到長期不斷地堅持下去，這樣一來，才能獲得更好的德育滲透效果。筆者在實際展開體育教學活動時，就比較注重細節性德育內容的滲透和引導。譬如，在日常上課的過程中，筆者發現某位學生的注意力比較分散，在做小動作，筆者就慢步走到這位學生的面前，向他遞個眼神、擺擺手等來提示或者制止他的不恰當行為，簡單的提示，體現著筆者對學生的尊重，學生從中也感受到自己行為不恰當的同時，也學會了尊重教師，尊重其他同學。又如，在體育測試的時候，有的同學會緊張，會害怕，會擔心自己做不對、做不好，此時，筆者就微笑著向他點點頭，示意他不要怕，并且通過擁抱一下等簡單的動作來對其進行鼓勵，這樣一來，這些學生備受鼓舞，自信心有了極大程度的提高。

結束語

在初中體育教學中有效滲透德育，有利于培養學生的道德素質，促進學生的全面發展。因此，體育教師應全面認識德育內涵，積極探索在體育教學中合理滲透德育的有效策略，從而在提高體育教學成效的同時，做好德育教學工作，促進初中體育教學的改革與發展。

參考文獻

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