淺談青年鄉村美術教師職業素養的培養

商麗麗

摘要：青年鄉村教師是鄉村教育的主要教學力量，教師職業素養的高低則會直接關系到鄉村教育事業的興衰成敗。在全新的教育背景之下，鄉村美術教師應當與時俱進，從時代的要求出發，積極地進行職業素養的修煉，不斷地提升自我，努力做一名合格的美術教師，為鄉村教育事業的健康發展貢獻自我。

關鍵詞：青年鄉村教師;美術教師;職業素養;培養策略

前言：

青年鄉村教師為鄉村教育帶來了活力、生機，他們的存在大幅度的縮小了城鄉的教育差距，促進我國整體教育的均衡發展。青年鄉村教師的教學能力、職業素養、理想信念，會直接影響鄉村教育的質量、效率和前景。在全新的教育環境下，越來越多的人開始關注青年教師這一特殊的群體，并且將關注的重點放在了如何提升這一群體的職業素養上面。接下來，筆者將具體分析提升青年鄉村美術教師的職業素養的有效策略。

一、提升美術教師的教學情感品質

教學情感對于學生來說有著極其重要的感染作用，同時也是教師必不可少的職業素養之一。美術學科是一門藝術學科，要想真正地體現出美術的教育價值，美術教師必須要在教學的過程當中灌注積極的、豐富的情感，做到以情感人、用情動人。只有這樣才能夠讓美術教育的靈魂得以展現，并讓學生感受到美術學習的魅力。美術教師的教育情感第一會體現在其對于自己教學工作的信仰、熱愛以及責任心上面，美術教師只有充分地熱愛自己的職業，并且對自己的職業具有濃厚的興趣，才能夠在教學的過程當中傾注積極的情感。第二，體現在對于學生的熱愛上面。關注學生、尊重學生、熱愛學生是美術教師教學情感品質的核心，美術教師必須要形成正確的學生觀和教育觀，才能夠把愛、把自己的熱忱奉獻給學生、奉獻給教育事業。

美術教師要想形成良好的教學情感品質，必須要做到以下幾點：1）正確的對待學生的差異，承認學生的不平衡，在此基礎上仍然要做到熱愛全體學生，從差異化的視角出發去制定教學的策略，使學生都能夠獲得不同程度的發展。尤其是對于班級當中的美術學困生來說，美術教師則需要傾注更多的情感，做到動之以情，曉之以理。2）在美術教學的過程當中運用豐富的情感生動地進行教學講述，善于去表達自己的內心，以此與學生產生共鳴，讓學生獲得與自己相同的情感體驗，加深學生對于所學知識的理解和認知。3）從學生的實際發展需求和實際美術水平出發，進行美術教學活動的設計，充分的去調動學生的美術學習情感，促進學生的健康發展。

二、提升美術教師的教學意志品質

意志是調節我們的心理，并支配我們克服艱難，最終達到目的的一種心理活動，也可以說意志是保證某一事件成功的基礎。高中美術教學工作比較復雜，需要教師具有良好的創新精神和創造力，要想提升美術教學的質量和效率，做一名成功的美術教師，美術教師必須要擁有強大的教學意志，在教學意志的支持之下達成教學目的。從目前的教育大環境來說，美術這門課程普遍得不到學生和家長的重視，美術教師的整體職業薪資也比較低。如果美術教師沒有勇于進取，為了職業奉獻自己的良好教學意志品質，那么他們就不能完成高效的教學工作，所以提升美術教師的教學意志品質是重點。

首先，學校應當對美術教學的價值和意義有一個充分的了解和認知，并在此基礎上適當的去增加美術課程的教學課時，以此讓學生對美術課程給予更多的關注，使美術教師的教學更有動力。其次，對美術教師展開積極的培訓與再教育工作，幫助教師形成正確的職業思想，提升教師的工作意志，使教師信心滿滿地去開展美術教育活動。最后，鼓勵美術教師在教學的過程中，積極地向學生展現自己的良好意志品質，發揮自我的榜樣力量，在潛移默化中影響班級學生良好意志品質的形成。

三、提升美術教師的文化素養

文化素養是構成教師職業素養的重要內容，美術教師在為學生展開教學與授課的過程當中，會體現出自身的文化素養，在課堂之外與學生互動、交流的過程當中，也會體現出自身的文化素養。美術教師只有具有良好的文化素養能夠發展專業，并在專業的基礎上進行創造和創新。所以美術教師必須要樹立終身學習的意識，并且及時的去關注我國教育的最新動態，根據新課程改革不斷進行自我教學理念的更新。而且現如今網絡技術的發展越來越迅速，美術教師可以通過網絡去學習先進的教學方式，并將其運用到實踐當中，還可以通過網絡學習不斷的充實自我，提升自己的文化內涵，拓寬自我的美術教育視野，最終提高自己的文化素養。除此之外，高中美術教師還應當積極地將自己塑造成全面、立體的教師形象，多去涉獵、學習和掌握其他的文化知識和專業技能，只有這樣才能夠讓學生感受到美術教師的專業性，使學生真正的喜歡上美術教師，并將自己對教師的喜歡遷移到教師所教授的教學內容上，最終讓學生的美術學習能力獲得有效地提高。

總結：

總之，教師的職業素養會直接影響教育的成敗，作為一名青年鄉村高中美術教師，應當樹立起不斷提升自我職業素養的意識，用自己深厚的專業修養和良好的職業素養去應對全新的教育環境，為學生設計出更加多元、有趣的美術教學活動，使學生的獲得綜合、全面的發展。今后，高中美術教師仍然需要嚴于律己，為做一名優秀的美術教師不斷的努力和進取，發揮出自己的最大價值，為我國的教育事業的健康發展貢獻自己的力量。

參考文獻

[1]甄巍.新時代美育視野下的中小學美術教師素質要求[J].藝術教育，2021（05）：241-244.

[2]趙媛媛.美術師范生教師職業素養培育探究[J].美與時代（中），2020（04）：99-100.